摘要：教育焦虑年代，谁都希望被抚慰与治愈——“没有分别心，才有菩提心”“优秀者上交国家，平凡者承欢膝下”“一个好的时代，允许弱者存在”……

相关文章：《724分的还在填报志愿，288分的直播带货了》。

前几天，各路官媒和自媒纷纷为“高考288分全家欢呼”打call。

教育焦虑年代，谁都希望被抚慰与治愈——“没有分别心，才有菩提心”“优秀者上交国家，平凡者承欢膝下”“一个好的时代，允许弱者存在”……

可今天，人民日报推文《高考288分全家欢呼！有人质疑“丢脸”》和视频，都删了。

这样的“双删”，在我的印象中，非常非常罕见。

基本没学考了288，也要骄傲宣示，这不就是现实版的《哪吒2》吗？“娘不在乎你是魔是仙，娘只知道你是我儿！”

可媒体和大众发现不太对劲，288分姑娘不是哪吒，母亲也不是殷夫人。

尤其在母女俩直播当晚大刷礼物的群众，更是发现被当猴耍了，评论区的画风开始一边倒。

“高考288分全家欢呼”，就这样迅速反转，沦为一场闹剧。

有关媒介素养。

那视频不是即时查分的真情流露，而是明显的事后摆拍。

母亲“兰姐”从不同角度，拍了很多条，“全家欢呼”的“家庭氛围”，明显有刻意营造痕迹。

作为官媒，不能学一窝蜂而上的自媒，必要的核实不可少。断章取义和掐头去尾式的报道，可能助推了不良炒作。

作为网民，尤其是年轻网民，必要的“媒介素养”“逻辑思维”“批判意识”不可缺。高中教材都有相关章节。

这场闹剧，给习惯诉诸权威、诉诸情感的网友上了生动一课。

有关流量伦理。

流量不是罪过，网红带货也没问题，自媒体需要生存，求之有道的流量变现理所当然。

但这里面有个先后逻辑：是288分真心欢呼被媒体报道火了，顺势而为带货变现，还是预设引流带货目的，再来精心演出博人眼球？

这种“低分——炒作——流量——变现”的操作，太紧凑，太老练，太一气呵成了。

为什么大家不黑“扁担女孩”刘燕？虽然我也觉得不宜过高赞美她，再往前就是捧杀了。

因为她真实出镜，偶然爆红，还能理性面对流量，踏踏安分工作。

再“正能量”一点，288分狂欢闹剧可能传播“读书不如当网红”的价值观，这显然是一众官媒所忌讳的。

有关教育理性。

过度追捧724分的学霸，把分数当唯一标准，这不是教育理性。

无视高考的价值和意义，刻意淡化分数的现实价值，这也不是教育理性。

不必陷入唯分数论的焦虑，不必麻醉心灵自欺欺人，不必从一个极端，走向另一个极端。

教育需要温度，需要包容，需要个性，但拒绝狂热，拒绝虚假，拒绝投机。

欢迎 【点赞 关注 转发 留言】

来源：高中语文在线