摘要：师：同学们这两个月以来，我们一直跟着唐僧师徒四人行走在西天取经的路上。如今他们也已经抵达了西天，取得真经。我们也已读完了整本西游记。今天这堂课，我们一起来交流分享，一起来大话西游。在这段阅读时光里，我相信一定发生了很多有趣的故事，你能和大家一起来分享一下吗？

师：同学们这两个月以来，我们一直跟着唐僧师徒四人行走在西天取经的路上。如今他们也已经抵达了西天，取得真经。我们也已读完了整本西游记。今天这堂课，我们一起来交流分享，一起来大话西游。在这段阅读时光里，我相信一定发生了很多有趣的故事，你能和大家一起来分享一下吗？

生：我在家里读《西游记》的时候，我随口给弟弟读了一段，他每天都缠着要我跟他读。他对西游记现在很感兴趣。

师：你看看，阅读的时候，我们可以陪伴着读，而且也培养了一段兄弟情深。我相信这段快乐的时光，一定会成为你人生当中最难忘的一段回忆。

生：我读《西游记》已经成为了一种看电视的理由，因为有些时候遇到看不懂的地方，就会缠着妈妈，一直要让他给我看一点点电视剧秀，反正这样也可以让自己理解。

师：他既看了电视，也理解了故事。对，我们读名著的时候，有些时候可以结合影视剧，一举两得。

生：开始看《西游记》的时候，在那个时候刚买来的时候，看看里面全是古文，一脸茫然，不知道他的意思。后面发现家里有小人书，就把它拿起来看，图画结合一起看，这样子就可以有滋有味，也就理解进去。

师：你看，可以结合小人书连环画来阅读，这是一种好方法。

生：由于我的《西游记》跟大家版本不同，所以大家议论哪一集好看。我一看，翻到他们是二十几回，我却变成三十几回。

师：所以读《西游记》读要读正宗版本的。你看，他因此被囧了一回。我想就会成为你人生难忘的经历。好，刚才我们交流了很多，但从你们的表情上，我读到了两个字快乐。的确，《西游记》带给我们的不仅仅是知识，我想，在收获知识的同时，我们也收获了一份快乐，对不对？同学们，近期，我们的学校正在打造书香校园，我们的年级准备建设这样一条文化长廊，主题是（生：读古典名著，百味人生。）

师：毛校长，听说我们班最近都在读《西游记》，于是决定把西游记的版块交给我们班来打造。有没有信心？听到你们铿锵有力的回答，我也很有底气。第一个栏目叫名著有约，意思是向别人推荐一本书。今天我要教大家一种新的推荐形式，就是书邀。课前，我们很多同学都设计了非常精美的书邀，并且写上了自己独特的阅读感受。都带来了吗？带来了。好，那先请大家看大屏幕老师，这儿有两份书邀，一起来看一下。（出示，指名读。）

生：他写的是一部藏头诗。

师：这是一首藏头诗，你都发现。你看，一个善于写，一个善于发现。让我们把掌声送给他们两位，了不起。（出示第二份，指名读）

师：他不但关注了西游记这本书当中的一些数字，而且还关注了他的内容，更关注了他的主题。的确是一个扉页，一个世界。还有没有同学想跟大家分享的？（指名两个学生分享自己的书邀。）

师：由于时间关系，我们就不一一分享了。课后请同学们稍稍修改一下，再润色一下。我们将评选出 10 份优秀的书邀，在我们的名著有约栏目当中展出。

师：同学们，在我们阅读《西游记》，我们的同学组成了不同的阅读小组，又开展了不同的主题的阅读。我们的活动是非常的丰富多彩，很多探秘活动。接下来我们要进入名著探秘活动的阅读分享。接下来一起走进名著探秘。首先走进第一站西游路线探秘。

有请徐清轩小组代表组长徐清轩上来为大家做分享。

生：我们小组绘制的西游取经路线。唐僧从大唐长安出发，来到五行山下，收服了人生第一个徒弟孙悟空。又在鹰头涧收服了白龙马，在高老庄收服了猪八戒。这天他们来到黄蜂岭，遇见了黄蜂怪。悟空与黄蜂怪大战 300 回合，请来灵吉伞声降妖魔。继续上路，在流沙河收复沙僧。取经小队终于满园了。一路向西经，经过白虎岭，悟空三棒将白骨精打死，继续西行。一路上降妖除魔。他们来到女儿国，唐僧与八戒误食子母河之水，悟空取来落胎泉，化解危难。继续上路，翻越万水千山，百变妖魔鬼怪。一路忽失西去，终于来到大雷音寺，取得真经，立地成佛。

