摘要：王蒙，高三生物备课组长，曾获市模范工作者，市四有好老师，市青年大学习优秀工作者，全国奥林匹克竞赛金牌指导教师，市教育局记功多次，南岗区优秀班主任，南岗区优秀党务工作者。

特约嘉宾：哈尔滨市第三中学校 高三生物备课组长 王蒙

教师简介：

王蒙，高三生物备课组长，曾获市模范工作者，市四有好老师，市青年大学习优秀工作者，全国奥林匹克竞赛金牌指导教师，市教育局记功多次，南岗区优秀班主任，南岗区优秀党务工作者。

01命题趋势

根据近年高考改革方向、政策调整及学科热点，结合2025年高考命题的官方文件与专家分析，2025年生物学高考命题将呈现以下趋势：

1.核心素养导向深化，突出综合能力考查

生物学核心素养的全面渗透命题将围绕“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”四大核心素养展开，注重学生对生物学概念的整体理解与迁移应用。

2.基础知识的综合化与模块整合

模块间知识交叉考查例如，将必修一的细胞代谢与选修三的基因工程结合，考查能量转换与基因表达的关联。注重主干知识的深度理解核心概念需从多维度掌握，避免单纯记忆，强调其在复杂情境中的灵活运用。

3.社会价值导向与学科育人功能强化

社会主义核心价值观的融入试题可能涉及生态保护（如碳达峰、碳中和）、公共卫生（如疫苗研发）等议题，引导学生关注社会责任与科学伦理。

02备考策略

2025年生物学辽宁卷将更加注重学生综合素养与解决实际问题的能力。备考需兼顾基础巩固与思维拓展，结合政策导向与学科前沿动态调整策略。

1.知识体系的最后梳理

回归教材务求精细，按照黑体字→正文→图表→旁栏小字→书后习题→目录导语的顺序，依次分析出核心概念和细节考点，并着重归纳出自己在之前的复习中掌握不牢甚至没有注意到的细节知识点，在临考时间内做最后梳理。

注重知识整合。新高考对知识的综合理解和运用的考查逐年加重，最后的时间内一定要对高中生物学知识体系产生自己的理解，构建起不同模块知识点之间的联系，加深对不同知识点的理解运用。

2.专项能力的集中突破

首先是实验探究能力。在解决实验题过程中首先要要紧紧围绕实验目的为核心，要明确实验设计、操作的全流程都是为实现实验目的展开的在自己进行实验设计时要按照一般的规范，比如先进行分组，不同组再进行不同的处理，过程中要注意控制变量，最后得出结论时一定要回叩到实验目的，务求逻辑清晰。

其次是信息提取与转化应用能力。新高考情境信息题的比重较大。在题目情境中获得新信息的同时，一定不能将教材知识抛之脑后，高考无论考查什么能力，都必须建立在高中生物学的知识基础之上，分析出一定信息后，要先锁定其和教材中哪一部分知识点有所联系，并快速展开回忆和联想，进而能够等到更多的信息帮助分析、理解。

3.应试策略优化

最后阶段的复习推荐以高考真题的温故知新为主，认真体会并逐渐适应高考的出题方式和难度把控，着重研究容易出现的易错知识点。

答题规范强化。在大题的长难句填空中，一定要注重逻辑性，描述现象和解释原因的过程中遵循递进式的语言逻辑，实验设计按照规范模式进行答题。

按照已有的考试经验和自己的能力目标，思考时间分配。通过之前的限时训练和考试，规划出适合自己的选择和大题的答题时间，考试时优先保证已答题的准确率，在剩下的有限时间内，尽可能将难题的基础部分答好。

03心理调适

对于18岁的青少年来说，高考不仅是知识能力的考查和总结，也是面临人生重大事件的心理历练。我们要接纳在此时此刻焦虑的合理性，需要认识到：考前紧张是正常反应，适度紧张也能提升专注力和表现力。考前几天可以尝试如下操作：

1.每天用一定时间做新题维持手感和考试习惯，碎片化与整体化的复习相互穿插，对解题的头脑进行刺激，保持一定程度的兴奋

2.调整应试心态，坚定地相信自己已经准备充分。可以适度紧张，提高头脑的兴奋性，但不要过于焦虑，影响思考和记忆。

3.调整考前的生物钟，注意充分休息，保持和各科考试时间同频，逐渐从高强度复习状态转化为应考状态。

当高考倒计时牌上的数字逐日递减，笔尖划过试卷的沙沙声里，藏着千万考生对理想大学的憧憬。哈尔滨广播电视台新闻中心邀请我市重点中学老师， 为你拆解考点密码，让冲刺之路有章可循。

祝你从容应考，

笔尖所至皆为心之所向！

愿你无坚不摧，

纸上落墨尽展梦之华章！

来源：哈尔滨新闻综合频道