送给考生:给中学生的阅读理解高分建议

360影视 动漫周边 2025-06-03 14:15 2

摘要:虞燕:小时候,我经常坐在小凳子上看阿爷做活,看篾条在他手里跳来跳去,看一个个筐篮箩篓从他手里“变”出来。每次,我都摸着那些成品啧啧称奇,感叹竹子居然能制出那么多东西。有一次,阿爷编了一个秋千,悬在自家院子里,这可把一帮小孩子羡慕坏了,天天往他家里跑……当我动笔

老篾匠。图片来源:甬派

《篾匠阿爷》被选入上海市2023年语文高考试卷(有删减),高考前夕,我作为文章作者,接受了《初中生》杂志的专访,谈谈中学生如何做好阅读理解题。

《初中生》杂志:您能说一下创作这篇文章的初衷是什么吗?

虞燕:小时候,我经常坐在小凳子上看阿爷做活,看篾条在他手里跳来跳去,看一个个筐篮箩篓从他手里“变”出来。每次,我都摸着那些成品啧啧称奇,感叹竹子居然能制出那么多东西。有一次,阿爷编了一个秋千,悬在自家院子里,这可把一帮小孩子羡慕坏了,天天往他家里跑……当我动笔写《篾匠阿爷》时,脑海里闪过的全是小时候的画面,如电影般不断回放。真的很希望这样的传统工艺能被好好传承,这样独特的文化价值能被延伸体现,让一代又一代人欣赏到传统手工艺特有的美感。

《初中生》杂志:本文作为阅读题被选入语文试卷,您觉得它的出彩之处在哪里?

虞燕:我琢磨着,一是沾了题材的光。时代的变化导致传统手工艺受到冷落,然而,纯手工制造具有机器无法替代的独特价值,它不仅仅是某个时代的产物,更代表了中华文化的一部分,所以礼赞工匠精神和劳动价值是本文的主旨。二是对篾匠阿爷高超的竹编技艺的细致描绘,花了心思。三是人物形象立体饱满。

《初中生》杂志:想要学好语文,大量的阅读必不可少。在提高阅读效率方面,您有什么建议?

虞燕:我认为阅读要去芜存菁,不适合自己的和实在不喜欢的书,不必读,尝试从自己感兴趣的内容开始。

如何提高阅读效率?可以运用小技巧,比如翻开一本书,先看一遍目录和序言,大致了解下整本书所讲的内容,再对应目录快速浏览每一章的前面部分,这样便对这本书的框架、内容及作者想要表达的观点有个基本的了解。接下来再细读。阅读时把控好节奏,抓住关键信息,不易理解的部分多读几遍,同时做好笔记,梳理书中的内容,最好做个简单的思维导图。思维导图有助于更好地理解和回顾内容。

同学们,阅读理解不是机械的答题训练,而是与作者、与文本对话的过程。祝大家学业进步,从容应考!

篾匠阿爷

一根茶杯口粗细竹子的竹头抵住墙角,竹尾握于阿爷左手。只见他右手挥刀,往中间部位一扎,“嚓”的一声轻响,竹子裂了个口子。阿爷顺势推篾刀,“噼噼啪啪”,像燃放鞭炮一样,竹子被一节节地劈开。破开后的竹子对剖,再对剖……阿爷手持篾刀,左劈右劈上下翻飞,手指的骨节一突一突,如拉拉面一般,变出了几十根细长柔韧的篾条,他往前一甩,“沙啦啦”,恰似清风穿过竹林。

地上的篾条堆了起来,长的,短的,带皮的,不带皮的,粗细均匀,青白分明,散发出竹子特有的清香。阿爷起身,抖落身上青绿色的竹屑,两手一会交叉,一会来回搓,不知是在舒缓劈篾后的疲劳,还是为接下来的编篾热身。

阿爷个头不高,那双手却特大,手掌厚,手指长,指关节粗且弯曲。一用劲,手背上青筋暴起,像爬进了几条蚯蚓。手上遍布小沟小壑,如老树根般粗糙。我很怕他摸到我的衣服。他一摸,要么起毛要么抽丝,新衣也成旧衣。

怕影响做活,阿爷每每把指甲剪得光秃秃的。而做篾匠多年后,他便很少剪了——指甲长得缓慢,有的甚至停止了生长。

阿爷其实并不老,那会儿也就是个中年人,因跟我爷爷是表兄弟,辈分大,故喊他阿爷。阿爷年少时羸弱,坐个渡轮都会头晕,父母怕他禁不起风里浪里颠簸,就劝他不要做海员或渔民了,不如学门手艺。

小岛上,手艺人是吃香的。在木匠、漆匠、泥水匠、篾匠里,他选了篾匠。阿爷幼时常钻竹林,取竹做竹管枪,取竹叶吹哨子,觉得自己跟竹子更亲近些。

篾匠活讲究取材,春竹不如冬竹,冬竹又以小年的为宜,韧性好。根据竹子的粗细、颜色深浅,阿爷能辨别其生长年份和阴阳面。哪种竹器用哪类竹编,他都胸中有数。如向阳的隔年青用来编凉席甚好;几年的大苗竹制箩筐牢固;篓子、筛子可用年轻的小桂竹编;虫蛀的竹子易断裂,做正料太勉强,只能做辅料……让竹子物尽其用,是好篾匠的标准之一。

