摘要：贵州教育报联合贵州师范大学基础教育研究院、各地方教育行政部门将陆续推出“名师公益课”。直播内容将涵盖各学科能力体系建构、学习方法和技巧、重要知识点、知识难点、阶段性学习和复习方法等。

为全面践行教育强国战略，深入实施素质教育，促进教育数字化教学发展，有效发挥我省优秀教师的示范引领作用，推动优质教育资源共建共享。

贵州教育报联合贵州师范大学基础教育研究院、各地方教育行政部门将陆续推出“名师公益课”。直播内容将涵盖各学科能力体系建构、学习方法和技巧、重要知识点、知识难点、阶段性学习和复习方法等。

在贵阳市云岩区教育局的大力支持下，5月9日——6月28日，14位来自云岩区的优秀教师将带来初二语文、数学、英语、物理四个学科的公益直播课。届时，老师们将通过生动有趣的讲解，结合丰富的教学经验和独特的教学方法，为广大学生呈现一场场精彩的教学课堂。

在数学学习的浩瀚星空中，“一元一次不等式与一次函数”是初二学生亟待点亮的璀璨星辰。不少同学在探索其奥秘时，常陷入困惑迷雾。别着急！6月7日19:30-20:30，贵阳市第七中学的蒋姗辰老师将做客《贵州教育报》“名师公益课”直播间，以精妙的教学方法和丰富的经验，为同学们拨开云雾，解锁这一知识板块的学习密码！

蒋姗辰老师是贵阳市第七中学的数学骨干教师，拥有中学一级教师职称，同时也是云岩区骨干教师与优秀教师。曾荣获贵州省教学设计一等奖、贵州省微课一等奖、贵州省“基础教育精品课”三等奖等诸多奖项，在贵阳市各类教学竞赛中也屡获佳绩。深厚的专业功底与丰富的教学实践经验，让蒋老师成为引领学生攻克数学难关的优秀导师。

蒋姗辰老师在课堂上

蒋姗辰老师在教学中发现，初二学生学习“一元一次不等式与一次函数”时，存在诸多学习难点。在图象分析方面，学生难以建立“函数图象交点”与“不等式解集”的联系。例如，当两个一次函数的图象相交时，学生可能无法通过交点横坐标判断不等式的解集。在两者关系运用方面，部分学生在解决实际问题时不会将不等式转化为函数模型。例如，用函数解决“方案选择”问题时，学生可能直接列不等式求解，而忽略通过比较两个一次函数的图象高低来直观分析最优方案。

针对这些学习痛点，蒋老师精心设计了本次直播课程。课堂上将采用例题解析与图象演示相结合的教学方式，利用数学画板制作动态动画。以一次函数y=2x−1为例，动态展示函数图象，并标注y=3对应的点及y>3、y3时，x的取值范围对应图象哪部分”，帮助学生直观感受图象与解集的内在联系。

课程重点聚焦数形结合的解题方法。从“形”的角度，通过绘制函数图象确定不等式解集；从“数”的角度，以解不等式为突破口解决函数问题，让学生深刻体会“函数”与“不等式”的相互转化。对于难度较大的方案选择类问题，蒋老师将分别用“数”和“形”两种方法详细讲解，梳理不同解题步骤，让学生能根据自身优势灵活选择解题思路。

为让抽象数学知识变得直观易懂，蒋老师借助数学画板进行动画演示，通过一次函数图象上动点的移动，让学生清晰感受满足条件时自变量的取值范围。直播互动环节，她特别设计“一题多解，思维碰撞”活动，抛出典型问题，鼓励学生在评论区用函数图象法、不等式直接求解法等多种思路尝试解答，实时展示不同解法，并组织学生互动讨论，分析各类方法的适用场景，拓宽解题视野，深化对知识本质的理解。此外，课程还预留10分钟答疑时间，优先解决基础问题，再拓展综合题型思路，确保不同学习层次的学生都能学有所获。

蒋老师还为同学们巩固知识提出实用建议：运用思维导图梳理“一次函数”与“一元一次不等式”知识框架，标注核心概念与知识联系；尝试化身“小老师”，向同学或老师讲解“如何用图象解不等式”，检验自身知识掌握程度与应用能力。

6月7日19:30，锁定“名师公益课”直播间，跟随蒋姗辰老师踏上“一元一次不等式与一次函数”的数学探索之旅，攻克学习难点，提升数学思维！

贵州教育报记者 郑青

编辑 武芮西

二审 廖波

三审 赵宏斌

来源：天眼新闻