29份英国G5、11份香港大学！天府中学融合创新高中部录取成果登峰！

摘要：突破与超越，能否见证？是收获牛津大学双录取，份数位居今年四川地区TOP1，更是每一位学生在成长路上立下的坚定目标。

突破与超越，能否见证？ 是收获牛津大学双录取，份数位居今年四川地区TOP1，更是每一位学生在成长路上立下的坚定目标。

积淀与绽放，能否预见？是四年来日夜兼程的厚积薄发，是从种子到果实的完整生长周期，更是教育初心在时光里的自然回响。

在上周六举行的2025天府中学融合创新高中部录取成果发布会现场，我们用数据诠释了学术突破，更用真实故事证明了在融合创新高中部，每一个梦想，都能找到绽放的舞台。

当2025届46名毕业生交出了29份英国G5、11份香港大学、11份美国TOP30、21份加拿大TOP3、5份澳洲八大的亮眼成绩单时，我们看到的不是偶然的幸运，而是系统化教育的必然成果。QS世界大学排名TOP50大学，达97%录取率的背后，是一套经过四年沉淀的升学指导体系。

“很多家长以为升学指导就是高三时帮忙写写文书。”Maggie在发布会上坦言，“但在融合创新高中部，升学指导是从高一就开始的全程陪伴。通过三年的观察与引导，帮助每个学生发现自己的优势，找到最适合的发展方向。”

三角护航：让每个选择都有支点

在“升学-教学-学生成长中心”三位一体的护航体系下，升学指导部构建了独特的执行框架：

◆与教学部深度沟通：从学期大纲对接、学科成绩追踪到定制化笔试辅导，升学老师与学科教师通过每周更新的《升学-学科沟通表》保持动态校准；

◆与学生成长中心协同共进：通过月度学情分析、心理状态评估，将升学规划融入成长管理。“比如我们甚至可能比班主任更早发现某个学生适合走人文方向。”Maggie分享道，“因为持续三年的沟通记录会说话。”

这套系统的价值在于：

✓ 让每个孩子都被充分了解

✓ 让每次努力都有明确方向
✓ 让升学选择更加科学合理

✓ 让高中三年不留遗憾

“最初进入融合创新高中部时，全英文授课让我有些吃力。”Isabella讲述着自己曾经历了艰难的适应期。这位最终获得香港大学、香港理工大学等录取的毕业生，分享了她在融合创新高中部的蜕变历程。

突破三重考验，重塑学习方式

◆语言关： “当英语成为教学语言时，我不得不重建思维模式。”

◆自主关： “没有老师追着要作业，我学会了用日历管理deadline。”

◆思维关： “A-Level课程要求的不只是记忆，更是深度理解和应用。”

自我领导力的成长蜕变

对Isabella来说，在融合创新高中部的学习中，真正的成长源于自我领导力的培养。这一能力帮助她收获了从“考前突击”到严格执行每日计划的时间管理能力；通过担任宣传部部长发掘策划天赋，在兴趣探索中找到自己的闪光点；更重要的是，当她把剑桥大学正式写入目标清单后，从被动完成任务转变为主动寻求老师指导，真正掌握了目标驱动的学习方法。

即使面对剑桥大学的拒信，Isabella依然选择向招生官寻求反馈，这让她领悟到：“成长的真谛不在于追求完美结果，而在于学会享受过程、专注可控之事。”她坦言，从最初的“成绩至上”到最终理解“主动规划成长”的价值，这段心路历程让她真正认清了自己想成为什么样的人。

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“许多人觉得国际赛道很轻松，实际上想要获得好的录取也要付出很大的努力和坚持。”手握香港大学、伦敦大学学院等录取的Yilia，分享了她在学业低谷时如何通过校园活动重拾信心。这位市场营销专业的准大学生证明，名校录取的背后，是学术与活动的双重成长。

压力中的平衡之道

面对A-Level考试繁多的压力，校区开展的各类活动成为Yilia的最佳调节剂。

◆体能充电站：“在秋季田径运动会参加长跑项目后，我发现运动后的学习效率反而更高。”

◆创意释放场：“作为舞蹈社成员，每年跨年汇演的开场舞排练让我在音乐中忘记课业烦恼。”

◆领导力训练室：“全程参与策划的Pioneer Day先锋日，从花车巡游到戏剧表演，让我体会到自主决策的重量。”

除此之外，融合创新高中部还开展了Field Trip实地调研、TEDx天府演讲、爱丁堡公爵奖等活动。举办活动实则源于对教育的本质追求——不仅关注学术成就，同时重视学生全面发展，“活动的价值绝不仅仅是释压，它们会潜移默化地塑造着每个人的独特竞争力，这种成长往往会在最关键的时刻显现出它的价值。”Yilia展示着活动照片说到。

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