摘要：“心”光熠熠，照耀成长之路。为了推进我校心理健康建设，我校秉持着对学生关爱与责任，于心理健康教育领域精耕细作，全力为学生们的心灵成长筑牢根基。充分加强未成年人思想道德水平教育，关注孩子们心理状况和变化，引导孩子们热爱生活，热爱学习，2024年学校积极开展了各项
“心”光熠熠，照耀成长之路
学校心理健康教育工作汇报
(2024 年秋季学期)
目 录
一、制度建设：夯实“心”基，筑牢保障
（一）“一生一档”：精准洞察，动态守护
（二）心理危机干预：体系完备，防护周全
（三）校园心理环境：优化升级，滋养心灵
二、心理普查与辅导：坚守“心”岸，温情守护
（一）心理普查：常态推进，精准筛查
（二）辅导干预：及时高效，科学专业
三、教师队伍建设：精研“心”艺，专业赋能
（一）心理健康教研：深耕细作，学思践悟
（二）心理专家培训：引智借力，博采众长
（三）心理团体活动：减压赋能，凝聚团队
四、宣传与活动：播撒“心”种，启迪心灵
（一）心理健康知宣传：多元载体，广泛传播
（二）心理健康第一课：启智润心，扬帆起航
（三）常态心理活动课：课堂主渠，个性培育
五、特色活动：绘就“心”彩，丰盈心灵
（一）“糖果袭来”：以糖传情，悦享美好
（二）生活记录日历：点滴成忆，感悟成长
（三）“时光慢递”：寄梦未来，憧憬希望
六、展望未来：携手共绘“心”蓝图
（一）制度建设：精研细琢，强化执行
（二）队伍建设：德能双馨，专业引领
（三）宣传活动：创新拓展，多元增效
（四）家校合作：深度融合，协同共育
“心”光熠熠，照耀成长之路
学校心理健康教育工作汇报
(2024 年秋季学期)
“心”光熠熠，照耀成长之路。为了推进我校心理健康建设，我校秉持着对学生关爱与责任，于心理健康教育领域精耕细作，全力为学生们的心灵成长筑牢根基。充分加强未成年人思想道德水平教育，关注孩子们心理状况和变化，引导孩子们热爱生活，热爱学习，2024年学校积极开展了各项学生心理健康教育工作。
一、制度建设：夯实“心”基，筑牢保障
学校深刻认识心理健康教育的深远意义，将心理健康教育纳入学校章程，使之成为校长三年发展规划中的核心任务与关键指标，以此确保心理健康教育于学校整体工作中稳据关键地位，引领学校教育教学活动朝着促进学生身心健康全面发展的方向坚定迈进。
（一）“一生一档”：精准洞察，动态守护
学期伊始，学校迅速组建专业工作团队，以创新融合的方式，同步启动在线调查与线下家访双轨并行的学生身心健康状况摸排行动。通过精心设计的在线调查问卷，广泛收集学生在学习压力、人际关系、情绪状态等多维度的信息数据；同时，组织教师深入学生家庭，与家长和学生面对面交流，细致了解家庭环境、成长经历等可能对学生心理产生影响的关键因素。
基于此，我们精心构建并全面推行“一生一档”制度，为每位学生量身打造专属的心理成长档案。档案中详尽记录学生的基本信息、家庭背景、心理测评结果、日常情绪表现、重大生活事件等丰富内容，并以时间轴为脉络，清晰勾勒学生心理成长的轨迹。借助先进的信息技术平台，实现对学生心理状态的实时动态监测与智能预警。一旦数据出现异常波动或趋近预警阈值，系统立即自动发出警报，专业心理教师团队随即迅速响应，第一时间介入评估与干预，确保每一位学生的心理健康问题都能被及时察觉、精准诊断与妥善处理，真正做到防患于未然。
（二）心理危机干预：体系完备，防、护周全
学校精心研制并出台一系列严谨规范、科学完善的心育规章制度，涵盖学生心理发展长远规划、学校心育整体实施方案、团体与个别辅导精细工作要求、学生心理危机预警专项方案以及家庭教育指导系统方案等多维度、全方位的制度体系。这些制度相互衔接、协同发力，为有效应对学生在成长过程中可能遭遇的各类心理困扰与危机事件提供了坚实可靠的制度依据与操作指南。
