摘要：在阳朔县福利镇龙尾村委的深山中，有一所创办于1964年的公办寄宿制学校——福利镇龙尾小学。这所仅有10名教师、80余名学生的偏远山区学校，用六十余载春秋守护着瑶山孩子的求学梦。在这里，瑶族长鼓舞的韵律与空灵鼓的节奏交织，高山瑶歌的悠扬与现代课堂的智慧碰撞，民族

在阳朔县福利镇龙尾村委的深山中，有一所创办于1964年的公办寄宿制学校——福利镇龙尾小学。这所仅有10名教师、80余名学生的偏远山区学校，用六十余载春秋守护着瑶山孩子的求学梦。在这里，瑶族长鼓舞的韵律与空灵鼓的节奏交织，高山瑶歌的悠扬与现代课堂的智慧碰撞，民族文化传承与民族团结进步教育深度融合。

文化传承：让非遗文化扎根校园

每天第一节课下课后，龙尾小学的操场总会准时响起长鼓声，红黄相间的瑶族长鼓舞替代了传统广播操。“每个动作都经过非遗传承人指导，既保留了瑶族传统韵味，又能让孩子锻炼身体。”校长林相国介绍。这位“90后”校长2015年初到龙尾时，亲眼见过瑶族老人打长鼓的场景，深刻认识到瑶族文化传承与保护的重要性。2022年，学校将零散的长鼓舞动作系统整理，编成了适合孩子的课间操。文化传承不止在操场，龙尾小学还将瑶族文化传承的实践渗透于教学日常，每周3-5节民族文化课已成固定设置，内容包含瑶族历史、服饰、美食、习俗等知识。此外，学校还邀请专家为学校开展瑶族舞蹈教学、现场指导学生跳《竹竿舞》、瑶歌传承人教唱原生态高山瑶歌等，一项项扎实的举措将民族文化传承根植瑶山土地，让孩子们在丰富多彩的活动中增强对中华文化的认同。

教育固本：托起瑶山孩子的成长阶梯

面对山区教育资源匮乏的困境，龙尾小学主动“借船出海”。在龙尾小学的课程实践中，“精品课堂提质效”与“民族文化传薪火”双轨并行，学校主动对接高校资源，邀请广西师范大学“数学课栈”团队带着优质微课资源走进瑶乡，为瑶乡孩子搭建起了良好的学习平台。中国民族管弦乐学会志愿者义务到学校教授空灵鼓，让瑶族学生接触到了多元的民族乐器。学校还积极组织开展歌颂瑶族生活书画赛、民族团结摄影、趣味民族体育运动会等各类瑶族文化实践活动，既丰富了学生文化生活，又增强了教师教学自信力。这些创新实践让学校连续五年荣获阳朔县教学质量奖，荣获第一批全区乡村温馨校园建设典型案例学校，第一批桂林市民族团结进步教育基地等荣誉称号。

家校共育：控辍保学结出同心硕果

在龙尾村委50多平方公里的崇山峻岭间，80余名学生家庭散落在10余个自然村，在外打工的家长有不少，部分孩子缺少父母的陪伴，在思想和行为上比较容易产生消极情绪，这些因素也容易对孩子们的教育造成影响。林相国带领教师用脚步丈量着教育温度，以“一个都不能少”的信念，探索出独具特色的控辍保学路径。学校老师们展开一对一联系学生的行动，定期挨家挨户家访，确保不落下任何一个学生家庭，家访早已演化为家校共育的纽带，在这所深山小学延续了多年。校园里，每晚的合唱排演、花式跳绳锻炼、动感非洲鼓……将寄宿儿童的心连在一起，填满了瑶山学生的课余时光。

瑶族长鼓铿锵激越，高山童声空灵悠扬；非遗传承扎根校园，团结之花浸润心田。龙尾小学用行动将中华民族共同体意识根植于孩子们的心田，让“民族团结之花”在校园绽放！

作者：朱继文

来源：阳朔资讯