师：感谢今天的精彩分享。同学们，你们看，这样一部赫赫的西游记，被他们小组读成了这样一张路线图。你看，原本纷繁复杂的故事，就像散落的珍珠一样，被这条线串起来。他们的阅读方法带给我们一个启示，今后我们阅读像《西游记》这样的大部头的时候，我们也可以抓住主线，来理清小说的脉络，这是一种非常好的阅读方法。接下来让我们走进第二站西游人物探秘。

在西游记当中，那些人物是个个是身怀学历，写的是栩栩如生。很多的小组过于好儿童的对人物进行了探秘，看有的人制作了一张人物名片。谁呀？姚以琛，有请。

生：驾云耍豹永不老，我是天下第一豪。大家好，我做的人物档案是家喻户晓的孙悟空，英文名 the monkey king，年龄不详，出生地乃奥莱勃花果山。它的特长有 7 十二变，驾金斗云、耍金箍棒。他职务有西天一级五星保镖，花果山旅游公司执行总裁，大难怪高手。他的人生经历跌宕起伏，从猴王出世到花果称王，再到大闹天宫，又护法取经，最后修成正果。第一只成章时，从石猴开始，到美猴王升级成为了大齐天大圣，最后到斗战胜佛，让我悟出了他的人生格言越奋斗越幸福，像每个人都是这样，越奋斗越幸福。

师：掌声就是对他最好的褒奖。讲得真好，你看他不但里头有人物的一些信息，而且他还加进了自己的阅读感受了不起。像这样的人物档案，人物名片还有很多。比如像这张唐僧的档案里头，经鉴定唐僧为直男一枚，且已经无药可救。什么意思？好？由于时间关系，我们就不一一展示了。

有的同学对人物感兴趣，还有的对一组人物感兴趣。看有人对神仙进行了排行。有请 xx小组代表为我们做分享。

生：大家好，这个是我们小组共同采集并制作的，《西游记》之仙气飘飘。五大仙人排行榜，菩提老祖位置第一，先生来分别是如来佛祖、哪吒、观音菩萨，还有太上老君。在这 5 位新人之中，我最喜欢观音菩萨。你们看，他长得慈眉善目，高做莲花宝座，手持记锦，瓶中装满了起死回生之水。他武艺高强，当黑熊精、鲤鱼精、红海儿的妖怪遇到他时，也只能乖乖束手就擒。当时悟空遇到妖怪束手无策的时候，他又总能像及时雨那样感到。可以说唐僧师徒四人进行千辛万苦来到西天，取得了真经，还真少不了他的一份功劳。

师：好，谢谢分享。除了对仙人进行了排行榜，还有对里面的妖精进行排行的 。八 大妖精感兴趣吗？感兴趣，课后再去研究。除此之外的同学对这些人物的关系也进行了探秘，制作了一张人物关系图。这是杨金岩同学的作品，我们一起来看一下。他是以孙悟空为核心人物，通过他和唐僧的师徒关系，那些师兄弟关系以及亲友关系，把那些原本没有关系的人物串联在一起，这种人物关系图，它有助于我们更好地去感受人物形象，也有助于我们把握故事的内容。以后在学习当中，我们也可以借助这种方法来认识人物。

师：同学们分享之后，你有没有觉得你对西游记当中的这些人物有了更多的了解？有没有？刚才我们是通过（生：制作人物名片，人物档案，人物排行榜，人物关系图等等，）这样它就能够让我们更好地去认识这个人物，了解这个人物。在今后的阅读名著当中，我们可以利用起来，这是一种非常好的阅读法宝。好，接下来让我们看一下第三站西游兵器探秘，西游兵器哪家强？

生：当然是我家的红葫芦了，他可是金角大王和银角大王的宝贝。他虽然看起来和普通的葫芦没什么区别，但除了孙悟空，别的人碰到他恐怕也只有死路一条了。只要将其底朝天，口朝地叫一声：妖怪，我喊你一声，你敢答应吗？它要应了，就会瞬间没收着宝葫芦灯。叫先天不应，叫地不灵。再贴上一张太上老君急急如玉令凤翅，它一时三刻就化为冷水了。摇一摇，还有咕嘟咕嘟的声音，怎么样？厉害吧？

师：厉害是厉害，特别让人毛骨悚然。感谢张娜涵同学的绘声绘色的讲解。西游兵器哪家强？

生：西游兵器我最强。此乃西游记中孙悟空所用之兵器。他原是太上老君所列之神铁，后被大禹借机治水后遗留在东海的定海神针，孙悟空第一次见他。此物二丈多长，抖来出戏。他的两端是两个金箍，中间乃一段乌铁，捏他一下，意思显大，它就小许多。若嫌小时，又可以变大。小如绣花针，大如水泥柱。作战时威力无穷，就连神仙也无可奈何。擦擦皮破，碰碰惊伤，磕磕便一命呜呼。哭声间有一行大字：如意金箍棒，一万三千五百斤。