同时，我们构建起支部引领、德育处统筹、心理健康教育名师工作室专业支撑、班主任一线落实、班级心理委员前沿协助的五级联动管理模式。五级管理架构犹如一张紧密交织、灵敏高效的预警网络，全面覆盖校园的每一个角落与每一个学生群体。各级成员各司其职、密切协作，在信息收集、风险评估、危机预警、干预实施等各个环节实现无缝对接与高效运转，确保心理危机干预工作的全流程制度化、规范化、科学化，为学生心理健康保驾护航。
（三）校园心理环境：优化升级，滋养心灵
我们深知良好校园氛围与宽松心理环境对学生心理健康的深远影响与潜在塑造力。为此，学校积极地推进校容校貌建设，营造四季有绿，三季花开，整洁有序的校园环境。本学期，学校更是倾注心血，对心理辅导室进行全面重建与升级。崭新的心理辅导室空间布局合理，色彩搭配温馨宜人，配备了国际领先水平的心理测评系统、专业多样的心理辅导设备以及丰富齐全的心理调适道具；同时，精心挑选并添置了大量适合不同年龄段学生阅读需求与兴趣偏好的优质心理书籍，涵盖心理健康知识普及读物、心理自助成长手册、经典心理学著作等多个品类，为学生们开辟了一片静谧舒适、启迪心灵的阅读天地。
此外，学校深度挖掘“养正”文化内涵，将心理健康教育元素巧妙融入其中，通过校园广播、文化长廊、主题展览等多元载体，广泛开展心理健康知识宣讲与文化展示活动，使“养正文化”所蕴含的积极向上、和谐包容、正念正行的价值理念如春风化雨般浸润每一位师生的心田，成为师生们共同的精神追求与行为准则，全力打造一个充满人文关怀、洋溢和谐气息、滋养身心健康的高雅校园环境。
二、心理普查与辅导：坚守“心”岸，温情守护
心理健康教育作为一项复杂而系统的工程，其成效的彰显离不开学校、家庭与社会的协同合作与聚力支持。我校在心理普查与辅导工作中，始终注重与社区关工委紧密协作，深度融合大走访大落实活动，积极搭建家校共育桥梁，凝聚各方力量，共同为学生心理健康保驾护航。
（一）心理普查：常态推进，精准筛查
学校依据学生身心发展规律与教育教学实际需求，科学制定心理普查计划，定期组织全体学生参与全面系统的心理普查测试。普查内容涵盖学生的认知能力、情绪情感、个性特征、人际关系、学习适应等多个维度，综合运用标准化心理测评量表与个性化心理访谈相结合的方式，确保获取信息的全面性、准确性与深度性。
在普查过程中，我们积极动员家长深度参与，通过举办线上线下相结合的家长培训讲座、发放详细的普查指导手册等多种方式，向家长普及心理普查的重要意义、方法流程及注意事项，引导家长树立正确的心理健康观念，积极配合学校如实上报孩子在家庭环境中的心理健康表现与相关信息。对于家庭情况特殊、心理普查结果显示异常的学生，学校迅速组建由心理教师、班主任、优秀学生代表组成的同伴互助小组，制定个性化的帮扶计划，并借助多频次的线上心理家访、一对一心理咨询辅导、小组心理支持活动等形式，为学生提供及时、专业、有效的心理辅导与情感支持，帮助他们排解心理困扰，重建心理平衡与自信。
（二）辅导干预：及时高效，科学专业
针对心理普查中精准筛查出的问题学生，学校迅速启动心理辅导干预应急机制。心理教师团队第一时间与问题学生进行一对一深入沟通与心理评估，运用专业的心理咨询技术与方法，如认知行为疗法、心理动力疗法等，深入剖析学生心理问题产生的根源、表现形式及影响因素，为每位学生量身定制个性化、系统性的心理辅导方案。
同时，我们建立健全问题学生排查治理台账，对学生的基本信息、心理问题详情、辅导干预过程与效果等进行全程动态跟踪记录与精细分析评估。心理教师团队定期组织案例研讨与经验分享会，针对典型案例进行深入剖析与总结反思，不断优化辅导干预策略与方法，确保每位问题学生都能得到持续、深入、有效的帮助与支持，逐步走出心理困境，回归健康成长轨道。
