摘要：北京科学中心科技场馆大家谈活动2025年第1期于6月11日下午举办。活动以“当自然教育遇上科技场馆”为主题，汇聚各领域的专家学者，共同探索两者结合的新模式、新场景与新机遇。线上线下共百余人参加了活动。

北京科学中心科技场馆大家谈活动2025年第1期于6月11日下午举办。活动以“当自然教育遇上科技场馆”为主题，汇聚各领域的专家学者，共同探索两者结合的新模式、新场景与新机遇。线上线下共百余人参加了活动。

自然教育：连结自然与成长的桥梁

浙江大学教育学院副教授翟俊卿老师以“连结自然、连结成长——自然教育与儿童发展的国际研究与本土探索”为题，为我们揭示了自然教育的重要性。翟老师指出，自然教育不仅是户外活动的简单延伸，更是一种深刻的教育理念，它倡导尊重儿童的自主性、发展的适应性以及人与自然的共生关系。通过大量国际与本土的研究案例，翟老师展示了自然教育如何促进儿童身心健康、社会情感发展及环境意识的形成，为青少年构建一个真实、开放、充满生命感的户外学习空间。

科技场馆：自然教育的新阵地

复旦规划院生态环境分院自然教育战略研究中心主任雍怡老师，以“以自然保护为导向的自然教育设计”为题，为我们描绘了科技场馆在自然教育中的独特角色。雍老师强调，科技场馆应充分利用其展陈设施和解说服务，打破传统自然教育的边界，让公众在参观中感知自然的奇妙、唤起保护自然的意识。她通过国内外实例展示了如何通过创新展陈设计、多维度感官体验及综合性系统展示，让科技场馆成为自然教育的重要平台。

PBL视域下的户外探索：点亮科学梦想

北京市少年宫正高级教师马洪梅老师则从一线教学实践出发，分享了PBL视域下基于地点学习的户外探索与实践。马老师详细介绍了PBL（问题导向学习）教学模式在户外自然教育中的应用，通过真实问题的驱动，激发学生的自主探究与团队协作能力。她结合北京市少年宫的“点亮科学”课程，展示了如何通过户外观察、实验探究、项目制作等活动，让学生在实践中学习科学知识，培养科学思维与创新能力。

场馆里的自然教育与研学旅游：未来已来

北京大学中国高校人文社会科学文献中心的王彬老师，以“场馆里的自然教育与研学旅游”为题，为我们展望了自然教育与研学旅游的未来趋势。王老师指出，随着国家对研学旅游的重视及自然教育专业的逐步设立，科技场馆将成为青少年自然教育与研学旅游的重要目的地。他分析并展示了如何通过政策引导、服务规范及场馆布局优化，打造集教育性、趣味性、互动性于一体的自然教育与研学旅游新体验。

在首都花园城市建设背景下，北京科学中心的户外空间将逐步打造成一个集自然教育、科学探索与休闲观光于一体的“花园式”科学中心。通过“一轴两环、三生四季、二十四景”的空间布局，让公众在四季更迭中体验生命的奥秘、生活的智慧，掌握生存的技能，感受自然与科学的和谐共生，为青少年的成长营造一片绿色的天地。

本次学术交流活动不仅带来了自然教育与科技场馆融合的深刻见解，更展示了未来教育的新方向、新可能。

弘扬科学家精神

播撒科学的种子

让科学普及与科技创新两翼齐飞

来源：光明网一点号