摘要：从事件本身看，2025 年6月4 日其发布的4 秒自我介绍视频在抖音平台迅速发酵，播放量破1.4亿次，粉丝量短短几天时间内突破2400万，这背后既有公众对学术纯粹性的集体向往，也暗含流量时代的传播规律与价值冲突。

原创：高昕东 新网师

本期编辑：张翠琴

近日，韦东奕因开通短视频账号引发全民关注并登上热搜，这一现象折射出多重社会维度的深层逻辑。

从事件本身看，2025 年6月4 日其发布的4 秒自我介绍视频在抖音平台迅速发酵，播放量破1.4亿次，粉丝量短短几天时间内突破2400万，这背后既有公众对学术纯粹性的集体向往，也暗含流量时代的传播规律与价值冲突。

这种转变不仅反映了公众审美疲劳与心理变化，也为当代青年树立了新的价值标杆——真正的偶像应是“安心做学问的人”。

当韦东奕用一瓶矿泉水、几个馒头，在数学世界里划出“刀锋般的专注” 时，公众惊叹于他对抽象理论的极致追求。这位北大助理教授以近乎“苦行僧” 式的专注，在偏微分方程领域披荆斩棘，其纯粹治学的精神引发全网热议。

然而，当我们将目光从学术殿堂转向职业技工院校，会发现另一种同样耀眼的“专注之光”—— 职教工匠精神。

两种看似不同的精神特质，实则共同指向人才价值的核心：专注力与可持续发展能力，也在悄然打破“唯学术精英论” 的固有认知，呼唤技能型人才价值的回归。

韦东奕的“刀锋专注”，是对数学研究的极致投入。他可以为一道数学难题连续钻研数十小时，外界的喧嚣与诱惑都无法动摇他分毫。这种专注，让他在数学领域不断突破，取得了令人瞩目的成就。但鲜有人意识到，在职业技工教育的天地里，工匠精神所蕴含的专注力同样震撼人心。

然而在“唯学术精英论” 的传统观念影响下，长期以来将学历文凭、学术视为衡量人才的唯一标准。职业教育长期处于教育体系的边缘，技能型人才的价值被严重低估。

然而，韦东奕的专注与职教工匠的专注，本质上并无高低之分，只是在不同领域绽放光芒。学术研究需要突破理论边界，为人类认知开拓新的疆土；职业技能则是将知识转化为现实生产力，支撑起社会运转的方方面面。

我们可以发现上到国防科技，下到民生工程，从国防重器到民生管网，不同领域的工匠以各自的专注刻度，共同构筑起国家发展的精神基座，国家脊梁与民生血脉中的专注基因体现得淋漓尽致。

当歼36 在万米高空以2.5 倍音速巡航时，其发动机叶片的每一次转动都凝结着军工工匠的微米级专注；当城市地下燃气管道将清洁能源送抵千家万户时，每一个管道连接处都承载着民生工匠的毫米级坚守。

他们如同韦东奕般，将全部身心投入到自己的领域，以专注雕琢品质，用执着诠释匠心。技能型人才同样是推动社会进步的重要力量，他们的专注与付出，理应得到与学术精英同等的尊重。

职业技工教育中的工匠精神，不仅关乎技能的精湛，更强调专注力的培养与可持续发展。职业技工院校的学生在日复一日的实践中，磨炼出对细节的极致追求，培养出面对困难不退缩的坚韧意志。

这种专注力，是他们在未来职业生涯中持续进步的基石。我们学校燃气专业的教师经常语重心长的对学生说：“燃气管道连接的不只是管材，更是千家万户的安全，你投入多少专注，它就回馈多少安心”。

同时，职业技工教育也注重培养学生的创新能力与学习能力，这种可持续发展能力的培养，也是职业技工教育工匠精神的另一核心维度。在培养学生的过程中“人格完善、体质健康” 绝非附加选项，而是支撑学生实现可持续发展的底层基石。

除此之外课程之间的融合革新、产教深度融合的实战化学习场景创设、多元评价机制的导向与反馈等措施都是为了让学生在未来能够适应不断变化的社会需求，保持持续成长的动力。

通过多维发力，职业技工教育得以将创新与学习能力的培养贯穿始终，培育出既掌握精湛技艺，又具备可持续发展潜力的高素质技能人才，助力他们在技术快速迭代的时代浪潮中稳步前行。

所以，我们需要重新定义人才价值。打破“唯学术精英论” 的桎梏，建立多元包容的人才评价体系，让每一种专注都能得到尊重，让每一份付出都能收获认可。

职业技工教育应与学术教育享有同等重要的地位，技能型人才应与学术型人才共同构成社会发展的“双引擎”。我们要在全社会营造尊重工匠精神的氛围，提高技能型人才的社会地位与待遇，让更多人看到职业教育的魅力与价值。

韦东奕的“刀锋专注” 与职教工匠精神，如同两颗璀璨的星辰，照亮了人才发展的不同道路。它们提醒我们，人才的价值不在于选择何种路径，而在于是否以专注之心深耕其中，是否具备可持续发展的能力。

在技能时代的浪潮中，唯有重塑人才评价体系，尊重每一种专注与匠心，才能汇聚起推动社会进步的强大力量，让每一个有才华、肯奋斗的人都能在属于自己的舞台上绽放光彩。

来源：新网师