三、教师队伍建设：精研“心”艺，专业赋能
教师作为心理健康教育的关键推动者，其专业素养与实践能力的高低直接关乎心理健康教育工作的质量与成效。我校始终高度重视教师队伍建设，多措并举，全力提升教师的心理危机识别及干预能力，为心理健康教育工作的深入开展提供坚实的保障。
（一）心理健康教育教研：深耕细作，学思践悟
学校定期组织教师开展形式多样、内容丰富的心理健康教育教研活动。活动中，我们深入学习心理健康教育理论成果、政策法规及实践经验，通过专题讲座、学术研讨、案例分析、小组讨论等多元形式，引导教师深刻领会心理健康教育的内涵与价值，精准把握学生心理发展规律与特点，不断提升教师的心理健康教育理论水平与认知深度。
同时，我们积极鼓励教师将所学心理知识与教育教学实践紧密融合，在日常教学活动中巧妙运用心理教育方法与策略，如课堂心理氛围营造、学生学习动机激发、个性化教学指导等，优化教学过程，提高教学效果；鼓励教师积极开展心理健康教育相关课题研究与教学改革实践，探索创新心理健康教育模式与方法，不断丰富教学策略库，提升教育教学的科学性、艺术性与实效性。
（二）心理专家培训：引智借力，博采众长
为拓宽教师的专业视野，提升其综合素质与实践能力，我校不定期邀请心理专家来校开展专题讲座、工作坊与培训课程。这些专家凭借深厚的学术造诣、丰富的实践经验与独到的见解，为教师们带来一场场精彩纷呈、干货满满的学术盛宴。
培训内容涵盖心理危机识别与干预策略、心理咨询技术与方法应用、心理健康教育课程设计与实施、学生心理发展与个性化教育等多个领域，紧密结合学校心理健康教育工作实际需求与教师专业成长痛点难点，具有极强的针对性、实用性与可操作性。通过与专家面对面交流互动、现场观摩示范教学、参与实践操作演练等环节，教师们不仅能够及时汲取最新的专业知识与技能，还能在实践中不断锤炼与提升自己的应用能力与解决实际问题的水平，为更好地开展心理健康教育工作奠定坚实基础。
（三）心理团体活动：减压赋能，凝聚团队
鉴于教师工作任务繁重、压力较大的现实状况，学校充分利用心理卡牌、团体沙盘、音乐放松等专业心理工具与技术，为教师量身定制系列减压赋能心理团体活动。这些活动旨在帮助教师缓解工作压力、调适身心状态、增强心理韧性，同时促进教师之间的沟通交流与团队协作，提升团队凝聚力与向心力。
在活动中，教师们在专业心理教师的引导下，通过轻松愉悦的游戏互动、深入内心的情感分享、富有启发性的自我探索等环节，释放内心压力，增进彼此理解与信任，重拾工作热情与动力。许多教师表示，这些心理团体活动犹如一场及时雨，让他们在繁忙的工作之余能够停下脚步，关注自己的内心世界，调整心态，以更加饱满的精神状态和积极乐观的心态回归工作岗位，为学生的成长与发展贡献更多的智慧与力量。
四、宣传与活动：播撒“心”种，启迪心灵
为使心理健康教育理念深入人心，全面提升学生及家长对心理健康的重视程度与认知水平，我校积极拓宽宣传渠道，创新活动形式，通过丰富多彩、生动有趣的宣传活动与教育实践，让心理健康知识如蒲公英的种子般飘洒在校园的每一个角落，在学生和家长的心中生根发芽、开花结果。
（一）心理健康知识宣传：多元载体，广泛传播
