摘要：拥有910件藏品的标本馆俨然一个动物王国，56个民族的500多件工艺品令人眼花缭乱，一位教授将自己20余年来收藏的精品古家具搬进中学校园……在北京中小学校园里，藏着各式各样的博物馆，它们的存在丰富了孩子们的课余生活，也让知识变得生动有趣、可感可触。

拥有910件藏品的标本馆俨然一个动物王国，56个民族的500多件工艺品令人眼花缭乱，一位教授将自己20余年来收藏的精品古家具搬进中学校园……在北京中小学校园里，藏着各式各样的博物馆，它们的存在丰富了孩子们的课余生活，也让知识变得生动有趣、可感可触。

学生在中关村中学野生动物标本馆参观。

707件古家具在学校“安家”。

宣武回民小学民族博物馆展出了剪纸等500多件工艺品。

中关村中学

标本博物馆打造动物王国

“我们学校里有动物标本馆！”几乎每名新生来到中关村中学高中楼四层，都会两眼发光。“老师，这些动物标本都是真的吗？”“它们是从哪里来的？”“这个标本您会做吗？”……密集的问题一个接一个，学生们在展厅内好奇探索，激动不已。

校园里的这个野生动物标本馆小巧精美，布置紧凑。学生们从狮子、斑马、黑斑牛羚标本身边走过，仿佛进入了非洲大草原。白鹿、梅花鹿、爪哇鹿标本栩栩如生，带领参观者“走进”一片雪中的针叶林。白鹭、丹顶鹤、黑天鹅标本姿态各异，将湿地生态呈现在人们眼前。北极熊、企鹅等标本则展现了极地动物的风采。

“这里共有45目910件藏品，标本动物中有30多种属于国家一级保护动物。”生物教研组组长刘峰介绍，学校从1982年建校起就开始收集标本，标本主要来自各大科研院所、动物园及热心人士的捐赠，很多都难得一见。

展厅内，一只大熊猫正吃着竹子，样子十分俏皮。这件标本引发了一段让刘峰难忘的教学故事。“有3个高一男生就大熊猫是只吃竹子还是吃肉和我争论了起来。我没有多说什么，周末带他们去中国科学院动物所测量了熊猫的牙齿。”3个学生通过实践了解到大熊猫属食肉目，曾是食肉动物，只是在进化中选择了营养低但来源稳定的竹子，最后他们还写出了两篇论文。

在固定的开放日，标本馆还向周边小学及单位开放。学校从高一年级开始，每年会培养4至8名学生做讲解员。“这激发我去学习更多知识，上网查资料，或者请教老师。”高一学生贾妮说。

不过，参观者提出的问题，即便是资深教师有时也不好回答。刘峰曾告诉学生雪豹因对低海拔环境不适、不幸去世的故事。当时就有学生心痛不已，质疑为何不把动物园所有的动物都放归大自然。“孩子们在标本馆参观时，会主动探寻每个标本背后的故事，产生对生物多样性的思考，这里面涉及很多跨学科的内容。”刘峰说。

■参观者说

“很多高中都没有这么酷的标本馆”

“我初一时第一次来标本馆就特别震撼，赶紧告诉了我的小学同学。”高一10班的岳心怡笑眼弯弯，在理科高手云集的尖子班，她的成绩一直名列前茅。“我最喜欢北极熊了，它的皮下脂肪有三四十厘米厚，可以冬眠6个月不吃不喝。”岳心怡告诉记者，她喜欢生物，时常来标本馆逛逛，未来她想从事生物医药方面的工作。

标本馆里的动物不仅给本校学生带来智慧的启迪，也吸引着远道而来的客人。上个月，来自香港四所中学的46名师生跨越千里，来到中关村中学交流。一名香港女生拍摄动物标本，手机内存都被占满了。一名香港老师感叹：“我去过世界上的很多高中，都没有这么酷的标本馆。”

宣武回民小学

剪纸织绣中展示民族风采

300余平方米的展厅内，剪纸、织、绣、印染等十个展区展出了56个民族的500多件工艺品。在宣武回民小学主楼的四层，藏着一座民族博物馆。和一般的校内博物馆相比，300多平方米的展馆面积真不算小。博物馆门口挂着“北京市联合国教科文组织协会博物馆”和“北京市青少年文化文物教育基地”两块牌子，彰显着这座博物馆的地位。

“这是剪纸艺术展区。剪纸是中国最为流行的民间传统装饰艺术之一，是我国民间艺术的瑰宝。”三年级一班的高铂涵是小讲解员，面对参观者，他熟练地介绍着所负责区域的内容：展厅内的民族特色剪纸有色彩艳丽的达斡尔族剪纸《哈尼卡》，有展现祥和的海边生活的《黎家生活》，有表现粗犷、雄浑主题的蒙古族作品《欢腾》，还有赫哲族仿鱼皮作品《图腾》等。让人意想不到的是，这些剪纸作品都是学校的教师们亲手制作的。

