摘要：5月23日，上海市教育委员会官网发布《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》，提出严格控制学生作业总量，推动设立“无书面作业日”，文件自2025年5月30日起施行。

海报新闻记者 赵恩 上海报道

5月23日，上海市教育委员会官网发布《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》，提出严格控制学生作业总量，推动设立“无书面作业日”，文件自2025年5月30日起施行。

文件强调，严格控制学生作业总量，规范作业时长和总量。小学一、二年级不布置书面回家作业，可在校内适当安排巩固练习；小学其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。

上海还将推动设立“无书面作业日”。推动学校逐步建立“小学每周一天无作业日、初中每周一天无书面回家作业日”的制度，保障学生适量运动和正常休息，引导学生用好课余时间多和大自然接触，到社会场馆中学习，与家长一起游戏、运动等，让学习生活更加丰富多彩。

该通知附件《上海市义务教育学校作业管理负面清单》中还规定，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业，不得要求或变相要求家长给学生布置作业。

5月28日，海报新闻记者就此随机采访了一些家长。市民李先生告诉记者，虽然还没听学校说起过这一通知，但他对此非常支持。“女儿现在上初中，作业在90分钟内是可以完成的，她在学校用课余时间就能写得差不多。她们学校没有那么卷，但之前依然存在一点家长的任务。”李先生说。

“我觉得这是好事，一、二年级的家长普遍很辛苦。我有些同事在外地，老师会布置很多需要家长配合才能完成的事情，全都在‘卷’家长，比如家长要配合学校做一些考勤、值日、维护秩序之类的。”在李先生看来，有些学校布置的任务意义并不大，还比较浪费时间。

李先生认为，要减少一些无谓的负担，有的时候，孩子的作业量可以少一点，让他们把基本的习惯先培养好，到后期再因材施教。

黄女士的女儿正在读小学四年级，在听到“无书面作业日”后，黄女士的第一反应是：“不可能吧？”她对记者介绍，女儿每天放学后做作业至少要花1.5-2小时，适当减负很有必要。

今年9月，汪女士的儿子就将升入三年级。在交谈中，汪女士对此事表达了不同看法。“大家都说三年级会有一个大跨度的难度跃升，所以一般学校都会提前教一点内容，帮助孩子尽可能地平缓过渡。”在她看来，不布置书面作业的要求，初衷是好的，但实行起来似乎有些脱离教学实际，而且不太容易实际落地。

“我儿子在一所普通公立小学，他们从一年级开始就会有家长默写之类的作业，二年级开始会增加数学题，老师也会要求家长给孩子买练习题。因为按照教纲的进度，如果不配合回家后的练习，孩子是很难达到合格成绩的。”汪女士说。

郭女士的女儿目前在读幼儿园大班，今年9月就将进入小学。虽然还没正式入学，但作为家长，最新的通知她已有所注意。“其实对我们也没有什么影响。学校不布置，家长肯定也要布置。我家孩子现在每天放学回家都要学习，还有课外兴趣班。”郭女士说。

《上海市义务教育学校作业管理负面清单》明确，作业内容不得超出课程标准要求，不得布置超量作业，不得随意拔高作业难度；不得布置无效的重复性作业，不得布置形式化的作业；不得强制要求学生、家长对作业本、作业成果等进行包装；不得使用带有侮辱性、嘲讽性的言语或符号批改、反馈作业；不得根据作业完成情况对学生进行不当惩戒；不得要求学生利用课间完成作业，不得占用学生体育、艺术、劳动等课程时间对学生进行作业辅导；不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业，不得要求或变相要求家长给学生布置作业；不得要求学生、家长打印学校布置的作业或违规收取相关费用；不得以作业辅导等名义利用双休日、寒暑假时间进行集体补课或变相集体补课；不得以教学用书目录以外的教辅材料代替日常作业或寒暑假作业，不得将寒暑假作业完成情况与新学期学籍能否注册等相挂钩。

实际上，早在2019年，上海市教育委员会就曾发布《上海市加强义务教育学校作业管理措施》，提出规范作业来源，科学设计作业，合理布置作业，统筹作业总量，有效评改反馈。教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业；布置寒暑假“运动处方”，应在开学两周内组织相应体能监测并将结果纳入体育日常成绩；布置电子作业，应对学生进行正确使用网络、注意用眼卫生教育。

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