学校充分利用升旗仪式、主题班会、校园广播、心语小报、微信公众号等多元宣传载体，全方位、多角度地开展心理健康知识宣传活动。在升旗仪式上，我们通过国旗下讲话，向全体师生普及心理健康的重要性、常见心理问题的表现及应对方法等基础知识；在主题班会中，各班级围绕不同的心理健康主题，如情绪管理、人际交往、挫折应对等，组织学生开展深入讨论、案例分析、角色扮演等活动，引导学生在互动参与中深化对心理健康知识的理解与应用；校园广播开设心理健康专栏，定期播报心理健康小贴士、心理调适方法、心理故事分享等内容，让学生在课余时间也能轻松获取心理健康知识；精心编制的心语小报每月一期，内容涵盖心理健康科普文章、学生优秀心理作品展示、心理专家答疑解惑等板块，发放至每位学生手中，成为他们爱不释手的心理健康学习资料；微信公众号定期推送心理健康教育专题文章、活动报道、线上心理测试等信息，方便家长及时了解学校心理健康教育动态，与学校携手共同关注孩子的心理健康成长。
（二）心理健康开学第一课：启智润心，扬帆起航
每学期初，学校精心策划并组织开展心理健康开学第一课。课程设计紧密围绕学生在新学期可能面临的学习压力、人际关系调整、自我认知发展等问题，通过生动形象的多媒体展示、深入浅出的理论讲解、趣味盎然的互动游戏、真实感人的案例分享等多种形式，为学生们呈现一场丰富多彩、别开生面的心理健康教育盛宴。
在课堂上，心理教师们引导学生积极参与互动，帮助他们了解本学期心理健康教育的课程目标、内容框架与学习方法，激发学生对心理健康知识的学习兴趣与探索欲望，为新学期的心理健康教育课程学习奠定良好的基础。同时，通过开学第一课，也向学生传递了积极乐观的生活态度，助力他们在新学期的学习与生活中勇于面对挑战。
（三）常态心理活动课：课堂主渠，个性培育
略
五、特色活动：绘就“心”彩，丰盈心灵
略
六、展望未来：携手共绘“心”蓝图
（未完）
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好消息
《学校心理健康教育工作材料汇编》(升级版)新鲜出炉！
这套汇编汇集了学校心理健康教育工作的方案、计划、总结、汇报、制度、台帐、活动等等学校心理健康教育方面的工作材料，说是史上最全面的学校心理健康教育材料也不为过！全部都是word电子版！易于编辑，直接可用！
《学校心理健康教育工作材料汇编》(升级版)包括12项166篇高质量材料，分别是
“心理健康教育工作方案”11篇
“心理健康应急干预方案”05篇
“心理健康教育工作计划”09篇
“心理健康教育工作总结”12篇
“心理健康教育工作汇报”08篇
“心理健康教育工作制度”09篇
“心理健康教育工作台帐”17篇
“心理健康教育活动材料”22篇
“5.25心理健康日活动材料”36篇
“10.10世界精神卫生日活动材料”10篇
“学校心理咨询室常用表格”09篇
“心理健康教育工作案例”13篇
“心理健康一生一档手册”01篇
“心理健康教育校长讲话”02篇
《学校心理健康教育工作材料汇编》(升级版)汇编材料一部分是“原创”，另一部分是“精选”。材料已经按目录整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册。汇编中的材料具有很强的时效性、指导性和可操作性，一定会给您带来不一样的体验！
以下是小编精心创作整理的《学校心理健康教育工作材料汇编》(升级版)目录，愿与大家交流分享！
一、心理健康教育工作方案材料目录
01.学校心理健康教育工作实施方案
02.学校心理健康教育工作实施方案
03.学校心理健康教育活动方案
04.学校心理健康教育工作方案
05.学校心理健康教育月活动方案
06.学校心理健康活动月工作方案
07.学校心理健康月活动工作方案
08.学校心理健康教育工作方案
09.学校心理健康教育实施方案
10.学校心理健康教育“八个一”专题活动方案
11.学校“校园心理情景剧”大赛活动方案
二、心理健康应急干预方案材料目录
01.学校校园心理危机干预方案
02.学校心理危机干预应急预案：
03.学生心理危机预警及干预实施方案
04.学校学生心理危机干预实施方案
