摘要：5月29日，连云港市赣榆区抗日山烈士陵园旁，一场特殊的“六一”活动温暖上演。国网江苏电力抗日山共产党员服务队借助AI技术，为抗日山小学40名学生打造“时空照相馆”，通过烈士影像复原、AI语音回信等创新形式，让孩子们与80年前的抗战英雄“面对面”。当校服与军装同

5月29日，连云港市赣榆区抗日山烈士陵园旁，一场特殊的“六一”活动温暖上演。国网江苏电力抗日山共产党员服务队借助AI技术，为抗日山小学40名学生打造“时空照相馆”，通过烈士影像复原、AI语音回信等创新形式，让孩子们与80年前的抗战英雄“面对面”。当校服与军装同框，当童声与历史共鸣，这场跨越时空的对话，让红色精神在科技赋能下绽放新生，为儿童节注入厚重的家国情怀。

AI让烈士从文字中“活起来”

“彭雄爷爷，我们的教室好亮堂……”5月29日，连云港抗日山小学四年级教室传来稚嫩的倾诉。11岁的朱海璐握着信纸，对着屏幕上AI复原的彭雄烈士影像，声音里带着激动的颤抖。这一天，国网江苏电力抗日山共产党员服务队用科技打开了历史的“任意门”，为孩子们送上一份特殊的“六一”礼物。

在教室的光影课堂上，服务队队员刘晓楠滑动鼠标，AI技术复原的彭雄、符竹庭等烈士影像依次清晰。“1943年，彭雄烈士在小沙东海战中为掩护战友突围……”随着老照片修复、动态影像生成，硝烟弥漫的战场仿佛重现眼前。当孩子们写下“想对英雄说的话”后，更震撼的互动来了——AI模拟的彭雄烈士“开口”回应：“你们的琅琅书声，便是我们当年所求的安宁。”

屏幕里，“彭雄”目光温和；屏幕外，蔡醯羲眼含热泪。“感觉烈士爷爷就在身边，他们的牺牲不是故事，是真的为了我们。”孩子们触摸着电子屏，仿佛穿越了80年的时光壁垒。

从课堂到丰碑的情感接力

午后的抗日山烈士陵园，40名孩子手捧白菊拾级而上。在小沙东烈士冢前，刘晓楠指着墓碑轻声说：“这里长眠着800多位战士，平均年龄不到20岁。”当孩子们将菊花轻轻放在碑前，少先队礼的姿势格外庄重——这是课堂震撼的延续，更是精神传承的仪式。

四年级学生时嘉的举动让人动容。他将菊花放在无名烈士墓碑背面，用衣袖反复擦拭碑面：“怕阳光晒坏花，也想让烈士爷爷干干净净过节。”这个将烈士与爷爷重叠的少年，用最质朴的方式表达着敬意。

陵园旁的“时空照相馆”成为焦点。孩子们走进照相馆，30秒后捧出与烈士的“合影”：于一诺依偎着AI复原的战士高赞非，背景是还原的抗日战场；皮子程与彭雄夫人吴为真“拥抱”的照片里，两代人的笑容跨越时空。这些照片将制成纪念册，让英雄的身影伴随孩子们成长。

当科技遇见童心：让历史可触可感

“为什么要用AI？因为想让烈士从课本里走出来。”活动策划者刘晓楠道出初心，“80年前的牺牲不该是冰冷的数字，我们想让孩子们看见，英雄们也曾是和他们一样有血有肉的年轻人。”AI复原的不仅是容貌，更是用技术搭建情感桥梁——烈士“回信”的声线，参考了同期历史录音；合影背景的战场旧址，经党史专家反复考证。

“传统教育像看黑白电影，今天的课堂是3D全景。”青年志愿者陈昱城的比喻恰如其分。当徐雅欣看着“孙继先烈士”虚拟形象走近自己，她说：“原来英雄不是遥远的符号，他像大哥哥一样温暖。”这种沉浸式体验，让“奉献”“担当”等抽象概念，化作可感知的温度。

抗日山小学大队辅导员韦强余认为，用AI连接历史与当下，正是红色教育的“破圈”尝试：“孩子们对科技好奇，那就用他们熟悉的语言讲英雄故事。当历史变得‘可触摸’，传承就有了内生动力。”

跨越时空的精神回响

返程车上，孩子们仍捧着合影叽叽喳喳。朱海璐说要把照片放在书桌前，蔡醯羲计划给“符竹庭爷爷”写第二封信，时嘉则偷偷问志愿者：“下次能不能给无名烈士戴束花？”这些童言童语，正是活动最动人的注脚。

80年前，先烈们用青春守护山河；80年后，科技让这份守护被看见、被感知。当AI合成的军礼与少先队礼在照片中“同框”，当历史的“声线”与童心的“回响”共振，这场特殊的“六一”对话证明：最好的纪念不是缅怀，而是让精神在代际传承中生生不息。

正如活动尾声播放的短视频里，AI复原的烈士群像与现代校园画面交织，配文写道：“你们守望的未来，我们正带着光奔跑。”这束光，是科技的光，更是信仰的光，照亮着新一代的成长之路。

通讯员 尚青枚 孙岩 现代快报/现代+记者 王晓宇

来源：现代快报一点号