摘要：•育人先知人。学生个体差异性的日益凸显，为教师有效管理班级带来挑战。因此，教师只有尊重学生的个体差异，了解并挖掘每个学生的独特价值，才能因材施教——

A1版导读

• 构筑高层次人才新高地 助推学校高质量发展

——天津工业大学全面开创人才强校战略新局面

• 数见成就

• 校长说

• “以才引才”汇聚引智合力

• “引育并举”择天下英才而用之

• 奋力书写我市教育高质量发展新篇章

—— 全市教育大会精神激励我市教育工作者真抓实干积极作为

• 青年校长（干部）学术论坛表彰会议举行

弘扬教育家精神 服务高质量发展

A2版

A2版导读

•天津理工大学志愿者走进小学校园

“科普”遇上“思政” 播种科学梦想

•宜兴埠一小开展古诗词积累活动

诗韵飞入耳 润心细无声

•雷锋小学开展特色学科主题活动

展现学科魅力 激发学习热情

•彰显南开传统 传递南开价值

南大校史课开到“天上”

•和平区与天津医大“区校共建”

以实干担当践行志愿者青春誓言

•天津市首个区级“中学名团干工作室”成立

带动学校共青团工作水平整体提升

•东丽区开展高中语文大单元单篇教学实践研讨

寻径单元统整 深耕单篇教学

•宁河区湿地科普教育微课大赛落幕

讲好人与自然故事 打造湿地课堂

•奋力书写我市教育高质量发展新篇章

•育人先知人。学生个体差异性的日益凸显，为教师有效管理班级带来挑战。因此，教师只有尊重学生的个体差异，了解并挖掘每个学生的独特价值，才能因材施教——

解码学生：了解学生的实用方法

•家校之“曲线共建”

•班主任要巧用心理效应

•幸好没“放过”学生的“随手一画”

来源：天津教育报