摘要：前几天，周末跟朋友一起去公园遛娃，还偶遇了邻居娟子，女人凑一起，聊天的话题大概离不开家庭和孩子。

前几天，周末跟朋友一起去公园遛娃，还偶遇了邻居娟子，女人凑一起，聊天的话题大概离不开家庭和孩子。

娟子的儿子去年刚上的一年级，她说自己现在特别后悔的一件事，就是孩子幼小衔接没做好。

那个时候想着给孩子一个“快乐的童年”，自己又忙着上班，孩子放学在家基本就是看电视和玩玩具。

有时候出去疯玩一下，完全是0基础进入小学。

到了一年级之后，孩子完全不适应小学的情况，早上起不来，作业写得慢，自己也天天被老师找，真的压力巨大。

刚好这位朋友是小学老师，她说：“真的幼小衔接可不是光学知识那么简单，更多的是思维和能力的培养，其中最重要的就是【时间商】的培养。”

“时间商”？大家都挺疑惑的，听过情商、逆商……时间商是什么？

时间商是2003年斯蒂文·赫尔提出的，时间商是 你对待自己时间的态度，对待别人时间的态度，以及运用时间创造价值的能力。

细细想想，孩子刚进入小学的一些不适，很多都是因为“时间商”不够导致的。

比如：

对时间认知不够，不知道什么时候是上学时间，什么时候会迟到，每天起床要叫好几次。

早上出门总是拖拖拉拉，可能在孩子心中5分钟和15分钟没啥差别，7点和8点的差异也无法理解。

上课喜欢东张西望，爱做小动作。

上课找课本在书包里翻上几分钟还没找到；

写作业不是要喝水就是要找橡皮；

……

这些问题并不是只出现在一年级孩子身上，归根结底是不会管理时间导致的效率低下。

而这项能力没有得到提升，在孩子二年级、三年级依然会有同样的问题存在。

而那些能做好时间管理的孩子，不仅学习成绩好，兴趣爱好也丰富多彩。

事实上父母从小就应该培养孩子的时间管理能力，而在幼小衔接这个重要阶段，应该要加强这项能力的培养，以便孩子能更好的适应小学生活和学习。

时间看不见摸不着，你知道用什么方法来让孩子认识时间吗？

嘴上跟孩子讲：“时间很宝贵”、“快一点”、“等一会”，这些抽象的词并不能让孩子理解时间。

正确的方法：

1、把时间具象化，通过听觉、视觉和触觉等多方面来让孩子感知时间；

比如：闹钟的滴答声，学校上下课的音乐声，教孩子认识钟表、日历……

2、感受四季的变化，春天万物复苏，夏季炎日，秋天落英缤纷，冬天万物沉睡，可谓春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，而这年复一年，周而复始；

3、观察一天24小时，太阳东升西落，我们说的早上是什么时间，中午又是什么时候，一天不同时间阶段会做什么事情。

4、感受时间的长度，比如1分钟可以做哪些事，5分钟可以做哪些事，通过沙漏感受时间的流逝。

萱萱今年上3年级了，总是不愿意按时完成作业。

我把这个时间银行的方法分享给她，专门给萱萱设立了一个“时间银行”。

“时间银行”的规则是：“按时间分段执行任务、对学习任务进行分解，积攒的时间可整体兑换。”

也就是说，比如给萱萱预留写作业的时间是1小时，如果他50分钟就保质保量的完成，那时间银行就+10分钟，如果花了70分钟才写完，时间银行就扣10分钟，就和银行存钱一样。

通常这个预估时间要比时间完成时间多一点点，但也不能多太多。节约下来的时间应该由孩子自由支配，父母过度干预，时间银行的意义就不大了，孩子的自主性也会下降。

经过一段时间的时间后，萱萱妈妈反抗，孩子的拖拉情况改善多了，写作业也更积极主动了。

孩子还积攒了很多时间，说要兑换一次长途旅行。

随着孩子年级越大，要学的内容越多，要做的事情越多。

会觉得时间越来越不够用。

很多孩子每天总是跟打仗一样，一个很重要的点就是，每次总是优先做自己喜欢的事情，而不是先做重要的事情，比如写作业。

有一次，我家棠棠起得很早，因为她上午越了朋友去骑滑板车，下午约朋友去公园玩，晚上还要上轮滑课，还要完成老师布置的手工作品。

她想要做的事情很多，所以她就很急躁，嘴里一直念叨着：“时间总是不够，都没有时间玩了。”

看着她慌乱的样子，我就跟她分享了这个ABC时间管理办法。

A——代表今天必须要完成的事情；

B——代表为达成目标计划要做的事情；

C——代表自己想做的事情。

根据这个标准，棠棠给出了答案，手工和轮滑属于A，滑板和公园属于愿望，是C。

最后，她和朋友说了情况，取消了公园的约定。

只有先做了必须做的事情，才能做想要做的事情，当你做好事情的优先级管理。

你会发现是你去追着事情做，而不是事情在追着你做。

关于儿童时间商的培养，还有很多好的方法和注意事项，后面娟子买了一本《儿童时间管理》。

从8个不同角度详细讲解了，如何培养孩子的时间商，培养独立自主且自律的孩子，让孩子把自己的时间安排得明明白白。

娟子跟着这本书带着孩子用了半学期，就明显感到孩子的变化，不仅成绩提升了，学习效率也提升了，自己和孩子也不再是剑拔弩张的关系了。

她说，要是她能早点看到这本书，一年级就不会那么痛苦了。

书中的一些教育知识对自己来说太及时了。

比如：

教孩子不要浪费别人时间，学会拒绝保护自己的时间。

不要“伪努力”，学习效率往往比学习时长更关键；

分类和归纳

……

还有6大时间管理工具，随着孩子时间管理能力的提升。

自己感觉教育孩子变得越来越轻松，孩子学习也越来越主动，成绩也越来越好。

如果你在孩子上小学前，带孩子做好了时间管理，你会庆幸自己没有舍本逐末。

如果你家孩子又拖拉磨蹭不守时的情况，不要犹豫，赶紧下手，照着书上的方法用起来，效果看得见。

来源：90后育婴师棠妈一点号