05.学生心理危机干预制度及应急处置方案
三、心理健康教育计划材料目录
01.学校心理健康教育工作计划
02.学校心理健康教育工作计划
03.学校心理健康教育工作计划
04.学校心理健康教育工作计划
05.学校心理咨询室工作计划
06.学校心理健康教育工作计划
07.学校2023年心理健康教育工作计划
08.学校2023-2024学年（上）心理健康教育工作计划
09.学校2023--2024学年第一学期心理咨询室工作计划
四、心理健康教育总结材料目录
01.学校心理健康教育工作总结
02.学校心理健康教育工作总结
03.学校心理健康教育工作总结
04.学校心理健康工作总结
05.学校2023年春季学期心理健康工作汇报总结
06.学校2022-2023年春季学期心理健康教育工作总结
07.学校2022—2023学年第二学期心理健康教育工作总结
08.学校2022-2023学年第二学期心理健康活动月工作总结
09.学校2023年心理健康教育工作总结
10.学校2023-2024学年（上）心理健康教育工作总结
11.学校学生心理健康排查总结
12.学校2024年心理健康教育活动月工作总结
五、心理健康教育工作汇报
01.学校心理健康工作汇报
02.学校心理健康教育工作汇报
03.学校心理健康教育工作汇报
04.学校心理健康工作汇报
05.学校心理健康教育工作汇报（总结）
06.学校心理健康教育工作自查报告
07.学校“心育融合于五育”实践汇报
08.学校学生心理健康教育工作报告
六、心理健康教育工作制度材料目录
01.学校心理健康教育工作管理制度
02.学校学生心理健康隐患排查制度
03.学校心理危机干预制度
04.学校心理危机应急干预制度
05.学校心理咨询工作转介和危机干预制度
06.学校学生心理健康保护制度
07.学校心理健康课程管理措施
08.学校心理健康教育工作领导小组及职责分工
09.学生心理健康工作机制
七、学校心理健康教育台帐目录
01、学生心理档案。
02、心理咨询室台帐。
03、班级心理辅导记录。
04、团体心理辅导记录。
05、心理咨询记录(面询)。
06、心理咨询记录(电话)。
07、高危学生情况记录。
08、与家长沟通记录。
09、与教师沟通记录。
10、给学校领导的建议。
11、心理预警记录。
12、教师心理援助记录。
13.学生心理健康教育个案辅导记录表(模版)
14.学生心理辅导个案记录
15.学校团体心理辅导案例
16.学校团体心理辅导游戏实操教程
17.中小学心理咨询室建设指南
八、心理健康教育活动材料目录
01.学校教师心理健康手册
02.学校心理健康教育手册
03.学校学生心理健康异常状况排查指引（家长版）
04.学校2023年秋季开学心理健康教育致家长的一封信
05.学校心理健康教育专题家长会纪实
06.学校心理健康教育工作侧记
07.学校心理健康教育节活动简报
08.国旗下讲话--关注心理健康 美好生活从心开始
09.学校心理健康教育国旗下宣讲稿
10.学校心理健康教育的内容（建议收藏！）
11.学校学生心理危机识别与干预指南
12.学校疫情防控期间学生心理健康防护指南
13.如何搭建校园心理危机预防及干预体系
14.为什么这么多的学生有心理问题
15.中小学校如何开展心理健康教育工作
16.新学期心理筛查这样做
17.学校心理健康教育面临的问题和误区
18.国旗下演讲---与心灵相约 与健康同行
19.校长在中小学心理健康工作推进会议上的发言
20.学校 2024年春季开学心理调适指南
21.学校2024年寒假心理健康调节指南
22.学校暑假心理调适指南
九、“5.25心理健康日”活动材料目录
(一)活动方案