砍下来的竹子必须趁新鲜剖篾。篾匠活儿看似轻巧,实则都需下无数苦功,如剖篾这项基本功,宽窄厚薄全凭手指感觉和个人经验,略厚嫌粗拙,过薄怕欠牢,难就难在刚刚好。

还不能统一型号,不同的竹器,同一个竹器的不同部位,对篾条的要求各不相同。而对篾匠来说,剖出或细如发丝或薄如蝉翼的篾条,简直成了一种快速证明自个儿实力的方法。

阿爷自是功力了得的。青篾、头黄篾、二黄篾、三黄篾……一层又一层,阿爷剖得利索。其中有个动作让我印象深刻。

他将篾刀刀柄往腋下一夹,嘴巴向前伸,咬住剖开的竹篾里层,刀子轻轻推进,他的厚嘴唇似乎抖了一下,三条额头纹跟着一颤一颤……我在一旁有点紧张,把咳嗽都硬压了下去。

两层分开后,再如此反复,一层,又一层,剖出的篾条轻薄似纸片,且每一层都均匀、齐整。我眯起一只眼,透过篾条朝外看,可见朦胧的光,恍若晨曦映进了玻璃窗,遂朝阿爷嚷:“这就像蒙描纸,都能印画啦……”阿爷两瓣厚唇便使劲地往两边咧。

篾匠的工具相对简单,小锯、篾刀、篾针、剪刀、度篾齿……这门精细的技术活,最重要的工具大概就是篾匠的手指。阿爷系上围裙,往小马扎上一坐,扁而薄的竹篾在他指间舞动,犹如起网时的小鱼们弹来跳去。

他的十指似有磁性,各款篾条被吸得牢牢的,任凭怎么拨、拉、挑、压、穿,依然服服帖帖不离不弃。“哗哗”声中,篾条来回穿梭,纵横交错。阿爷偶尔用篾刀敲打篾条经纬交叉处,可使其交织得更紧密。一个不注意,竹器的底部就被编好了。

光一个底部,编法就有很多花样,米字型、斜纹、平编、三角孔等,什么器物配什么花纹的底,从手指与篾条相触时便定下了。

阿爷常在自家院子里做活。院子里铺了石板,石板与石板的缝隙间总会钻一丛绿,与墙边码着的几根翠竹相映。篾条一部分堆在地上,还有些挂于院角的楝树枝上。微风拂过,悬挂的篾条翩跹起舞,带来一股竹香。

成品与半成品散落在院子四周,筐子、提篮、筛子、簸箕、摇篮……方的,圆的,扁的,长的,形状各异。有种竹篓子,口小肚大,状如某种坛子,当地人叫“克篓”,阿爷几乎可以闭着眼编——底打好,篾条一折一压,开始编织圆鼓鼓的身子,快到头时猛地收紧,形成细如头颈的口子,可一手掐住。在当地方言中,“克”有“掐”的意思,“克篓”这种易进难出的特点,很适合装活蹦乱跳的渔获物,去海边抓鱼,少不了它。阿爷编的“克篓”锁口严密,篓身不易被压瘪踩歪,这种竹篓一不小心就成了畅销货。

不知道阿爷是天生不爱说话,还是因长年做篾匠活而变得沉默,他坐在那,长长的手指忙着与篾条纠缠,三条额头纹如捉摸不定的海浪,忽而聚集,忽而舒展。

目不斜视面无表情是常态,他可以数小时不挪动,不讲一句话。若有人相问,他头不抬,手上也不停顿,简洁回一句便不再吱声。两片厚嘴唇跟两层石磨似的,牢牢叠在一起。小孩们在旁边叽喳、转悠,只要不搞破坏,便不会被驱赶。

阿爷正沉浸在竹编中,把心中的那些立体图形,通过指间的钩拈转折来实现。竹篾到底能成为怎样的竹器,全凭篾匠的一颗匠心。

等我们玩了一圈回来,阿爷还是那个表情,那个姿势,小收音机也依然在他脚下开着,只不过已从评书转到了戏曲,或从广播剧换成了天气预报。

阿爷背后,楝树枝叶繁茂,一大团的绿浮在半空。晚霞放肆地将天边涂成了橙红色,一束红光从檐角闪进来,落在即将完成的箩篼上。

作者简介

虞燕,浙江舟山人,现居宁波。在《人民文学》《青年文学》《散文》《中华文学选刊》《作品》《散文海外版》等刊物发表作品近百万字。作品收入多种选本及中高考阅读类书籍。获冰心儿童文学奖、宁波文学奖、师陀小说奖等。著有中短篇小说集《隐形人》《理想塔》,散文集《小岛如故》。中国作家协会会员,入选浙江省“新荷计划”人才库。

作者 虞燕 编辑 刘挺

来源:甬派一点号1

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