摘要：6月7日下午，广东高考数学科目结束后，"新高考I卷数学难"迅速登上热搜，考生吐槽声铺天盖地。广州执信中学考点外，一名女生哭着告诉记者："最后两道大题完全看不懂，草稿纸上只写了个公式。"而另一名男生则表示："选择填空还算正常，但导数题和概率题的结合太反套路了。"

一、考场众生相：有人崩溃有人淡定，难度争议引爆全网

6月7日下午，广东高考数学科目结束后，"新高考I卷数学难"迅速登上热搜，考生吐槽声铺天盖地。广州执信中学考点外，一名女生哭着告诉记者："最后两道大题完全看不懂，草稿纸上只写了个公式。"而另一名男生则表示："选择填空还算正常，但导数题和概率题的结合太反套路了。"这种两极分化的反应，折射出今年试卷的独特难度。

社交媒体上，"韦神出的题""数学天才选拔赛"等调侃频现。有考生晒出自己仅写了一半的答题卡，自嘲"平时模拟考120+，这次能及格就烧高香"。更有家长无奈表示："孩子出来就说'完蛋了'，饭都吃不下。"但也有学霸透露："我提前20分钟做完，压轴题虽然难，但用竞赛思维能解。"这种差异，恰恰印证了试卷的选拔功能。

二、试卷深度解析：基础题托底，创新题"致命"

今年广东使用的新高考I卷，在结构上延续8+2+4+6模式（单选8题、多选2题、填空4题、解答6题），但难度分布呈现"橄榄型"特征：基础题占40%（如复数、集合、线性规划），中等题40%（如数列、立体几何），难题20%（如导数、概率创新题）。

创新题型成最大拦路虎：全国一卷第19题以三角函数为情境，要求考生分析函数极值点与零点的关系，这种"去套路化"设计让考生措手不及。第6题帆船比赛向量题，融合视风风速、船行风风速等概念，考生需在陌生情境中建立数学模型。而第15题的疾病统计题，要求用列联表分析超声波检查结果，考查统计思维的实际应用。

压轴题区分度惊人：导数与概率统计的交叉分析题（第22题），全省平均完成度不足30%。题目要求考生在抽象代数结构中推导概率关系，涉及多步逻辑转换，甚至有考生直言："这题像密码，根本破译不了。"这种高难度设计，与教育部"服务拔尖创新人才选拔"的要求高度契合。

三、命题趋势揭秘：从"解题"到"解决问题"的转型

今年试卷的难度争议，本质上是高考改革深化的缩影。教育部教育考试院明确指出，2025年数学命题突出三大方向：

1. 基础性考查全面化：选择题前6题覆盖复数、集合、向量等基础概念，托底考生知识框架。

2. 思维能力考查立体化：解答题强调跨模块整合，如数列与概率结合、函数与导数综合，要求考生构建知识网络。

3. 情境设计创新常态化：现实生活情境题占比提升至30%，如帆船比赛、疾病统计等，考查应用意识。

这种转型背后，是命题组对"数学核心素养"的深度诠释。武汉大学新任命题组长（原数学教授）的研究方向——基础数学与应用数学结合，在试卷中体现得淋漓尽致。正如上海某重点中学教师所言："这张卷在考'数学思维'，而非'解题技巧'。平时只刷题不思考的学生，这次吃大亏了。"。

四、考生应对策略：从"套路"到"素养"的突围

面对这种命题趋势，2026届考生需在备考中做出三大调整：

1. 夯实基础，回归教材：重视概念本质理解，如函数单调性的定义推导，而非死记结论。

2. 强化思维训练：每天至少做1道开放性试题，如"设计一个方案估算学校人数"，培养发散思维。

3. 模拟真实情境：关注经济、科技等领域的数学应用案例，如股市波动模型、疫情传播曲线，提升建模能力。

教育专家提醒："高考数学的难度不是终点，而是起点。它在告诉我们：未来的人才，需要的是用数学解决复杂问题的能力，而非机械重复的应试技巧。"

五、社会热议：难度背后的公平与争议

这场难度风波引发了对高考公平性的讨论。有家长质疑："创新题对农村学生是否不利？"但数据显示，广州零模中，农村中学考生在创新题上的得分率仅比城市低5%，反而在基础题上更扎实。教育考试院回应称："试题设计已充分考虑城乡差异，创新题的素材均来自教材延伸，并未超出课标范围。"

更值得关注的是，这种难度设置正在倒逼教学改革。深圳某高中数学教师表示："我们已取消'题海战术'，转而开展'数学项目式学习'，让学生在解决实际问题中提升能力。"这种转变，或许才是高考改革的深层价值。

结语：难，是为了遇见更好的自己

2025年广东高考数学的"难"，不是终点，而是教育转型的起点。它提醒我们：在人工智能时代，机械解题能力终将被替代，而数学思维、创新意识和问题解决能力，才是未来的核心竞争力。对于考生而言，这场考试的意义，不仅在于分数，更在于学会在挑战中成长——毕竟，真正的成功，从来不是战胜题目，而是超越自己。

来源：历闻纪要