摘要：(单选题) 素数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。孪生素数是指两个相差为2的素数。

1、(单选题) 素数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。孪生素数是指两个相差为2的素数。

根据上述定义，下列均属于孪生素数的是：

A 2和3;101和103

B 29和31;41和43

C 5和7;623和625

D 11和13;69和71

2、(单选题) O2O模式即Online To Offline，是指将线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的前台。线上平台为消费者提供消费指南、优惠信息、便利服务和分享平台，而线下商户则专注于提供服务。

根据上述定义，以下属于O2O模式的是：

A 乘客致电出租车热线预定出租车，可在指定的时间地点享受车接车送

B 互联网上的跨洋英语聊天室，使中国学生能直接跟外国友人用英语交流

C 研究员利用微信平台招募测试对象，根据他们在线填写问卷的结果进行线下访谈

D 家政服务公司利用手机软件推销家政服务，用户通过手机预约之后，工作人员到家服务

3、(单选题) 信息扶贫：指政府或社会群体借助信息技术手段来解决因信息闭塞而导致的经济、文化上的贫困问题。

下列属于信息扶贫的是：

A 某物流公司联手互联网巨头在边远山区定向从贫困户中招聘一批快递员，经过专业培训之后上岗，帮他们走上了脱贫致富的道路

B 某手机生产厂家面向农村市场，推出了一款低成本、易操作、大屏幕、待机时间长的时尚智能手机，村民们纷纷换掉了原来的旧手机

C 省城某重点中学建立网络课堂，向某贫困县的中学进行远程同步直播，使两地师生共享优质教学资源。几年来，该县考上重点大学的人数明显增多

D 毕业返乡的小周带着几个同学开了家网店，在网上销售自家种植的红枣，销量逐步上升，日子越来越红火

政道教育参考答案：

1.第一步，根据提问方式，确定为选是题。

第二步，找关键信息。

多定义，考查“孪生素数”，关键信息如下：

①除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数;

②两个相差为2的素数。

第三步，辨析选项。

A项：2和3都是素数，但不是两个相差为2的素数，不符合关键信息②，不符合定义，排除;

B项：29，31，41，43的因数都是只有1和本身，符合关键信息①，且29和31相差2，41和43也相差2，符合关键信息②，符合定义，保留;

C项：625除了1和它本身以外，5、25、125也是其因数，不符合关键信息①，不符合定义，排除;

D项：69除了1和它本身以外，3、23也是其因数，不符合关键信息①，不符合定义，排除。

因此，选择B选项。

2.第一步，根据提问方式，确定为选是题。

第二步，找关键信息。

①线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的前台;

②线上平台为消费者提供消费指南、优惠信息、便利服务和分享平台;

③线下商户则专注于提供服务。

第三步，辨析选项。

A项：乘客致电出租车热线，未体现“利用互联网平台”，不符合定义;

B项：跨洋英语聊天室，未体现“商务”和“交易”，不符合定义;

C项：研究员招募测试对象，未体现“商务”和“交易”，不符合定义;

D项：家政服务公司利用手机软件推销家政服务，符合“线上平台为消费者提供消费指南、优惠信息、便利服务”，用户通过手机预约，符合“让互联网成为线下交易的前台”，工作人员到家服务，符合“线下商户专注于提供服务”，符合定义。

因此，选择D选项。

3.第一步，看提问方式，本题属于选是题。

第二步，找关键信息。

①借助信息技术手段;

②解决因信息闭塞而导致的经济、文化上的贫困问题。

第三步，辨析选项。

A项：从贫困户中定向招聘快递员，未体现“借助信息技术手段”，也未明确体现贫困户“因信息闭塞而导致的经济、文化上的贫困”，不符合定义;

B项：村民换成智能手机，未明确体现村民“因信息闭塞而导致的经济、文化上的贫困”，不符合定义;

C项：建立网络课堂，属于“借助信息技术手段”，贫困县中学通过直播共享优质教学资源，说明贫困县中学“因信息闭塞而导致的文化上的贫困”，该县考上重点大学的人数增多，说明“解决了文化贫困”，符合定义;

D项：小周开网店销售红枣，未体现“因信息闭塞而导致的经济、文化上的贫困”，不符合定义。

因此，选择C选项。

来源：政道教育张老师