摘要：通读三清的文章我得知：2024年，涿中整体成绩以明显优势跨入保定市高考第一平台。看后让我深深地出了一口长气，十分的欣慰，为涿中正在逐步找回了当年的自我，重振雄风而喜不自胜。

重振雄风 重塑宝塔

—— 从涿州中学高考再创新高想到的

作者 郑桂元

读了资深记者张三清和各位文笔大家写涿中教育再创新高的佳文，让我喜出望外。

通读三清的文章我得知：2024年，涿中整体成绩以明显优势跨入保定市高考第一平台。看后让我深深地出了一口长气，十分的欣慰，为涿中正在逐步找回了当年的自我，重振雄风而喜不自胜。

有的朋友让我谈谈看法，因为没有在涿州上过中学，觉得自己发言没有力度。所以我又重点仔细阅读了涿中的老校友、原涿县县委副书记、我初中的大师兄李振寅的“有话要说”；教育专家、原涿中副校长李尚森的“置身其中”；中教大师、在职的一中高级语文教师姜水老师发的《涿州校史陈列馆》的全部章节，非常震撼，让我对涿中的过去、如今、将来的辉煌历史和光明前景，有了更加清晰的认知。

作为一个老涿州人，时刻关注着家乡教育的发展状况，我就从局外人的角度，谈谈自己的感言。

教育，这关乎涿州是不是很美，是不是个强市，以后的发展是不是有后劲的大事儿。作为一个乡情很重的人，特别不愿意听人们对我的家乡说不，家乡每一项事业的优秀和辉煌，都是我为人处世的底气和根本。特别是教育，反映着一个地区文明发展的程度和前程。从某种角度来说，涿中，代表着涿州教育的最高水平，众望所归，人心所向，固然令人瞩目，取得跨大步的好成绩，令涿州人民欢欣鼓舞。

涿中有过辉煌的历史，让人仰慕，积累了丰富的育人经验，是宝贵的办学财富。追根溯源，几代仁人志士，无私奉献，重教育人，注重教师队伍建设，是涿中发展辉煌的基石。史料记载：涿中始建于1929年，即民国十八年，算来已有95年的校史。

那是个革命风起云涌、军阀混战的时代，历经张学良在涿州围城鏖战三月有余，晋军将领傅作义守城一战成名，涿州城内房倒屋塌，生灵涂炭。战后涿州各界人士给阎锡山写了《上大元帅请赈恤书》，还算不错，仅偿还了涿州战役中向商民借的款14.33万银元，作为修复毁于炮火中的房屋补偿。但据原涿县政协副主席王大锋先生采访在85年已九十二岁高龄（时36岁）的城内回民徐明老人，撰文《困涿州琐忆》说：“可涿州老百姓一文钱也没有得着。家破人亡无人恤，房倒屋塌有谁怜！这场战争，想起来可恨，后怕呀！”钱大多数被官府及富商贪占，但其中恢复办学的2万元专款，由魏恩铸、周宝华、魏颂尧、董翰乡等教育先贤、开明乡绅，以此为基金，并募捐7000银元以为资助，于百废待兴中筹建了育才中学，在这片钟灵毓秀的土地上，初创了涿州中学。曾任涿中副校长的李尚森先生也写到，民国二十二年（1933年）以后，校长为陈子明，该校经费主要靠当地士绅捐募，董翰芗带头捐献数百元，陈子明捐献五间房屋木料。因开法文课，涿县天主教堂也予以资助。

我常听朋友们侃侃而谈，把曾在涿中上过学引以为自豪。的确是，我从小就知道，保北几个县的学子，把上涿中作为他们求学的目标。 “60年代在保北地区涿中被誉为小宝塔，升学率之高享誉整个保定地区甚至是河北省”（引自王世儒回忆录《忠诚》）。特别是1958年1月1日，王世儒老革命从雄县县委副书记被任命为涿中书记，他和王建才等组成校领导班子，“开创了涿中最辉煌的时代”，更令人惊喜的是，由于“涿中思想政治工作开展得有声有色，取得的成绩也受到上级的积极肯定和支持。”1964年7月，王世儒老书记作为保定地区两名代表之一，参加了全国“高、中等学校政治理论课工作会议”，荣幸地受到毛主席及党和国家领导人的亲切接见。照王书记个人说的，“这是我和涿中思想政治工作达到的荣誉顶峰的标志，也是涿中60年代最辉煌的例证。”“尤其是三年困难时期，涿中的高考升学率不降反而攀升，”由于成绩显著，教育部把国外捐赠的一套教学仪器送给了涿中。事迹中比较传奇的故事是，校领导稳健地把握我党的知识分子政策，团结重用不同出身背景的人员，充分发挥教师的聪明才智，一切为了学生，一切着眼教育，唯才是举，其胆识和魄力，难能可贵。

