摘要：人工智能（AI）技术为教育领域的革新注入了前所未有的活力与可能性。目前，市场上已经有30余种AI产品进入学校被试用。尽管AI技术展现出巨大的潜力，但其在基础教育领域的应用仍面临一些挑战，需要政府制定相应的政策和标准，以指导和规范AI在基础教育领域的应用。

人工智能（AI）技术为教育领域的革新注入了前所未有的活力与可能性。目前，市场上已经有30余种AI产品进入学校被试用。尽管AI技术展现出巨大的潜力，但其在基础教育领域的应用仍面临一些挑战，需要政府制定相应的政策和标准，以指导和规范AI在基础教育领域的应用。

问题1：教育专业性不足

研发人员缺乏对教育教学理论和学科知识体系的深入理解。AI模型在进行教育内容输出时可能会出现不准确的情况，导致输出结果的误导性。市场导向与教育需求的偏差。当期教育大模型往往是基于大规模数据集进行训练，这些数据集可能更侧重于通用性而非教育专业性，导致模型在教育领域的应用时可能无法准确满足教育需求。教育理论指导的缺乏。AI模型在教育领域的应用需要结合教育学、心理学等多学科理论进行系统性训练，以确保其输出的教育内容既科学又有效。

问题2：数据隐私和安全隐患

学生是基础教育AI产品的最大群体，学生数据隐私与安全问题尤为重要。学生个人信息的收集、处理与存储必须遵循严格的法律法规和道德标准。技术快速发展和监管滞后，数据泄露和滥用的风险日益增加。需要建立一套完善的数据保护机制，包括但不限于加密技术、访问控制、数据匿名化处理以及定期的安全审计。此外，教育工作者和学生均应接受数据隐私教育，增强他们对个人信息保护的意识和能力。

问题3：技术公平性与可及性问题

技术公平性与可及性是当前人工智能教育应用中亟待解决的问题。不同学校在获取和应用AI教育资源方面存在显著差异，这可能导致教育资源分配不均，进而加剧教育不平等。AI赋能教育的本质在于依靠AI技术替代、拓展高成本人力，实现优质教育资源规模化、发掘普惠教育与个性化教育的平衡点，从而实现教育公平化。

问题4：建立健全数据保护机制

建立人工智能教育产品的评估与监管体系。不仅对产品质量审核，还要对教学效果持续评估。通过这一体系，确保AI教育产品在设计、功能实现和用户体验等方面达到高标准。鼓励技术创新和迭代升级，提高AI教育产品智能化水平和适用性。要不断探索新的算法和技术，以适应不断变化的教育需求和学习环境。监管机构制定明确的评估标准和认证流程，以促进AI教育产品的健康发展。

从法律法规、技术手段和教育实践三个层面进行建立健全的数据保护机制。制定和完善相关法律法规，明确教育数据的收集、使用、存储和共享的标准和程序。采用先进的数据加密、访问控制和匿名化技术，加强对学生个人信息的保护。通过教育实践，增强学生和教师的数据保护意识，确保AI技术在基础教育中的应用既安全又可控。

问题5：促进教育资源均衡分配

教育资源的均衡分配是实现教育公平的基础。在AI技术的应用中，尤其需要关注农村及偏远地区学校的技术支持与资金投入。通过政策倾斜和资源配置，可以缩小数字鸿沟，提高AI教育资源的可及性和公平性，如硬件设施的配备、优质教学内容和专业培训的提供等。通过这些措施，确保所有学生都能享受到AI带来的教育红利，实现教育机会的均等。

问题6：关注学生全面发展

在利用AI技术提升学生学习效率的同时，也应关注学生的全面发展。这包括情感、社交等非认知能力的培养，以及创新思维和批判性思维的发展。教育评价体系也应更加全面，不仅评价学生的学习成绩，也评价其综合素质和发展潜力。通过AI赋能教育，培养出适应未来社会需求的全面发展的人才。

文字：黄晓丰（北京师范大学）

编辑：苏珊

编审：张秋颖

终审：冉阳 李继君

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