南湖这所学校，拟获全国推荐！

摘要：嘉兴市实验小学以“六全育人”为经纬，织就创新人才培养新图景——从全员联动的“教师发展共同体”到全域覆盖的立体课程网络，从梯度培养的“小研究员成长链”到虚实融合的探究空间，构建起“课程—教学—评价—生态”四位一体的科学教育能量场。

播撒科学火种

育得英才如林

当一所学校将

“每个孩子都是未来科学家”

理念融入血脉

便点亮了创新教育的灯塔

更构筑起人才成长的理想国

近日

浙江省教育厅公布了

第二批全国中小学

科学教育实验校推荐名单

嘉兴市实验小学入选

这所百年老校

如何打造新时代科学教育样板

一起来看看吧

全景规划，构建科学教育新体系

嘉兴市实验小学以“六全育人”为经纬，织就创新人才培养新图景——从全员联动的“教师发展共同体”到全域覆盖的立体课程网络，从梯度培养的“小研究员成长链”到虚实融合的探究空间，构建起“课程—教学—评价—生态”四位一体的科学教育能量场。

汇聚合力，打造优质师资矩阵

在师资建设上，学校成立校长牵头的科创教育中心，整合校内外专家资源，构建多元协同育人体系；同时组建跨校区、跨区域研修共同体，依托课程研发与“6步研修法”，实现教师专业能力的系统化提升，并将先进经验辐射至区域，推动科学教育协同发展。

融合资源，构建特色课程体系

嘉兴市实验小学率先探索一对一数字化课堂

课程体系建设中，学校深度整合校家社资源，打造“三类五维三阶”课程。国家课程筑牢知识基础，地方课程厚植文化情怀，校本科创课程如STEM科创月、“新儿童创学院”等激发学生创新潜能，三者有机结合，形成阶梯式培养路径，满足不同学生的个性化发展需求。

分层培养，创新学教模式

学校推行“种子法”“五微”“小研究员”分层培养策略，因材施教；在学教方式上，采用问题导向、物化导向及数字支架学习模式，引导学生在实践探究中提升工程与数字素养，激发创新思维。此外，学校构建嵌入式评价、素养测评及“四力”数字画像的多元评价体系，动态记录学生成长轨迹，为科学教育优化提供精准依据。

协同联动，拓展教育场域