我想可以这样说，至“文革”前这段时间，是涿中教育的黄金时期。不是吗，每当涿中的学子们谈到这段令人羡慕的校史，谈到他们的老书记王世儒受到过毛主席的接见，脸上充满无尽的崇敬和赞誉，眉眼之间更流露出甜美醉人的骄傲。

奉献精神，是涿中老一辈领导集体的魅力。涿中这一时期，以王世儒老书记为首的涿中领导班子成员，抛家舍业，专注学校事业；全体教师，全身心地奉献教育事业，培育出了成千上万的国家栋梁和优秀人才，耳闻目睹，我是持肯定态度。因为我和老书记王世儒家族，有着两辈人的交往和情谊，自认为对王书记的为人处世比较了解。一是从抗战时期起，王世儒书记和家父郑福顺（郑君），作为临近两个抗日政府的成员，就有频繁的交往并建立了深厚的战斗友谊，二是我的小弟郑友军和王书记的二公子王保华是涿中75级同班同学，平时两家关系走得比较近乎。要知道，那时的抗战政府“官员”，没人发薪水，吃着家里饭提着脑袋打日寇，有时还要把家里的钱物拿出去给大部队购买粮食。说先辈们无私奉献，家国情怀自少年时就铸就担当，一点不假。用老书记自己的话说：“那时真的没有什么个人的想法，党叫干啥就干啥……，特别是我自58年从事党的教育事业直到退休，历经32年，为党和国家培养了大量有用人才，可以说桃李满天下。可以用奥斯特洛夫斯基那句名言概括我革命的一生，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类谋解放而斗争”。

尊重知识，重视人才，努力为教师营造良好的政治环境，涿中有成功经验和光荣传统。解放初期至王世儒老书记那班校领导，在这件事上做得很到位，很精彩。王书记回忆录写道：“在整个50年代和60年代初这期间，能够达到或相当于大学文化水平的教师，大多是富裕家庭出身，有的甚至是旧政权人员，像包括国民党中统特务、军统特务、国民党警察、三青团等等。在涿中，国民党员、三青团员出身的教师占三成左右。”据文史资料记载，1948年12月涿州城里解放前，涿县城区和铁路沿线及以东是敌占区，涿县西部的涞涿县是解放区、游击区和根据地。解放前涿中国国民党中统特务的一个顽固的黑据点，由涿中的国民党员和三青团组成的中统组织——“学讯组”，势力很大，到48年7月，师生中的国民党员105人，与国民党涿县党部平级，互不隶属。后又由北平回涿州的中统特务刘植安组织（涿县兰营人，涿中毕业后在北平中国大学读书，后任国民党河北省第五区书记），集体加入中统特务组织，其中大部分是被蒙骗稀里糊涂加入的。他们逮捕、镇压和恐吓进步师生，制造恐怖。但是解放后大部分师生翻然醒悟，被留校任用，为新中国教育事业服务，由此可见，做好这些人的思想转化、稳定工作的任务十分繁重，且需要正确掌握党的政策。学校班子经过认真分析，认为对新中国抱有敌对情绪的是少数，大多数是把教书当作一份职业，靠它吃饭养家糊口，政治因素不是其主要考量。因此，坚持“家庭出身看本人，历史问题看现实表现”，在以往频繁的政治运动中，没有搞扩大化，一定程度上稳定了教师队伍。我60年代上中学时就知道，用当时的土话说涿中和安国中学是“抜白插红”的教育先进典型。当然老书记也有反思，说“…老师们普遍的文化程度偏低（留校生、短期培训生居多），这是我在涿中教师队伍建设方面留下的最大遗憾，同时也跟我的一次失误有关。1959年反右后期，上级通知我有一位北师大教数学的教授被打成右派下放，问我们接受不接受，条件是还得跟着两个监督他的人。我一听就吓坏了：妈呀，这是个什么人物啊？犯的是什么错误？还有两个人跟踪监督！我还是别找这个麻烦，就回绝了。后来这个教授被易县中学接收，没两年易县中学的数学教学水平就上去了，又过几年这位教授回了北京，这个人的名字叫郭书英。现在回想起来真是后悔。”老书记记性真好，这位郭书英教授，就是我在易县读高中时教我的数学老师。还有70年代调涿中任教的孟庆淑老师，她北师大毕业后也被分到易县中学，是我63年高中时的班主任、几何老师，我们都叫她“美女老师”，那口才，那讲课的魅力，也是顶呱呱的，可能一中有的学生会记得。从资料得知，王世儒老书记，只是小学四年级（当时也是秀才），也没有当过老师。如此看来，什么叫内行，谁也不是生下来就是科班，只要坚持、反思、忠诚、追逐，都会成为内行。还有我们的张三清弟弟，高中毕业，也没有上过传媒大学新闻系，成为涿州那一代人的新闻翘楚，也是凭的忠诚热爱和坚持不懈的努力。还是教员说的；“领导者的责任， 归结起来， 主要是出主意、用干部两件事。”

