摘要：我先从“专，转，传”三个字论起：这三个字我分别在“汉字寻根”的“农耕之旅”、“红色之旅”和“上海历史博物馆”活动中讲过，其中的逻辑是这样的：“专”字的繁体字写作“専”，下面的“寸”代表“手”，上面的“叀”字也就是“惠”字的上半部分代表的是“纺锤”，纺锤的作用就

2025年上海高考作文题出炉：由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？

我近期在教中考作文，不过高考作文么，不是不能教，而是这种福利估计只能留给长期跟着我学习语文的孩子们了。

之前在我公众号上，我发表过两篇关于写作的文章，一篇是关于记叙文的：小学生如何写好作文?；一篇就是关于议论文的：议论"议论文"。

我先从“专，转，传”三个字论起：这三个字我分别在“汉字寻根”的“农耕之旅”、“红色之旅”和“上海历史博物馆”活动中讲过，其中的逻辑是这样的：“专”字的繁体字写作“専”，下面的“寸”代表“手”，上面的“叀”字也就是“惠”字的上半部分代表的是“纺锤”，纺锤的作用就是通过旋转把线集中在上面，于是“专”字就引申出了“旋转”和“集中”两种意思。

哪些字里面的“専”代表“集中”，哪些代表“旋转”你搞清了吗？

如果你参加过我以上任何一项的活动，或者上过我的“汉字思维”课，把这一段“文字学”的“卖弄”写到这高考作文里，获取高分虽不见得，“眼睛一亮”的效果必然是有的！不过要这么“欺负人”，倒也胜之不武。

有件事你可能会奇怪，这个“团”字按理应该简化成“囗+专”的结构，为何要写成“囗+才”呢？这事估计是这样的：因为“團”字还有个异体字是写作“団”的，本该当简化字来用的，也不知被谁就错写成了“团”。

我们还是回到这次上海高考的作文题：由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？“专”既然是指“专业文章”，这“专”必然就是“集中”之意；“转”当然就是“旋转”之意，“传”不管是“传播”还是“传世”，同样是“旋转轮回”之意。不过绕了这么半天，大家主要关心的是：这篇文章该如何写呢？

由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？这是个设问句，所以必定有两种答案：要么不一定要经过“转”，要么就一定要经过“转”。当你确定好其中一点后，无非就是引经据典，论据加论证而已。

说实话，就高考议论文这种“八股文章”，于我而言当真是“没什么技术含量”。犹记得在我高二那年，仅凭教材里的几篇文言文，就写了一篇《儒法道三家之我见》，针砭时弊写了一篇议论文，当时语文老师在批注时就用了“讽刺入骨”四字。而我写的散文，老师都夸奖说直接可以登报了。而当我高三的时候，新的语文老师拍着我的肩膀，语重心长地说：我知道你的水平，但你千万别乱发挥，毕竟高考还是一种“八股文”。

好汉不提当年勇，是骡子是马拉出来溜溜就行。我要么就写一篇打个样好了：

由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？

专业的文章是不是要通过通俗化的后的文章进行转发，然后再经过大量的传播之后，当民众对真正的专业文章产生了期待，这些专业文章才能够成为传世之作？

这个问题让我想起如今网络上的一个专有名词叫“二创”，就是将已有作品当作素材，各种自媒体通过各种方式赋予新意义，形成“第二次创作”，通过解构或重构经典作品推动原作影响力的扩散。

这其实就是一种“专—转—传”的模式。通过这种方法确实有一部分“养在深闺无人识”的专业作品在这种“通俗化”的“转”之下，达到了“传”的目的。但是这种通俗化的“转”，会不会有喧宾夺主，甚至起到了“反效果”的问题呢？

犹记得陈凯歌导演的电影《无极》被某位观众观看之后，“二创”出了五分钟的《一个馒头引发的血案》，结果这“恶搞短片”反而获得了泼天的流量，若非影响到了电影本身的口碑和票房，陈凯歌何必破口大骂呢？与之相反的例子就是周星驰的《大话西游》，一部当年的“恶搞电影”，在80后的不断地转播和二创下，居然成了“经典之作”！

一部原本意在宣扬某种严肃哲学的电影，通过“转”居然成了搞笑电影，而一部原本意在搞笑的电影，居然被挖掘出了许多“哲学金句”，几乎年年被重播。这就说明通过“转”来达到“传”的目的是有风险的。对应到专业文章，如何正确有效地“转”，才是能否“传”的关键！

有道是“曲高难免和寡”，“阳春白雪”高高在上，如何让只能欣赏“下里巴人”的懂得其中之妙呢？一味地通俗化来曲意逢迎，必然会造成“劣币驱逐良币”的效应。所以一方面需要专业文章的表达如同“翻译者”一样做到“信达雅”，尽可能地“说人话”、“接地气”；一方面又需要类似“老师”的传播者，在两者之间架起一座桥梁，提高受众的理解水平和欣赏水准。如此方能通过“转”达到“传”。

如果扮演“转”这个角色的人既能理解专业文章又能通过浅显易懂的言语，针对不同层次的受众，在他们的认知范围内进行有效输出，那么这种“转”才是由“专”通向“传”的正确途径。而大量的历史事实证明：那些传世之作，往往不见得需要通俗化的“转”。

所谓“是金子总会发光”，唐代诗圣杜甫、西方古典音乐奠基者巴赫、荷兰印象派画家梵高，他们的作品都是到了后世才被人发掘和传颂，而在当时却乏人问津、不受待见。如今杜甫的诗流芳百世，巴赫的乐曲成了钢琴考级的必选科目，梵高的画作价值连城，这些都没有经历过通俗化的“转”，而是后世之人提高了自身的鉴赏水平。

总之，“专业”的文章正因为其“专业性”，所以不可避免有不少专业性术语，原本就是在专业人士之间进行传播的，对于非专业的普罗大众自然是晦涩难懂的，如果有其专业的学术价值，只要专业不灭，业界认可，成为传世之作根本不必通过通俗化的“转”。若是要在普罗大众间进行普及和流传，扩大其影响力，那也需要由靠谱的“老师”进行有效的“转化”，避免以讹传讹，造成各种误解误读。

曲高何须惧和寡？千里马也只需遇到真正赏识它的伯乐即可。由“专”到“传”，只要“专”不灭，“传”是必然的。传世之作，往往都是傲世而独立的！

来源：抒豪情