摘要：有人说，选择复读像是一场与命运未知的博弈。长沙同升湖高级中学高复2214班杨雯慧撰文，大方分享了自己复读一年的学习经历和心路历程。从刚进复读班的不安，到后来对自己身份的认同，她如何破茧重生？一起来看看她的复读故事。
2025年湖南高考成绩已出，志愿填报已开启。对部分同学来说，或许觉得自己高考成绩不理想，在是否复读的选择中纠结。
有人说，选择复读像是一场与命运未知的博弈。长沙同升湖高级中学高复2214班杨雯慧撰文，大方分享了自己复读一年的学习经历和心路历程。从刚进复读班的不安，到后来对自己身份的认同，她如何破茧重生？一起来看看她的复读故事。
《复读这一年，同升湖赋我以振翅的微光》
去年夏日，攥着那张仿佛浸透了不甘与迷茫的成绩单，我站在同升湖的校门前。彼时的雨，打湿的不仅是肩头，更像浇熄了心底最后一点摇曳的星火。高考的失利是一道深刻的烙印，选择复读，像是一场与命运未知的博弈。那时的我未曾预见，这片静谧的湖水，终将映照出我破茧重生的模样。这里的时光，悄然沉淀着“好身体、好心态、好习惯”的回响；穿行于校园的每一位师长，都用他们日复一日的坚守与热忱，为每个迷途的灵魂点亮破茧的微光。
点滴微光融化坚冰
踏进至善楼的那一刻，灰青的砖墙在暴雨里裹挟我的不安。周遭是同样带着复杂神情的新面孔。我像一个带着厚厚盔甲的闯入者，心底翻涌的情绪复杂难辨：有对过往结局的耿耿于怀与不甘，混杂着对那句“天赋如此”判词的无声抗议；有对未来一年漫长未知的深深恐惧与自我怀疑——我真的能行吗？会比去年更糟吗？
耳边是亲友的善意规劝：“这分数其实也够用了”，“复读的压力，不是闹着玩的”……然而，这些声音如同隔岸的风，丝毫动摇不了我心底那颗萌发已久、带着悲壮色彩的种子——这是我人生第一次，如此决绝地，为自己做下这个重大且前途未卜的决定。这份“决绝”，与其说是勇气，不如说是一种近乎偏执的自我求证。于是，我将所有委屈、失落封存，选择用“漠然”作为盔甲。就当我是被放逐到一座孤岛吧，四周是喧闹的海，却也与我无关。
刚来学校的时候，我第一次上我们数学老师颜老师的课，心里既期待又有点害怕，一边想着跟着老师学可以涨点分，一边又因为自己数学不好而心理上胆怯。结果颜老师一来，我就打消了这个念头，和蔼可亲的形象先一步让我觉得老师亲近。等到他正式讲课的时候，我发现了这是个宝藏老师。他不会因为我们是历史班就少给我们讲一些内容，反而会将一些深奥的内容讲得很透彻。他上课时候一些“颜”文“颜”语也让课堂变得很有趣，比如时不时来一句“诸君懂否”“我以后要闭口来，你们好好听这个绝版”“你们考的分数不说比我这个年轻人的年纪大，也要比你们爷爷奶奶的年纪大啊”……课上幽默风趣的颜老师，课间也照样认真负责，他看到我们去问问题，嘴上说着“你也会有问题啊”，实际上心里乐开花啦，照样详细地讲解题目，还会给我们举一反三。问一题懂一类，颜老师的教学让我这个害怕数学的历史考生天天往他办公室跑。眼看着数学分数一次测试比一次测试高，我才真正笃定我是能越过数学这座大山！
还有我们的班主任吕老师，刚见面的时候他就和我说：“跟着老师走，不用担心。”我当时没在意。有次测试后，我的成绩完全没达到我们预期，心里既迷茫又着急，学习状态很是糟糕。是吕老师发现了我的情况，他来找我聊天，耐心倾听完我的烦恼，他没有直接向我分析学科成绩，而是教会了我一个人生法宝：心态决定自己。听完他的教导，我重新拾起了信心。在后面无论我遇到的是学习、生活甚至在今年高考中，这一法宝都发挥着重要作用。那时候我才明白了“跟着老师走”是真正带领我们走在人生大道上，不仅仅局限于复读这一条小径上。“求学同升，受益终生”在这一刻得到了淋漓尽致地体现。他的地理课堂也不同于传统教学方式，他以独特的话题切入知识点的讲解，有次我们班同学买了一串葡萄，他就着这个葡萄给我们讲解了地中海及我国部分种植葡萄的地区，让我们在乐趣中学到了知识。他也很有生活情趣，学校里的樱花开了，他会建议我们去欣赏，同时他又会借着这个时机给我们讲了一堆干货。本来生活地理常识缺乏的我在不知不觉中学到了许多知识。