涿中以往那优秀的教师团队，令人神往，他们是办学的中坚力量，教出了一届届优秀的学生。领导里我认识的有王世儒老书记，何龙祥校长，还有近几年认识的教育专家、文学大家李尚森副校长，原校团委书记、涿州著名文艺活动家马洪文老师。教师中我也认识不少，如近几年认识的文笔大家、高级语文教师姜水老师，以往就熟的语文老师张大鹏、李博红、陈亚春等，都很敬业优秀。仅举几个例子，温文尔雅、为人谦和、学问很高的外语老师张如俊；不为名不为利、倒在班主任岗位上的语文老师张廷深；拼命三郎、南开大学数学系毕业的许均远老师等，他们都是撑起涿中“小宝塔”的脊梁，为王世儒老书记给予赞扬，他们更是做人为师的榜样。涿中教育优秀的学生，我就拿近的说，我的大师兄李振寅，一向是各校各级的优秀学生，参加工作后的风云人物。祁金华、荣彦颖、甄丽娟、王惠贤、许秀仙、葛金曼等女士，索文、赵炳涛等男士，个个都是过去和当今涿州政企界的精英，如今潇洒文笔，气壮山河，是涿州正能量的播撒者，令我敬佩，让涿州人民欢心。

涿中如今似晨曦中的早霞光彩夺目，保北教育的小宝塔在隐约中展现。报道得知，涿中2024年取得了突破性的好成绩，又唤起莘莘学子程门拜雪的极大热情，家长们为孩子能上涿中奔走相告。是啊，有过一段不怎么理想的过往，据我所知，均衡分配生源比例，不是哪一个县，哪一个局可以定的，当时是普遍现象，是实时政策，只是谁先“破了局”而已。再说，教育是一个系统工程，哪一个环节不通也不行。‌‌我对衡中那种教学方式，持不同看法。如同农民种地，紧挨着的地块儿，一样的种子，肥料、水分和阳光，种地人的科学实施，勤快程度不同，照样秋收的产量有别。 据悉，2024年涿中获得“全面贯彻教育方针，提高教育教学质量优胜单位”称号，涿中党总支书记李宗臣同志获“涿州市名校长”称号，并代表全市校长在大会上做典型发言。又知道，为使涿中有强大的教育实力和学生获得扎实的学习基础，该校近年来不断优化教育资源，提升教育质量。学校还积极与国内外知名高校进行合作，为学生提供更多的学术交流和深造创造机会。此外，涿中注重教师队伍的建设和培养 ，定期组织教师参加培训和进修，提高教师的专业水平。同时，学校还注重引进优秀的教师人才，为学生提供更为优质的教师资源。综上所述，河北涿中，目前是一所教育质量高、师资力量雄厚的优质中学。

展望未来，涿州中学将继续秉承以人为本的原则，继承以往的光荣传统，坚持全面发展的教学理念，不断创意教学新方法，努力培养更高端的优秀教育人才，如此展望，涿中定会为涿州的进步和发展，贡献自己的力量，交出一份合格的答卷，让涿州人民满意。

来源：涿州三青之声