师：真乃神器也。西游兵器哪家强？有的同学对兵器进行了排行榜，我相信在每一个人的心中都有一个排行榜。如果你有兴趣，课后自己可以去进行进一步的探秘。当中除了兵器强大，它的语言也充满了魅力。接下来，让我们跟随一路向西小组进去探秘西游妙语，一起去赏妙语有请一路向西小组。

生：西游对联多，邀你赏对联。这是孙悟空称王的水帘洞，水帘洞里有一副对联：花果山福地，水帘洞洞天。师徒四人来到了制约寺。制约寺里有一副春联：雨顺风调愿住天尊无量法，河清海晏，祈求万岁余年。我来考一考大家。三金豆门口石碑上刻的是什么对联？

生：灵台方衬衫，斜月三星洞。

生：真厉害。灵台方衬衫，斜月三星洞。这是五壮观门口的一副对联。你们能知道上联和下联分别是哪一句吗？

生：上联应该是长生不老神仙府，下联是与天同寿道人家。

生：真厉害又被你们猜对了，就是长生不老神仙符，与天同寿到人家。

师：这里老师补充一个知识，在对联当中怎么样去判断是上联还是下联？你看上联的最后一个字，它一般为仄声，也就是我们普通话中当中的第三声和第四声。下联一般是平声，是我们普通话题当中的一声和第二声。意思要下里要把它收回来。明白了吗？

生：西游片段精彩多，让你一起少片段。让我们来看看西游记中那些精彩的片段。这是描写猪八戒长相的片段。（生朗读）这里抓住了猪八戒的鼻子、牙齿、眼睛、耳朵、鬃毛、皮肤以及手中的兵器来写，运用了比喻和夸张的修辞手法，写出了猪八戒被贬下凡间后的那个模样。这是怎是一个丑字了得。谢谢大家。

生：同学们好，这段话选自第4回，他讲的是孙悟空大战哪吒的场面，他语言平整。读起来朗朗上口。作者吴承恩运用比喻、夸张等修辞手法，把两人打斗的场面描写得紧张激动，扣人心弦。

生：西游记中的环境腰间也是无比精彩的，大家请看大屏幕。这段选自第 32 回，是写平顶山的。这段文字语言工整，读起来朗朗上头，节奏感很强。作者吴承恩还运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了平顶山的险峻，并为后文的故事发展做了铺垫。谢谢大家。

师：感谢一路下次小组的分享。同学们。《西游记》之所以成为之经典，除了这个语言有巨大的魅力，他的那一个个故事也是极其的精彩，情节是一波三折。接下来让我们一起去探秘西游故事，一起去重温那些经典，细细地去品一品里面的那些情节。首先请大家欣赏课本剧表演三白骨精。（播放视频）

师：才看这么一点就过瘾啦，过瘾没？好，你看，刚才的表演非常精彩，精彩的背后一定付出了很多。接下来我们采访一下表演组的组长，为剧本的成功上演，你们幕后做了哪些工作？

生：我们先从《西游记》中选中了最经典也最精彩的三把白骨精这一回，把它改编成了剧本，在从班里找了几位感兴趣的同学，开始分角色，被台词排列。虽然很辛苦，但是我们也是很开心的，因为这样的机会特别难得，我们的收获也很多，有困难的时候我们也会去请教一下老师。在这段时间里，我们真的非常的兴奋。为了能表演，大家都是很非常想当的。但是为了分配角色，我们只挑了一些，最后录制成这样子的课本剧本。这些就是我们幕后做的一些事情，谢谢大家。

师：你看，有道是台上一分钟，台下十年功。刚才我们欣赏的是一档，其实经典的故事，可以用来演，也可以用来画画。你看，这就是绘画本的三打白骨精。在推荐课当中，我们已经知道这个叙事的结构是。先是妖精出场，师徒遇险；设法营救，斗战妖精；战败妖精，继续上路。同学们，你们在阅读的过程当中，后面读着读着，有没有发现有不少的故事也是这种叙事结构。（出示）比如有同学就发现了黑风怪、通江沙，真假美猴王也是这等叙事结构。有的同学还根据这种叙事结构自己去创编了西游又一难。下面让我们走进名著番外。这是马维嘉同学创编的，“西游又一难”。想不想知道里面的情节？

生：我的题目是宝镜二捉师徒，搬请观音降妖。话说师徒四人辞别天蓝国众人来到平静国。平静国内，每隔一周便会有一个年轻漂亮的女子消失，为了一探究竟，悟空便化作一个女子来到妖精洞内，在妖精交战的过程中，悟空被嬉恶挑尽了宝镜之中。好不容易出来，师傅却不见了。于是悟空又返回妖精洞里去救师傅，结果又被挤入了飞妖精的镜中。在此危难之间观音前来帮忙。最终，借助观音的力量，师徒四人成功地降服了妖精，继续踏上了西行之旅。谢谢大家。