在博物馆里驻守着几位小讲解员，他们或活泼，或沉稳，将每个区域的展品、特色娓娓道来。

博物馆负责人喜老师透露，这些孩子都是经过选拔上岗的，不仅对展品熟，对于讲解本身的热情也非常高。自打2009年开门迎客，这座校园里的民族博物馆已经走过了十多年。现在，全校共有小讲解员20多人，主要来自二年级到四年级。每年，博物馆都会接待300余人次的参观者、访学者，一批又一批的小讲解员在这个过程中长见识、练本事。

除了对外展示民族风采、传播民族知识外，这座校内博物馆也是师生们的乐园。漫步在博物馆中，很多展品背后都有动人的故事。“有的是老师的收藏，有的是来访者的赠品，每一件都是对博物馆的支持。未来，更多孩子们和老师制作的优秀展品将陈列到博物馆中。”喜老师说。

■多元利用

“在这里学习比放PPT好多了”

为了更好地利用博物馆，学校鼓励师生来这里开展跨学科综合实践课。数学老师会领着孩子们，在博物馆里测量展柜的长宽高，寻找展品中的轴对称图形；美术老师则会让孩子们画一张速写，再讲出展品的故事。

“在博物馆里学习，可触可感，生动有趣。这给我们的教学工作带来了很多便利，比单纯放视频和PPT效果好多了。”喜老师说。

走出博物馆，当值的小讲解员不忘招呼：“希望您下次再来。”参观者还没走远，馆内又传来孩子们的阵阵笑声。

十一学校顺义学校

古家具馆里解锁花样课堂

古色古香的条案座椅、穿越时空的教学课堂……前不久，“古家具校园博物馆”在十一学校顺义学校落成。707件古家具在美丽的校园里安了家。校园里来了“新宝贝”，孩子们兴奋不已，由此衍生的丰富课程更让他们玩出了花样。

走进博物馆一层，映入眼帘的是宏伟的清式家具。其中一把龙头含珠大交椅，座面宽大，后背饱满，花纹细致繁美。二楼是明式家具展区，风格简约素雅，它与哥特式家具和洛可可式家具一起，并称为世界三大家具类型。“这些家具好漂亮！置身其中好像在和古人面对面交谈。我还认识了很多古家具的纹样和装饰。”初一学生李梓嫣开心地说。

顺义区美术教研员高伟明介绍，这些家具是北方工业大学建筑与艺术学院教授王书万20余年来的收藏。涉及京作、晋作、苏作、广作、滇作、海派家具脉系的精品、孤品，十分珍贵。王教授去年因病离世，他为孩子们建立博物馆的夙愿达成了，却未能亲眼见证它的落成。

“这件汉服以交椅上的云龙纹样为灵感，颜色选用黑色、黄色，凸显不凡气质……”博物馆落成后的第一堂课上，初一学生李晟龙边找边画，设计出了一款古风礼服，赢得了不少赞誉。授课美术老师周春华称，博物馆打破了学科的边界，孩子们在真实的场景中主动探索、发现问题、解决问题，兴致特别高。大家对博物馆也从完全陌生，到每天都惦记着来“打卡”。

在古家具情景体验区，纱帘后古琴奏响清音，学生们身着古装，沉浸式感受古代家具空间。“踏入中堂，我闻到檀香混合着桐油的味道。”初一学生汤盛熙触摸着包浆的家具，想象它的主人是谁。

除了沉浸式体验古家具之美，学生们还可以动手实践。博物馆内的木作工坊是创意融合的空间，摆满了学生自制的文创产品。初二的王英菊正用砂纸打磨一枚木簪子，木头是家里的桃树枝，忍冬和祥云纹样模仿了博物馆内的古家具。王英菊说，做好木工并不容易，开始掌握不好锯的角度，每个小疏忽都会产生瑕疵，“很考验人的专注力，但做成后特别有成就感。我希望长大后能进入博物馆工作。”

“榫卯连接稳当当，桌椅线条韵味长……”博物馆还“牵手”音乐课，让学生们在了解家具特点后，自创讲解词。周春华称，学校目前通过微信接龙的方式组建了小讲解员团队。不少学生加入后，待人接物的能力明显得到提升。

■反响热烈

学校将迎来第二座博物馆

古家具博物馆收获了热烈的反响。今年暑假，学校将迎来第二座校园博物馆——伟明古陶瓷博物馆。受王教授故事的感召，高伟明拿出了收藏多年的500余件古陶瓷用于教学展示。届时，陶瓷工坊、陶瓷与化学等课程将相继开设，孩子们将在边玩边学中，收获知识与快乐。

本报记者 孟紫薇 张骜 文 受访者 供图

来源：北京日报客户端