摘要：鄢文龙：江西丰城人，作家，教授，学者，江西省高考语文命题人。今日头条专栏作者。曾任宜春学院文学与新闻传播学院副院长、语言学教授。复旦大学古籍整理研究所高级访问学者。师从著名音韵学专家刘晓南先生，著名修辞学家吴礼权先生。中国思辨教育研究会副会长，中国修辞学会副秘
作家鄢文龙
作者简介
鄢文龙：江西丰城人，作家，教授，学者，江西省高考语文命题人。今日头条专栏作者。曾任宜春学院文学与新闻传播学院副院长、语言学教授。复旦大学古籍整理研究所高级访问学者。师从著名音韵学专家刘晓南先生，著名修辞学家吴礼权先生。中国思辨教育研究会副会长，中国修辞学会副秘书长，中国语文现代化学会理事，中国模糊语言学研究会常务理事，全国语文学习科学委员会常务理事。出版学术专著19部，其中，代表作有散文集《月点波心》《月在波心》；长篇小说《相爱，只为情》（又名《庄生晓梦》），短篇小说《领养》（又名《非婚生育》）；文学评论《颠覆与超越——史铁生文学作品的修辞化生存》；传记《晚唐巨擘郑鹧鸪》《姚勉评传》《周德清评传》。
朱东润的软肋
洞若（鄢文龙）
在另一个人的踪迹里，传记作者想必会时不时地找到他自己的影子，所有的传记都在它自身内部笨拙地掩盖着一步自传。
——保罗·默里·肯道尔
我只记得在大学学的是朱东润的《古代文学作品选》，此外，一无所知。直到2012年有机会到复旦大学访学，进入复旦大学中文系办公室，才有机会看到了朱东润的书法作品；直到在复旦大学大学书城购得《朱东润先生诞辰一百一十周年纪念文集》，才进一步了解了一个立体的朱东润先生。
原来，朱东润先生，原名世溱，江苏泰兴人，蒙学时，塾师取《左传》“东里子产润色之”句中“东润”为其字，遂以字行。
他在长达六七十年的学术生涯中，特立独行，不受绳束，严谨周密。
他入道太晚了，晚得早已超过了而立之年。
但以其6岁即读私塾，9岁入蒙学，12岁考入南阳公学附小，继而得到古文大家唐文治亲授，17岁赴英国留学，22岁开始执教生涯，如此长达三十年在知识界的浸润，这种迟到的学术起步，也许正向人们暗示了一种别样的成功。
他太真诚了，真诚得不怕得罪任何的人。
有一次会议上，朱先生批评起陈寅恪先生的《柳如是别传》，以为不合适用洋洋八十万言为一个妓女立传，使得寅恪先生的门人蒋天枢先生当场拂袖而去。其实，朱先生的意思是，传记首先应该用以表彰仁人志士，激扬民气。
有一回骆玉明先生请朱先生教授《庄子》，却遭到断然否定。在朱先生看来，《庄子》把人变得无用。事实上，朱先生读百家书，言谈中极少称引《庄子》。
当然，这些疑问，每个人尽可提出疑问，但在朱先生，是真诚的民族自尊的敏感与积极参与社会政治意识。
他不会转风使舵，也不会明哲保身，在经历了不少运动以后不少人变得不敢讲话了，但他没有，一直敢说真话。这显示了一种精神，一种节操，一种风格。
他太苛求了，苛求得不让学生急于著述。
朱先生第一项学术研究，是中国文学批评史。1929年，他在武汉大学教英语，文学院院长闻一多请他兼授中国文学批评史，他却用长达一年的时间准备讲义。他常常劝诫学生不要急于著述，免贻后日之悔。事实上，他就是表率，三十七岁才开始学术著述。
他太执着了，执着得以传记文学家自居。
早在留学英伦时，因读包斯威尔的名著《约翰逊博士传》，就得以对传记文学发生了兴趣。朱先生在四十五岁后，几十年的时间，基本上以传记文学研究和写作为主要工作，在理论与实践上为中国现代传记文学奠定了重要基础，他曾经说：“我死后，只要人们说一句‘我国传记文学家朱东润死了’，我于愿足矣。”
他的第一本传记就是《张居正大传》。“大传”，是朱先生创立的名目，他在“援经入史”，之后，便又写出了《王守仁大传》，他认为，中国所需要的传记文学，应该是“有来历，有证据，不忌繁琐，不事颂扬的作品”。
九十一岁，仍不稍懈，又开始撰作他的最后一步传记文学——《元好问传》。
晚年，总是在寂寞中忧虑，于忧虑中寂寞。
他太谦虚了，谦虚得闭月羞花沉鱼落雁。
他在从事传记文学事业之初，曾在《张居正大传序》中表示过自己的愿望，何等地谦虚：
我的希望，本来只是供一般人一个参考，知道西方的传记文学是怎样写法，怎样可以介绍到中国。我只打开园门，使大众认识里面是怎样的园地，以后游览的人多了，栽培花木的也有，修拾园亭的也有，只要园地逐日繁荣，即是打开园门的人被忘去了，他也应当庆幸这一番工作不是没有意义。
他太幽默了，幽默得总是让人容易上当。
他的幽默贯穿人生始终，甚至到了九十多岁，依然幽默机智，完全是英国的味道，只是他的幽默与机智，总是不动声色，常常在不知不觉中上当。
萨特说得好：“传主并不需要传记作家，是传记作家想要逃避自己的生活。”
其实，每一部传记作品，实际上都在隐藏着一部有关作者的自传。
六十岁以后，是科学家的第二个黄金时代，东润先生做到了。
人生七十刚开始，世溱先生实现了，像河流一样繁茂，昌盛。
2025年6月25日于观澜湖畔抱朴书院洞若工作室
来源：鄢教授的退休生活
