摘要：白丽萍（化名）生活在风景秀丽的广西柳州，家中有两名子女，长子正值高三的关键时期，而小女儿则才十岁多，正上小学四年级。起初，在小女儿一二年级时，她采取了放手让孩子自主学习的教育方式。然而，未曾料到的是，孩子进入三年级后，学习成绩急剧下滑，数学小测验中仅得到D和E

白丽萍（化名）生活在风景秀丽的广西柳州，家中有两名子女，长子正值高三的关键时期，而小女儿则才十岁多，正上小学四年级。起初，在小女儿一二年级时，她采取了放手让孩子自主学习的教育方式。然而，未曾料到的是，孩子进入三年级后，学习成绩急剧下滑，数学小测验中仅得到D和E。面对这样的成绩，白丽萍的情绪难以自控，时常动手打孩子，导致孩子脸上有时带着淤青。

与此同时，孩子的教育问题也成为了白丽萍与丈夫之间频繁争吵的导火索，家庭氛围日益紧张，每天都弥漫着一种压抑和焦灼的气息。情绪难以自控的她在这样的家庭环境下更深陷焦虑和迷茫，她迫切地想要找到解决问题的办法，以改善家庭关系，让欢声笑语重现。

小测验仅得到E，和丈夫矛盾升级

出于想要培养孩子的自驱力的原因，在女儿一二年级的时候，白丽萍采取放养式教育。但是时间一长，心想着孩子如果成绩不好，她心里边还是会有想法，是有很大焦虑的。却不曾料到，一到三年级这成绩断崖式下降，甚至还有一次数学小测验竟然只考到E等，这一下把她急坏了。更为棘手的是，女儿性格从小比较好强，对批评极为抗拒，因此她不仅抵触数学老师，甚至开始抗拒上数学课。

同时，在日常生活中，白丽萍也发现女儿似乎缺乏毅力和认真的态度，做起事来总显得有些娇气。这让她更是恨铁不成钢：“为什么她如此娇气，一点也不像我？” 这样的话语常常不经意间从她口中脱出。白丽萍也知道，每个孩子都有自己的成长节奏和性格特点，但她仍难以抑制地将女儿与自己进行比较，期望她能展现出更加坚韧和自律的一面。

另一方面，白丽萍与孩子的父亲也经常因为孩子的教育问题产生了很多矛盾。两人各执己见，应该如何培养孩子、培养其何种品质等等问题如同一道难以逾越的鸿沟，横亘在这对夫妻之间，让他们的关系也日益紧张，争吵频发。这让白丽萍更加焦虑与烦恼，她迫切希望找到一个平衡点，让孩子健康成长又能找回往日家庭的温暖。

把女儿打到嘴角流血，孩子躲在角落，甚至不想碰钢琴

在管教孩子这个问题上，白丽萍的常用方式就是打和吼。不仅如此，她还要求孩子必须学会道歉，如果孩子不道歉，那就意味着她没有意识到自己的错误，一时情绪失控可能会一直打下去直到孩子承认，更有甚者，夫妻俩有时会一同上手。除了打孩子，白丽萍愤怒起来，也时不时脱口而出：“你就是个废人，以后长大了也没有用。” 这些伤人的话，像锋利的刀刃，深深地刺痛着孩子的心。

记得有一次，是在孩子六岁多的时候。那天，白丽萍答应带她出去玩，但前提是她必须回家练半个小时的钢琴。她当时答应得好好的，可回到家后就练了几分钟，整个人就像灵魂出窍了一样。白丽萍说了她几句她还顶起了嘴。那一刻，彻底把白丽萍惹怒了，狠狠地打了孩子，孩子的脸上也立马显出了手印，直到孩子嘴角都流血了，白丽萍才有停手的意思。自那之后，孩子就再不想碰钢琴了。

类似的事情还时有发生，有一次白丽萍喊女儿起床，时间已经过去了好几分钟，孩子却说：不要催我，你告诉我时间干什么，你催我干什么？这几句话一下又把白丽萍的怒火点燃，直接在送孩子上学的半路，把孩子从车上赶下来。那一刻，其实白丽萍心里也很是担心，慢速度开着着跟着孩子。然后本来不迟到的，让她们这么一折腾，孩子那天就真迟到了。