老师们独特的教学方式让我看到了前行的方向，时不时一句“怎么还不去吃饭”“是不是有点累”这些关心的话语是支撑我前行的最坚实的后盾！
在温暖中长出翅膀
同升湖的魔力，在于它从不刻意去敲打你的硬壳，而是用无处不在的、细腻入微的暖流，一点一滴地渗透、浸润，直至那层看似坚固的疏离，悄然裂开第一道缝隙。这缝隙，往往源于某个猝不及防的、真实的瞬间。
真正的蜕变，需要环境的滋养和持续的点滴关怀。同升湖提供的，是一个全方位的支持系统。黄老师作为级部主任，和整个级部的老师们，构成了这个支持系统的重要支柱。对于成绩暂时落后的同学，老师们会利用课余时间，耐心地为他们补习基础，一遍遍讲解，不厌其烦；学校定期组织的心理团体辅导活动，总是能及时舒缓我们的紧张情绪；每周的主题班会、时常响起的校园广播，传递的总是积极向上的“正念”，鼓励我们相信自己，坚持到底。而最让我感到踏实的，是老师们经常性的谈心，走廊上、办公室里、操场边，常常能看到老师和学生交谈的身影。他们是真的在了解我们的实际困难、需求和想法，然后想方设法地帮助我们解决问题。
黄老师是我的政治老师，她的政治素养和教学经验让我学习政治如鱼得水。政治学科不仅知识多，而且版块融合让我摸不清头脑。但是在黄老师的教学下，知识点的整合条理清晰。她会耐心教你如何串联知识点、如何整合模块知识，这让我更清晰易懂地学习政治学科。作为级部主任的黄老师并没有主任的架子，她的办公室也是我们的“常住地”。她经常下课回办公室会发现早已被我们“占领”了。在办公室里，有我们问题发出疑惑声、黄老师答疑时耐心的声音，当然少不了我们师生间的欢声笑语。
我的英语老师李老师是我在学校里的“妈咪”。对于英语这门学科来说，我也是心里发怵的，这一情绪在她第一次喊我回答问题时达到最盛。慢慢地，我发现她教学的严谨、备课的专注和答疑时的细心让我受益匪浅，英语成绩也是有所见长。但这不代表她一直是个严厉的人，课间我爱往她办公室跑，熟悉后我开玩笑说“我要给你一个荣誉，当我的妈咪”没想到她也欣然接受，向大家介绍她的“新女儿”。我们这份“母女情”一直延续至今。
语文老师赵老师被我们戏称为第二个政治老师，语文课永远会有五分钟是留给“新闻早班车”的。同样她也有她的特色，一口流利的北方话让我们这群“湖南塑普”相形见绌了，课堂上的趣事多到让我数不清楚了。
亦师亦友的师生关系不仅是让我感受到了温暖，更是将这些暖心的时刻化为力量，这些力量如潺潺溪流，在岁月里持续奔涌，最终汇聚成照亮我成长之路的璀璨星河。在老师们给予的温暖中，我终于褪去怯懦的茧壳，长出了勇敢飞翔的翅膀。
湖光作证，携光远行
高考分数出炉，和去年刚踏入这里相比，我涨分114分。此刻，再次独立于夏日的同升湖畔，微风拂过，带来栀子花馥郁而宁静的芬芳。无数温暖的片段如电影般在脑海中闪回：迷茫时指明方向，疲惫时给予支撑，困惑时耐心解答，焦虑时送来鼓励……这座校园从来不是由冰冷砖石堆砌的堡垒，而是由无数双温暖而有力的手共同构筑的家园。
正如惠特曼在《草叶集》里写的：“我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星。”同升湖的校园里，一切微小与宏大同等存在，每一个个体都有其价值与意义，都平等且被珍视着。班级篮球赛凝聚团结，十二公里毅行磨砺意志，成人礼明确责任与担当，心理游园活动赋予能量……校园里我的每一点进步都会被看到，每一次失落都被重视。一束又一束的光线汇聚，让我曾以为枯燥痛苦的复读生活有了亮色。同升湖赋予我的，远不止是试卷上那跃升的分数。它赐予我破茧而出的、撕裂旧我的勇气；它打磨我振翅高飞所需的、更加坚韧的羽翼；最重要的是，它在我灵魂深处点燃了一束足以照亮漫长人生前路的、无比珍贵的微光——那是对自我价值的深刻认同，是无论顺境逆境都敢于“不回头，向前走”的潇洒底气。
这片潋滟的湖光，是我蜕变的永恒见证者。带着这份由汗水、泪水、师恩与同窗情谊共同熔铸的光芒，我将满怀感恩，坚定地振翅，飞向更辽阔、更充满无限可能的苍穹。此去山高水长，光，永在心上。
文/杨雯慧
来源：极目新闻