摘要：俗话说春困秋乏。到了春天，教室里总会有这样的现象：老师课堂上用心讲课，台下一些学生却总是眼皮打架，哈欠连天，无法集中注意力听讲。

学生上课犯困怎么办？老师这样做“一招治困”

文章来源，笃晓普70 晓普70教学笔记

俗话说春困秋乏。到了春天，教室里总会有这样的现象：老师课堂上用心讲课，台下一些学生却总是眼皮打架，哈欠连天，无法集中注意力听讲。

老师精心讲解的内容，在打瞌睡中就这么溜走了，严重影响了学生对知识的学习和吸收。

遇到这种情况，老师通常都是怎么办呢？

01.课前讲热点，引发关注。

学生连续上几节课，课间休息时间又短，因此刚进入下一节课，便会无精打采，不能迅速调整好状态。

老师可以利用讲课前3分钟，给学生讲一个新闻热点，并恰当引导学生关注时事、关注生活。再让学生谈谈自己的看法，培养学生做一个有想法、有眼界的人。

也可以讲一个和所学内容相关的故事，激发学生的兴趣，迅速进入本节课的内容。

02.委婉提醒，回归课堂。

课堂上如果发现有学生偶尔犯困睡觉，就走到该学生的座位旁，轻轻敲他的桌子，提醒他注意。

或是提出问题让他回答，帮助学生快速从困意中清醒，回归到课堂的节奏中。

03.了解原因，对症下药。

如果有学生经常性在课堂上犯困，打瞌睡，这时不建议直接批评指责。最好下课后跟学生沟通交流，了解具体原因，再有针对性的进行教育帮助。

1）、因作业写到太晚影响休息。

老师与家长沟通，督促学生回家及时完成作业，不要拖拉；

和任课老师商议是否需要调整作业量；

帮助学生合理安排写作业时间，找到适合他的办法，是先易后难还是先难后易，学会争分夺秒挤时间。

2）、因玩游戏、看电视睡得晚。

首先，和学生谈话，让他明白作息习惯对学习及健康的重要性，引导他自觉早睡。

其次，跟家长沟通，让家长督促，不能对学生过于纵容，不管不顾。

3）、因身体原因或厌学情绪。

如果身体不好，要及时联系家长，带学生去医院检查。

如果有厌学情绪，老师要积极帮助学生解决学习、生活中遇到的难题，帮其排解不良情绪；用关爱和鼓励培养学生对老师的信任感；适当降低期许，帮学生找到适合自己的学习节奏。

04.反思教学方法，尝试改变教学风格。

如果老师讲的内容比较乏味、枯燥，学生当然听不进去课，这时老师不妨尝试一下改变教学风格。

老师练成“段子手”，在讲课中穿插一些小故事，或生活中经历的，或书中、媒体上读到的；适当加入一些学生中流行的谐音梗、网络语，瞬间拉近和学生的距离，吸引他们的注意力。

发挥自身特长，讲课中适当适时地展示，让课堂更有激情和活力。比如语文老师声情并茂朗诵诗词，会吸引学生投入到学习中。

利用多媒体教学，在适合的情境下播放一段视频，以活泼新颖的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

课堂上每隔15分钟给学生一个刺激点，增加互动环节，让学生主动参与学习。

比如对课文的角色扮演朗读，课文齐读，分组讨论，自评互评，抽学生到黑板上写出答案，设计一个问题当堂辩论，奖励睡觉的学生给大家表演“歌伴舞”……

改变语言风格，积累一些幽默“金句”，自然地说上几句，能调节学生的情绪，驱散学生的疲倦感，在欢快的气氛中集中注意力。

课学生课堂上犯困很正常。老师要多留心观察，多沟通交流，多用心想招，帮助学生从“犯困”中走出来。

来源：教育通讯一点号