临近6月，马上要迎来高考、中考、期末考试......很多家长发现自己的孩子一次考试考砸了就一蹶不振，很久走不出阴影；有些孩子被老师批评两句就不愿再去学校；有些孩子遇到一点困难就想放弃、逃避……这些表现，都与孩子的心理复原力有关。01在陆先生看来，儿子小松有一颗“玻璃心”，经不起摔打，遇到一点挫折就萎靡不振，需要很长时间恢复。“比如，”陆先生举例，“去年他小升初，被我带到珠海上初中。这本来是一件让人羡慕的事，但他很难过，因为他舍不得与相处6年的同学分别。在珠海的学校他整天不开心，学习成绩也下滑了。每次拿到不如意的成绩，他总是嘟囔着要回老家。我不明白，他的心理怎么这么脆弱？”陆先生告诉我，小松心理脆弱似乎是天生的。两年前爷爷去世时，小松刚上小学一年级。因为和爷爷感情深，他几乎每天半夜都要哭醒一次，还偷偷把爷爷生前吃饭用的碗装在书包里。后来瓷碗不小心碰碎了，他又哭了好几天。上小学时，小松成绩不错，却闹过几次休学。“原因很可笑，就是老师批评他做广播操时不认真，动作不到位。为这点小事就不肯去学校，一下子让他在学校出了名，真丢人！”我提醒：“小孩子认知能力有限，遇到事一时想不开是正常的，长大就好了，您不必责怪他，更不能蔑视他。”陆先生叹了一口气：“小松这么脆弱，是抗压力太弱吧？有办法增强吗？”我告诉他，抗压力指的是人在外界压力下处理事务的能力，比如考试前接受高强度的复习训练，忍受枯燥的生活和不友好的同学竞争，以及考试时沉着镇定等能力，多指事前或事中，而小松的心理脆弱多发生在事后，因此，小松不是抗压力弱，而是复原力不足。摘要：临近6月，马上要迎来高考、中考、期末考试......很多家长发现自己的孩子一次考试考砸了就一蹶不振，很久走不出阴影；有些孩子被老师批评两句就不愿再去学校；有些孩子遇到一点困难就想放弃、逃避……这些表现，都与孩子的心理复原力有关。01在陆先生看来，儿子小松有一颗
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