师：怎么样？是不是按照刚才的一种叙事结论来创编？是，其实除了这样画，也可以用文字的方式来呈现。因为时间关系，我们这里就不分享了。一些优秀的作品，我们将在名著番外篇当中，在我们的展示台展示。读着《西游记》，有些同学发现特别有意思，于是就脑洞大开，创编了西游朋友圈。想不想去逛一逛？

生：大家好，我的这篇西游记朋友圈是扔进西游记原著中的第 27 回三打白骨精，所创编的。在这个上面，孙悟空发了一条朋友圈，他说道一个妖精扮演三个角色，你不累吗？艾特白骨小妹，点赞的有沙小森、白骨小妹和八姐。唐僧生气地说。胡说，这又不是同一个人。八戒应和道:”就是。”沙小生说:”大师兄，你是不是误会人家了？“八戒又迎合道：”就是。“”你……“孙爷爷生气地说,”你们这些眼瞎的家伙..”又迎合到。唐僧念起了紧箍咒。念得孙悟空头痛不已。在我们小组当中，也有很多人做西游朋友圈大家，欢迎大家一起来这里转一转，谢谢大家。

师：看这种画边是不是很新颖，很有意思。你看他不但关注了故事，而关注了里头的人物，而且融入了自己的一种理解。最重要的是它紧跟时代的脚步，让我们为他们的创意点赞。

师：读着《西游记》的时候，有同学发现了里边商机不断，看就有了创意西游景点秀，有请我们的西游小导游玩玉冉上场。

生：大家好，我是今天的西游小导游王玉冉。今天我给大家打卡一站网红景点花果山。他坐卧在东胜神州奥白国建是或海中名山。它的特色就是原始民宿和石稻草水果。它们的民宿就地取材，东西是些石头木头，充满着浓浓的原始气息。吃到烤水果，听起来名字怪会吃，就让你难以忘怀。娱乐节目当然也少不了，瀑布漂流，让你在水花四溅中享受清新与凉爽。当你在风顶蹦极时，就像小鸟在天空中飞翔等。游山玩水后，还有纪念品等你来拿。美猴王像章、仿制金箍棒、坚果一来花果山游园门票一张。等等，众为多多，任你选择。汽油的景点还有很多，等你来打卡。都问西游民宿哪家强？海里龙宫胜苏杭。同学们，心动不如行动，让我们带上家人一起出发吧。

师：感谢这个小老游，很专业，听到他的讲解我都心动了。你们心动吗？如果有一条专西游专线开发出来，我想王玉兰肯定能胜任总经理一职。

师：同学们，刚才我们是围绕主线人物、妙语、情节，展开了主题式的阅读成果的分享，可谓是收获多多，惊喜不断，笑声连连。我在想你们读西游读了这么多，我想问一下，回顾一下，你阅读西游记都用了哪些方法？

生：我在有些地方不会读的时候，我都会问大人的，向别人请教。

生：我是遇到一些不认识的词语。我就跳过去读，等后面再来查资料。

生：我会选择自己喜欢的情节去阅读。比如我对大闹天宫比较感兴趣，我就先跳过前面的猴王出世，直接去读大闹天宫。（师：这也是一种好的方法。）

生：我是抓住主题去读。我非常喜欢孙悟空，我就抓住他的故事来读。我对孙悟空有更大的了解。

师：怪不得你的感悟那么深。从孙悟空的个人成长史悟出了一个道理：越奋斗，越幸福。

生：当我读到不懂的情节时，我会找小人书看那一面的情节，然后就理解进去了。

师：借助小人书，借助连环画，也能来帮助我们阅读经典名著，不错。

生：我会翻到前面的目录，看看那些目录，因为看这些目录大概就能猜到这篇这回的主要的意思，如果感兴趣，就会去直接去看。（师：猜读法。）

生：我某一句搞不懂了以后，我就会联系上下文来读。

师：你看，同学们的阅读方法可真多，老师把它写成了这样首诗，我们一起来看一下。这首诗，我们也称它是阅读真经，其实它也是我们在阅读西游的路上，一路斩妖除魔。这个妖魔是我们的一种心魔，是我们遇到的一种阻碍。经过两个多月的取经之路，我们终于取得了一本阅读古典名著的真经。来，一起读一读。（生齐读）

师：同学们，一部西游，百般风情，万种启迪。我想它不仅仅带给我们的只是这些，还有很多很多。是的，但我想最重要的一点是，他告诉我们，当我们在人生路上遇到困难的时候，在学习路上遇到困难的时候，我们要苦练七十二变，笑迎接八十一难。最后，让我们带着这堂课的满满收获和这部阅读真经，继续我们的古典名著之旅，等你在三国，在水浒，在红楼，在名著的百花园里。好，下课！

来源：荷香芬芳一点号