摘要：在贯彻《全面提升中小学生体质健康水平若干措施》，响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》“实施学生体质强健计划，确保中小学生每日综合体育活动时长不少于2小时”号召的进程中，合作市各中小学立足实际，积极探索创新，将传统体育项目、民族文化元素与趣味运动

在贯彻《全面提升中小学生体质健康水平若干措施》，响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》“实施学生体质强健计划，确保中小学生每日综合体育活动时长不少于2小时”号召的进程中，合作市各中小学立足实际，积极探索创新，将传统体育项目、民族文化元素与趣味运动深度融合，走出了一条推动学生体质健康与综合素质协同发展的特色之路。

特色课间活动：传统文化与体育运动的“完美融合”

当教育部门对学生体质健康的重视不断升级，“每天2小时”的体育活动要求正从政策条文转化为校园日常。合作市各中小学校纷纷行动，通过编排特色课间操、增设体育选修课等方式，满足学生个性化发展需求，为学生德智体美劳全面发展注入新活力。

在合作市藏族小学，每天下午4点20分，校园里准时响起锅庄串烧音乐。一千五百余名学生有序来到操场，跳起独具特色的民族韵律课间操。这套课间操巧妙融入藏族舞蹈元素，学生们整齐划一地摆手、踢踏、旋转，动作刚劲又不失灵动。在欢快的律动中，他们既强健了体魄，又深切感受到民族文化的魅力，实现了体能训练与美育熏陶的有机结合。

作为国家教育部评定的校园足球特色学校，合作市第四小学将足球元素全方位融入大课间与课后活动。低年级学生通过带球绕桩、射门接力等趣味足球游戏启蒙，感受运动乐趣；中高年级组织班级联赛，以赛促练提升竞技水平；课后开展“足球技能挑战赛”，设置颠球、过人技巧等专项比拼，激发竞争意识。此外，手抄报比赛、足球知识竞赛、足球操编排等趣味活动，进一步营造了浓厚的足球氛围。

合作市第二小学的操场上，每逢大课间便响起激昂的安塞腰鼓声。学生们身挎红绸腰鼓，在老师指导下完成“缠腰鼓”“转身击打”等动作。腰鼓运动讲究手眼身法步的协调，能锻炼全身肌肉群，将非遗技艺与有氧运动结合，既具艺术魅力，又培养了学生的团队协作能力。

从“被动参与”到“主动热爱”：课间活动成效显著

合作市各学校积极创新举措，让校园体育活动焕发出新活力，学生的运动状态也实现了从“被动参与”到“主动热爱”的转变。

合作市第三小学副校长陆媛介绍，自今年2月教育部明确义务教育阶段体育锻炼要求后，学校扎实组织全员文体活动，落实早操、课间操和40分钟大课间活动。学校设置了地面游戏，增加沙包、踢毽子、跳皮筋等传统体育项目，开展班级拔河比赛、年级足球联赛，真正让每个孩子都动起来，在活动中强健体魄、陶冶情操、缓解压力。

合作市初级中学学生旦正卓玛兴奋地说：“在学校，我们每天运动时间很充足，除课间活动外，还有早操、广播操、体育课和40分钟大课间。篮球、排球、足球等丰富多彩的运动形式，不仅丰富了课余生活，还让我们拥有了强健的体魄和坚毅的品格。”

展望未来：持续探索创新，助力学生健康成长

如今，合作市的校园课间，操场上满是孩子们充满活力的身影和欢快的笑声。这些创新的体育活动，不仅让学生收获了健康体魄和坚韧意志，更在潜移默化中培养了他们对传统文化的热爱、对团队协作的理解。

未来，合作市中小学将继续探索更多新颖有趣的体育活动形式，让每一位学生都能在阳光下绽放光彩，让健康与快乐伴随他们成长的每一步，为学生的全面发展和健康成长持续赋能。

来源：羚城发布