课堂多维联动！这所学校思政“同心圆”育人体系彰显教育底色

摘要：5月27日，以“八十载烽火犹记，一体化思政铸魂”为主题的思政教育一体化实践展示与交流活动在北京师范大学第三附属中学举行。作为海淀区大中小思政教育一体化共同体第四协作组成员单位，北京师范大学马克思主义学院、北师大三附中、北师大实验小学、北京市八一学校参与展示交流

5月27日，以“八十载烽火犹记，一体化思政铸魂”为主题的思政教育一体化实践展示与交流活动在北京师范大学第三附属中学举行。作为海淀区大中小思政教育一体化共同体第四协作组成员单位，北京师范大学马克思主义学院、北师大三附中、北师大实验小学、北京市八一学校参与展示交流。

课程展示环节紧扣中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年这一时代背景，来自四所学校的9名教师、9个课堂，多维联动，生动展现了“同心圆”育人体系。

北师大实验小学教师郭琴，八一学校小学部教师李华伟，北师大三附中教师李俊美、冯瑀及北师大马克思主义学院教师穆阿妮，从不同学段围绕同一教学主题——“伟大的抗战精神”，展开思政课程教学，诠释了不同学段思政课程的教学方式和育人目标。

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北师大三附中的数学教师王海静、物理教师曹藏文分别展示了课程思政探索。数学课《数据里的红色印记》鼓励学生们用统计图表量化分析自己家乡的抗战贡献；物理课《抗战中的物理智慧》带着学生们一起了解分析“抗战输血管”滇缅公路建设中蕴藏的物理学原理，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

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与此同时，北师大三附中教师王一飞、北师大实验小学教师李荣还分别带来了纪念抗战胜利80周年主题团课、少先队活动课，引领团员们为民族复兴贡献青春力量，激发少先队员们的爱国情怀，从而加强青少年思想政治引领，实现一体化育人链条的衔接贯通。

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本次课程亮点有：

● 纵向贯通：小学重情感浸润（道法课+少先队活动课）、中学强思辨深化（道法课+团课+课程思政）、大学重理论升华（专题研讨），形成“感知—认同—践行”育人链；

● 横向融合：思政课程、学科课程、团队课同频共振，数学、物理等学科挖掘抗战历史中的科学精神，实现知识传授与价值引领双线并进；

● 实践延展：通过数据建模、实验探究等实践活动，推动“抗战精神”从课堂认知转化为行动自觉。

在研讨交流环节，北师大三附中书记赵畅以《同心聚合赋能》为题，介绍了学校以思政教育“同心圆”理念推进思政教育一体化的系统研究和实践探索。

紧扣“同心圆”理念，聚合各方资源，从课程、活动、协同等方面深耕细作，赋能学校思政教育，为学生筑牢思想根基。

“同心圆”模型以大中小学思政课程为核心引领层，以课程思政为认知拓展层，以党团队课、班会、学校活动为实践深化层，以校家社为协同共育层，一体指向立德树人根本任务。

北京师范大学马克思主义学院党委副书记高超，北师大实验小学副校长孙彬，北京市八一学校副校长徐洁，北师大三附中党总支副书记、校长白计明，主持人北师大马院教师马卿誉，以圆桌论坛的方式，共话思政教育一体化实践路径。大家围绕大中小学思政教育一体化推进过程中，如何精准把握各学段目标定位、创新处理跨学段重复性内容以及实现育人形式多元融合等核心议题展开深度探讨，提出应立足学生认知发展规律，将思政教育入脑入心作为核心导向，通过叙事化重构与情境化创设将抽象理论具象呈现，在螺旋式上升中强化思辨深度与学理厚度，建议增强大中小学思政教师协同备课机制，从“思政教师主体”转向“全员思政”，推动思政课程与课程思政双轨协同，推动学生从“小我”到“大我”的价值观进阶，强调以“主线贯穿、循序渐进”为实施原则，持续完善全员、全程、全方位育人机制。

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海淀区教师进修学校中教研副主任、思政教育研究指导中心副主任赵岩，北京市学校德育研究会副会长、北京教科院德育研究中心主任谢春风，对活动进行点评。

赵岩充分肯定了北师大三附中思政教育同心圆模型，并提出五点建议：一要发挥各学段反哺作用，强化中学“腰部支撑”效能；二要加速推进教学方式与评价体系的一体化改革；三要推动学科德育向课程思政升级，深化思政教育与学科逻辑融合；四要发挥党团队育人功能，促进知行转化；五要统筹运用海淀“一台三库两名录”资源，构建校家社协同育人机制。