01.学校2024年心理健康教育宣传月活动方案
02.学校2024年“5.25”心理健康月活动方案
03.学校2024年5.25心理健康月活动方案
04.学校2024年春季心理健康月教育活动方案
05.学校心理健康教育月活动实施方案
06.学校“5.25心理健康月” 活动方案
07.学校“525心理健康周”活动方案
08.学校2024心理健康活动季方案
09.学校“5·25心理健康活动月”系列主题活动方案
10.学校5.25心理健康文化节活动方案
（二）活动总结
01.学校心理健康教育月活动总结
02.学校心理健康教育活动月总结
（三）活动汇报
01.学校“525”心理健康教育活动汇报
02.学校5.25心理健康月系列活动汇报
（四）活动纪实
01.学校525心理健康周活动纪实
02.学校2024年心理健康宣传月系列活动纪实
03.学校525心理健康周活动简报
4.学校5.25“悦心成长，共沐阳光”心理广播
（五）活动倡议
01.学校“5.25”心理健康月活动倡议书
02.学校“5.25心理健康月”活动倡议书
03.学校5•25心理健康月倡议书
04.学校心理健康活动月倡议书
05.学校5.25“悦心成长，共沐阳光”家长倡议书
06.学校关于学生心理健康教育致全体家长的一封信
（六）国旗讲话
01.学校525心理健康日国旗下讲话
02.学校“心理健康月”活动国旗下讲话
03.学校心理健康月启动仪式国旗下讲话
04.学校5.25“悦心成长，共沐阳光”国旗下演讲
(七)一套案例
01.学校2024年心理健康月活动方案
02.学校2024年心理健康月活动新闻稿
03.学校2024年心理健康月启动仪式主持词
04.学校2024年心理健康月校长讲话稿
05.学校2024年心理健康月教师讲话稿
06.学校2024年心理健康月学生讲话稿
07.学校2024年心理健康教案（22篇）
08.学校2024年心理健康辅导记录表（7篇）
十、“10.10世界精神卫生日”活动材料目录
01.学校“世界精神卫生日”活动方案
02.学校“世界精神卫生日”系列宣教活动纪实
03.学校举行世界精神卫生日系列活动纪实
04.学校“10.10世界精神卫生日”活动总结
05.学校202X年世界精神卫生日宣教活动总结
06.学校“世界精神卫生日”活动倡议书
07.学校发出202X年世界精神卫生日倡议书
08.学校世界精神卫生日致广大家长的一封信
09.学校“世界精神卫生日”国旗下讲话
10.学校进行学生心理健康教育专题国旗下讲话
十一.学校心理咨询室常用表格
01.学生心理健康辅导追踪记录
02.学校心理咨询室来访者记录表
03.学校心理咨询室来访者预约表
04.学生个体心理辅导登记表
05.学生心理健康档案
06.学校心理测量室使用记录
07.沙盘游戏咨询与记录表（个人）
08.学校心理宣泄室使用记录表
09.班级心理辅导记录表
十二、心理健康教育工作案例
（一）学校案例
01.《润泽生命 拥抱希望》
02.《倾心解心结 共筑幸福梦》
03.《协同赋能 HERO养成》
04.《心生共育 悦见未来》
05.《美好心情属于你》
06.《心育有形 育心铸魂》
（二）学生个例
1.《春风化细雨 润物细无声》
2.《解开心结 呵护成长》
3.《如雨“心”育润童年》
4.《展露笑容 拥抱幸福》
5.《心灵交融 共筑成长》
（三）案例解析
1.《学生心理健康教育案例分析》（2例）
2.《心理健康教育典型案例分析》
十三.心理健康一生一档手册
01.学生一生一档心理健康档案手册
十四.心理健康教育校长讲话
01.《心有阳光 一路芬芳》
02.《学生心理危机“三预”工作探索与实践》
来源：学校工作材料库