走进扶鹰，“赋能”俩字大彻大悟

在白丽萍女儿同班同学家长的介绍下，她初次接触到了扶鹰。每天观看王金海老师的直播，其中的话仿佛为她打开了一扇窗：不要仅仅局限于眼前孩子成长的小阶段，而是要学会将目光投向更远的未来。这让她的心情逐渐平复，焦虑感也大大减轻。

之后，在老师的多次推荐下，白丽萍决定亲自前往《王金海智慧父母实践班》的现场学习。在那里，她第一次听到“赋能”这个词。要怎么给孩子赋能？她意识到自己即使嘴上说的放养，实际上对女儿仍然抱有期待，而且从未真正给孩子赋能。那一刻，她仿佛被点醒，开始静下心来认真听课。特别是在晚上的对练环节中，当家长去责骂孩子时，孩子只回了一句话：“我只是个孩子，我只想你爱我。” 这个情景深深触动了白丽萍，她的眼泪忍不住往下掉。她意识到，自己一直以来想要改变孩子，但所作所为却让孩子感受到了伤害，让孩子觉得妈妈不爱他。

回想起每一次打完孩子后，孩子那无助、害怕的眼神，白丽萍更加坚定了自己要坚持学习、改变的决心。她明白，自己必须调整自己的教育方式，不能再这样伤害女儿。

自我改变终成长，重塑孩子自信心

起初，当白丽萍决定前往南宁参加《王金海智慧父母讲师班》时，她的丈夫并不支持。他认为这只是白丽萍在卷不动孩子后开始卷自己，并担心她可能成为了那些利用家庭教育焦虑骗取钱财的人的猎物。面对丈夫的反对，白丽萍没有试图说服他，而是选择先改变自己。她开始主动承担家务，并通过微信与丈夫沟通，先肯定他，再逐渐引入家庭教育的话题。经过一段时间的学习和反思，她现在能够直接与丈夫讨论如何教育孩子，而丈夫也开始慢慢接受并听取她的意见。

在学习过程中，白丽萍深刻体会到了自己过去教育方式有误而引发的一些“后遗症”。她记得在大年初三的家庭聚会上，一向爱唱歌的女儿因为害怕唱得不好而拒绝在卡拉OK厅唱歌。这让她意识到，过去她和丈夫给予孩子的负面评价让孩子变得不自信、不勇敢。

为了给女儿树立榜样，白丽萍鼓起勇气参加了新讲师班的试讲沙龙。尽管她最初只打算讲十分钟，但在带导老师的鼓励下，她努力讲到了半个小时。这次经历让她明白，勇敢去做、不怕困难才是最重要的。她希望通过自己的行动告诉女儿，即使做得不好，也要勇敢尝试。

母女二人和好，从敌人变为“一线战友”

现在，白丽萍在与女儿的相处中更加注重鼓励和表扬。在寒假期间，当女儿在拉丁舞特训班中遇到困难时，她耐心倾听、并且给孩子写鼓励贴：“亲爱的女儿，这次特训班的训练十分辛苦，但你依然坚持了下来，你是一个非常有毅力的人！” 现在，她们母女之间的关系变得更加融洽，女儿也更愿意与她分享自己的想法和感受。

同时，白丽萍的丈夫也对她参加家庭教育学习的态度发生了转变，有时还会主动看她分享的学习内容。昨天晚上，当白丽萍在录制带导老师申请所需的视频时，丈夫还主动让女儿不要去打扰她。

说起扶鹰给她的最大力量，白丽萍说道是扶鹰的陪伴体系。这个体系让她逐渐理解了更多活动的意义，并将所学的教育理念内化到自己的心中。她希望通过不断学习，有一天能站在舞台上闪闪发光，让女儿看到她的成长和进步。

对于未来，白丽萍对孩子也是充满了期许。她希望女儿能成为一个勇敢、坚持的人，找到自己真正喜欢的事情并为之努力不放弃。同时，她也希望自己的家庭能够更加和谐幸福，成为女儿成长道路上的坚强后盾。

注：本文经受访者授权发布，应人物要求，“白丽萍”为化名。

来源：扶鹰教育王金海