摘要：随着虚拟现实、增强现实、虚拟仿真、数字孪生、数字交互和数据可视化等新形态内容的需求不断增长，产业端对于数字内容人才的能力要求也在不断演变，这对高校人才培养提出了新的要求。湖南师范大学新闻与传播学院携手艾迪普科技股份有限公司，集中校内外优势资源，打破学科壁垒，对

红网时刻新闻12月12日讯（通讯员 陈培）随着虚拟现实、增强现实、虚拟仿真、数字孪生、数字交互和数据可视化等新形态内容的需求不断增长，产业端对于数字内容人才的能力要求也在不断演变，这对高校人才培养提出了新的要求。湖南师范大学新闻与传播学院携手艾迪普科技股份有限公司，集中校内外优势资源，打破学科壁垒，对《网络传播理论与实务》课程进行升级，将产业先进技术、工具融入人才培养体系，探索学科交叉、产教融合、校企导师协同育人新范式。

立足产业需求升级课程内容

产业发展靠人才，人才培养靠教育。湖南师范大学新闻与传播学院作为湖南省首家成立的新闻与传播学院，先后获得了湖南省新闻传播高等教育的多个第一和唯一，成为了湖南省新闻传播高等教育的排头兵。学院多年来一直注重与业界的产学研合作，为产业培养了大批新闻传播人才。

当前，内容展示方式逐渐从传统二维展示向三维交互方向演进，三维交互广泛应用于游戏娱乐、商品/空间展示、教育教学、文旅文博交互体验等领域。从南都大数据研究院采集的招聘岗位数据来看，数字创意人才中交互设计相关人才需求较高，占比约为14.28%。且调查结果显示，内容生产、创新设计、设备制造等数字创意人才招聘岗位，普遍需要掌握AR、VR、XR、MR等技术，掌握三维交互内容制作技能成为增强就业竞争力的关键。

立足产业人才需求，湖南师范大学新闻与传播学院和艾迪普聚焦新闻学、广播电视编导等专业，结合专业特征，将产业趋势、专业特性和教学内容进行有机融合，重构并优化《网络传播理论与实务》课程的教学内容，通过萃取产业先进技术、工具和实践案例，对学生学习内容、学习周期、能力培养目标、考核评价体系等内容进行具体设计，让学校课堂与产业实践之间的鸿沟得以弥合。

由单文盛高级工程师牵头开发的《网络传播理论与实务》课程，升级后引入艾迪普iTouch实时三维可视化数字交互工具，通过以无代码方式实现传统DCC软件需要写代码才能实现的抽象业务逻辑、交互设计和数据配置等工作，降低文科类学生对于跨学科知识体系的学习难度，培养学生短周期掌握新形态交互内容制作能力，拓展学生就业方向。

强化人才培养双师力量

艾迪普深耕数字内容产业二十年，希望借助自身在产业侧的丰富实践及对于数字化时代背景下人才结构与能力变化的最新洞察，持续助力高校数字内容产业人才培养、学科建设与创新，构建校企合作、产教融合的新一代数字内容产业人才培养模式，推动人才供给与产业需求的高效匹配。

企业导师授课现场。

除共同优化课程设计外，湖南师范大学新闻与传播学院还邀请艾迪普企业导师两次入校，进行《网络传播理论与实务》课程授课，为学生提供以行业前沿趋势、软件技能、行业案例拆解等课程内容，帮助学生开拓视野、提升能力，得到学生的积极反馈。在授课过程中，学生在云上访问并使用iTouch软件，降低了对现场的硬件环境要求，集约高效。

专业是大学人才培养的基本单元，课程是人才培养的根本落脚点，课程教学的质量和效果直接影响着学校的教学水平和人才培养质量。未来，艾迪普将继续加深与各院校的合作，共同围绕职业能力升级课程体系，打通产教融合链路，培养适应产业需求的新一代数字内容产业人才。

来源：红网一点号