摘要：校内留校是一种常见的惩罚手段。如果学生在课堂上行为不端，例如多次讲话、干扰他人学习、或者没有按时完成作业等，就可能面临这种惩罚。老师会要求学生在放学后留在学校特定的教室一段时间，短则半小时，长则一两个小时。在这段留校时间里，学生通常需要完成额外的作业或者安静地

在英国的中小学教育体系里，对于学生违犯校规有着多种不同类型的惩罚措施，这些措施旨在维护学校秩序、引导学生规范自身行为并承担相应责任。

一、校内留校（Detention）

校内留校是一种常见的惩罚手段。如果学生在课堂上行为不端，例如多次讲话、干扰他人学习、或者没有按时完成作业等，就可能面临这种惩罚。老师会要求学生在放学后留在学校特定的教室一段时间，短则半小时，长则一两个小时。在这段留校时间里，学生通常需要完成额外的作业或者安静地反思自己的行为。根据相关调查显示，英国约有70%的中小学经常使用校内留校这种惩罚方式。这一方式不仅能让学生认识到自己的错误，还能避免他们在正常教学时间里继续捣乱，有助于营造良好的课堂和校园氛围。

二、书面警告（Written Warning）

当学生出现较为严重的违犯校规行为时，比如在校园内使用暴力、故意破坏学校财物或者多次违反学校的重要规定时，学校会给予书面警告。书面警告会详细记录学生的违规行为、违反的校规条款以及再次违规可能面临的更严厉的后果。这份警告文件会被存入学生的个人档案，成为其在校表现的一个记录。大约有30%的英国学校将书面警告视为一种重要的纪律处分方式。它就像一个警钟，时刻提醒着学生他们的行为已经处于危险边缘，必须加以改正，以免遭受更严重的处罚。

三、剥夺特权（Deprivation of Privileges）

英国学校重视学生的全面发展，会为学生提供各种各样的特权和活动机会，如参加学校的社团活动、体育比赛，使用学校的特殊设施（如图书馆的特定区域、计算机房的高级设备等）。当学生违犯校规时，学校可能会剥夺他们的这些特权。例如，如果一个学生在图书馆里违反安静规定多次，学校可能会禁止他在一段时间内使用图书馆的某些设施或者参加图书馆举办的活动。这种惩罚方式在英国约20%的中小学里被采用，其目的在于让学生明白，他们的不良行为会导致失去一些宝贵的机会，从而促使他们学会珍惜并遵守规则。

四、社区服务（Community Service）

在部分英国学校，对于一些违犯校规且有必要进行更深入教育的学生，会安排社区服务这种惩罚。比如学生有欺凌行为或者严重破坏校园周边环境的行为，学校可能会联系社区组织，让学生参与一定时长的社区服务活动，像打扫社区卫生、帮助社区里的老人做一些简单家务等。虽然这种惩罚方式在英国中小学中的使用比例相对较低，约为10%，但它具有独特的教育意义。社区服务能让学生走出校园环境，体验到自己的行为对他人和社区的影响，培养他们的社会责任感和尊重他人的意识。

五、停课（Suspension）

停课是一种较为严厉的惩罚措施。如果学生的行为严重危害到校园安全、持续存在严重违纪行为或者对其他同学造成了极大的伤害，学校可能会对学生做出停课的处罚。停课时间可短可长，短则几天，长则数周。在停课期间，学生需要在家中反思自己的行为，并在复课之前与学校沟通，保证不再犯类似错误。不过，由于停课对学生的学业影响较大，英国学校在使用这一措施时非常谨慎，只有约5%的学校会频繁采用停课处罚。

英国教育中针对中小学生违犯校规的惩罚种类丰富多样，每种惩罚都有着明确的目的和教育意义，从较轻的校内留校到较为严重的停课，这些惩罚措施形成了一个完整的体系，旨在引导学生遵守校规，培养他们成为有纪律、有责任感的人。

来源：迷恋读英文原著一点号