摘要：“红领巾是星星火炬的一部分，而辅导员就是点燃这团火的人。”和顺县义兴镇滨河学校少先队大队辅导员白瑞希十年如一日扎根基层教育事业中，用爱与智慧为队员们点亮理想的灯，照亮前行的路，以匠心精神书写着与红领巾共成长的青春答卷。

“红领巾是星星火炬的一部分，而辅导员就是点燃这团火的人。”和顺县义兴镇滨河学校少先队大队辅导员白瑞希十年如一日扎根基层教育事业中，用爱与智慧为队员们点亮理想的灯，照亮前行的路，以匠心精神书写着与红领巾共成长的青春答卷。

用真情浇灌幼苗成长

“少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校。”白瑞希深知政治启蒙和价值观塑造在少先队工作中的核心地位。他创新开展“红色基因工程”，将政治启蒙融入队员日常学习生活的方方面面。

在活动设计上，他精心策划“寻找革命足迹”红色研学系列活动。在组织开展的“重走抗战路”主题研学活动中，他带领中队辅导员们多次实地考察路线，设计活动环节，带领队员们徒步15公里探访八路军129师秦赖支队司令部旧址纪念馆，在崎岖山路上模拟“运送军粮”，用扁担挑着粮食袋体验革命先辈的艰辛。其间，还通过“红色故事我来讲”“革命精神我传承”等延伸活动深化教育效果。

“教育是心与心的交流”，这是白瑞希常挂在嘴边的话。在他看来，少先队辅导员不仅是活动的组织者，更是队员成长的引路人和心灵伙伴。

针对留守儿童这一特殊群体，他建立了“五个一”成长帮扶机制：每天一次微笑问候、每周一次谈心谈话、每月一次家访活动、每学期一次圆梦行动、每年一次成长记录。6年来，这一机制已累计帮助80名困难队员解决了学习和生活中的许多难题。

队员小林（化名）的故事尤为感人。父母常年在外务工的小林性格内向自卑，学习成绩也不理想。白瑞希在定期家访辅导功课时，发现小林对播音有浓厚兴趣，便特意安排他参加“红领巾广播站”的工作。从最初的读稿紧张到后来的从容自信，他一路陪伴指导。一年后，小林不仅成绩显著提升，还成长为优秀的广播站站长。在毕业典礼上，小林动情地说：“白老师就像一束光，照亮了我前进的路，让我找到了自信。”

让星星火炬熠熠生辉

面对新时代少先队员的特点，白瑞希善于将上级少工委的要求与学校实际创造性结合，打造出一系列特色品牌活动。

在“红领巾奖章”争章活动落实中，他创新设计“成长存折”积分制度。这本特殊的“存折”将队员们在德智体美劳各方面的表现转化为“成长星”，通过“储蓄-增值-兑换”的趣味形式激发队员们的积极性。比如，参加一次社区志愿服务可存入5颗星，帮助同学解决困难可存入3颗星，累计一定数量可兑换“社会实践体验券”“与校长共进午餐券”等特色奖励。这一做法既符合争章活动要求，又贴近队员实际。

他开创的“实践+”育人模式打破了“校园围墙”。每月一次的“红领巾职业体验日”活动中，队员们会走进县消防队体验消防员的责任担当，到医院感受医护人员的专业精神，在非遗工坊体会传统文化的魅力。每次活动后，他都会组织开展“职业故事分享会”，引导队员们思考“长大后，我想成为什么样的人”。

培养新时代健康少年

作为一名同时担任体育教师的大队辅导员，白瑞希创造性地将体育教育与少先队工作深度融合，形成了独具特色的“阳光少先队”工作体系。

他开发的“红色体育课程”将革命传统教育融入体育活动，让队员在运动中接受精神洗礼。“长征精神接力赛”中，队员们扛着自制“炸药包”跨越障碍；“英雄人物模仿操”中，用身体动作演绎黄继光、董存瑞等英雄的故事；“南泥湾丰收”趣味运动中，体验当年军民大生产的劳动场景。2024年秋季，他策划的“童心向党”主题运动会，通过设置“飞夺泸定桥”“支前运输队”等特色项目，让全校1200余名队员在竞技中感受革命精神。

“少先队工作不能仅靠一人之力，必须建设一支政治过硬、专业精湛的辅导员队伍。”白瑞希开创性地建立了“青蓝工程”辅导员培养体系。每月组织一次“辅导员沙龙”，通过案例分析、经验分享提升业务能力；每学期开展一次“少先队活动课”观摩评比，促进相互学习。他还邀请县内外优秀辅导员来校交流，组织本校辅导员外出参观学习，拓宽工作视野。

“未来，我们将开发更多本土化实践活动课程，深化家校社协同育人机制……”白瑞希坚信，在星星火炬的指引下，红领巾事业必将绽放更加绚丽的光彩，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献！（本报记者 郭丽菲）

来源：山西青年报一点号