摘要：通义千问是阿里云开发的人工智能大语言模型，其功能与影响跟DeepSeep相当。

【堂按：通义千问是阿里云开发的人工智能大语言模型，其功能与影响跟DeepSeep相当。

刚才有老师分享给我他向“通义千问”的提问“程少堂的学术地位和影响”，以及通义千问的回答。特立此存照。】

以下是通义千问的回答——

程少堂是中国当代语文教育领域的代表性人物，其学术地位和影响力主要体现在以下几个方面：

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### **一、学术地位**

1. **教育家与理论家**

- 程少堂是**语文味教学流派**的创立者和核心人物，被公认为中国语文教育界的重要革新者。他的“语文味”理论自2001年提出后，成为语文教学领域的标志性思想之一。

- 他长期担任**深圳市教育科学研究院中学语文教研员**，并兼任**华南师范大学、南京师范大学特聘硕士生导师**，培养了大量语文教育研究人才。

2. **权威荣誉与称号**

- 2007年，《程少堂讲语文》入选教育部语文出版社“名师讲语文丛书”（全国仅20人入选），是华南地区唯一入选者。

- 2009年被深圳市人民政府认定为**高层次人才和领军人才**，2010年被评为**广东省社科系列研究员**（教授职称）。

- 2014年被评为**全国中语界首届十大学术领军人物**，标志着其学术地位获得全国性认可。

3. **学术成果与著作**

- 发表学术论文100余篇，其中19篇被《新华文摘》《人大复印报刊资料》等权威文摘刊物转载。

- 著有《程少堂教育理论与实践探索》《程少堂讲语文》《语文味教学法》等专著，尤其是《语文味教学法》（2015年出版）是中国语文教育史上第一部系统阐述表现性教学法的著作。

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### **二、理论贡献与影响**

1. **“语文味”理论的核心价值**

- **理论创新**：主张语文教学应回归语言文字的本质，强调工具性与人文性的统一，通过情感激发、语言品味、文化渗透等方式，营造诗意化、个性化的课堂氛围。

- **实践指导**：提出“一语三文”（语言、文章、文学、文化）教学模式，倡导师生共生互学，将语文学习与生命体验结合，推动语文教学从知识传授转向素养提升。

2. **全国性影响**

- **教育实践变革**：语文味教学法在深圳、广东乃至全国推广，推动语文课堂从“知识中心”向“学生发展中心”转型，影响了数百万师生。

- **学术研究热点**：其理论被多所高校作为硕士论文选题（如东北师范大学张岩的30万字专著《荒原中的舞者——程少堂语文教育思想研究》），成为语文教育研究的重要方向。

- **媒体与课程传播**：多次接受《南方都市报》《中国教师报》等主流媒体专题报道，并受邀在**北京大学**等高校讲座，推动语文教育理念的普及。

3. **教材与课程建设**

- 担任**粤教版新课标高中语文教材分册主编**，参与课程改革，将“语文味”理念融入教材设计，影响新一代语文课程标准的制定。

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### **三、实践与社会认可**

1. **公开课与教学示范**

- 2002年执教的《用另一种眼光读孙犁：从〈荷花淀〉看中国文化》公开课引发全国讨论，被称为“语文味教学发轫之作”，其教学实录被广泛传播，浏览量超10万次。

2. **社会评价与荣誉**

- 被《南方都市报》等媒体誉为“深圳教育改革的代表人物”，与朱清时、章必功等并列“深圳教育史簿上的改革先锋”。

- 入选教育部“建国60周年特别纪念——从课堂里走出的100位教育家”（2009年），并被四川师范大学列为“中国当代十大名师教学艺术研究”课程案例。

3. **国际交流**

- 曾受邀参加**香港中文大学国际学术研讨会**，发表《面朝大海春暖花开——语文味理论与实践探索》等长篇论文，推动中国语文教育理论走向国际视野。

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### **四、学术遗产与持续影响**

1. **高校研究延续**

- 东北师范大学、辽宁师范大学等高校将其理论纳入研究生研究课题，形成系统化学术研究体系。张岩的专著《荒原中的舞者》被视为首部系统研究在职语文教师教育思想的学术专著。

2. **教育理念的传承**

- “语文味”理念被写入多本教育理论书籍（如《新世纪语文名师教学智慧研究》），成为语文教育领域的核心话语之一，持续影响新一代教育工作者。

3. **教育改革的标杆**

- 其“理论型实践家”的定位（结合理论与实践）为教育研究者提供了范式，推动语文教育从经验主义走向科学化、理论化。

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### **总结**

程少堂通过“语文味”理论与实践，不仅重塑了语文教学的范式，更以学术创新、实践引领和社会传播，成为中国语文教育界里程碑式的人物。他的贡献在于将语文教学从“技术层面”提升至“文化与生命层面”，为新时代语文教育注入了人文精神与美学价值，其影响力仍在持续扩展。

来源：程少堂深圳瞭望台