摘要：为进一步贯彻落实教师“三风”建设，提高我校教师的职业素养，牢固树立教育责任意识，营造良好的师德师风氛围，弘扬教师优秀事迹，争做“四有”好老师，提升教师的职业荣誉感与幸福感。北方小学开展“用教育故事叙说爱与责任”为主题的师德师风演讲比赛活动。

守师德初心

绽师风之美

讲温情故事

传师者之光

为进一步贯彻落实教师“三风”建设，提高我校教师的职业素养，牢固树立教育责任意识，营造良好的师德师风氛围，弘扬教师优秀事迹，争做“四有”好老师，提升教师的职业荣誉感与幸福感。北方小学开展“用教育故事叙说爱与责任”为主题的师德师风演讲比赛活动。

靳茂文校长致开幕词。他指出，本次演讲比赛，不仅是一次语言表达的竞技，更是为我们提供了一个宝贵的交流平台。这次教育理念与思想的碰撞与交流，我们定能从中汲取养分，收获成长。最后希望参赛教师认真比赛，取得优异成绩，同时预祝本次演讲比赛圆满成功。

有人说师德是光，

照亮了孩子的生命；

有人说师德是火，

点燃了孩子的热情；

有人说师德是一种力量，

可以让身为老师的我们，

平凡、踏实、奉献无悔的青春，

燃烧充实的生命。

比赛中，参赛教师们从自身的从教经历入手，结合教育教学工作实际，用激情和信念向在场听众展示了她们躬耕教坛、奉献爱心的精神风貌。她们的演讲声情并茂，字里行间充溢着忠诚事业、热爱学生的真情实感，赢得了在场教师的阵阵掌声，也触动着六年级学生的心灵。

北方小学校长靳茂文、北方小学顾问李盛、教务处主任王晋平、语文组组长张笑笑、六年级（1）班班主任糜玉兰、六年级（2）班班主任于淑云担任本次演讲比赛的评委。

一方讲台，搭起桃李天下梦；一根粉笔，写下春秋万千情。青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。作为青年教师，更应该踔厉奋发，笃行不怠，以青春之我，书写未来教育之光。

有一次上课时，我点名让正在走神的她仿写句子，没想到她仿写的很精彩，我带着全班同学给予了她热烈的掌声，我看到她脸上露出了一丝难得的微笑，于是抓住时机表扬了她。我想她能在那么短的时间内，将语言组织的那么精彩，这说明她平时积累的语料很多，下课后看到她在读一本课外书，我趁机说：“我特别想看你的那本书，我的这些书，我都已经看了好几遍了，你看完了我们能不能交换着看？”她愉快地答应了，后来我有意识的找一些她喜欢看的书跟她交换，在这一借一还中，她慢慢地开始和人交流了......也许每个孩子都期待“被看见、被欣赏、被偏爱”，就在这一次次的刻意关爱中，她终于打开了心门，融入了这个世界！

作为数学老师，我始终相信，每一个数字、每一个公式背后，都蕴含着孩子们对知识的渴望和对未来的憧憬。记得在一次数学课上，我提出了一个看似简单的问题:“直线的特点是没有端点，且向两端无限延伸，我们该如何理解呢?”有的孩子说，可以延申到操场，有的孩子说可以延申到北京，还有一个孩子站起来激动地说可以飞出地球，飞向宇宙。这些各式各样的回答让我深刻体会到，他们的心灵是如此的纯净和丰富，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是我们用心去感受、去呵护他们的每一份好奇和梦想。用温暖的笑容和鼓励的话语，激发学生们的学习热情，让他们在数学的世界里找到属于自己的乐趣和成就感。

爱与责任，如同体育的双翼，缺一不可。它们相互支撑，共同构筑了体育精神的巍峨大厦。在体育的道路上，让我们带着对运动的无限热爱，肩负起对自我、对团队的责任，不断前行。让每一次汗水的挥洒，都成为成长的见证;让每一次挑战的克服，都成为心灵的洗礼。

最后，我想对所有的同学们说:在体育的舞台上，你们每一个人都是主角。请用爱去拥抱这项运动，用责任去支撑你的梦想。无论未来道路如何曲折，只要心中有爱，肩上有责，就没有什么是不可能的。

让我们一起，在爱与责任的引领下，继续奔跑，在体育的道路上绽放青春的光芒!

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。教师职业看似平凡， 但平凡中孕育着伟大，让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任; “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”愿我辈教师能用心中的爱与责任，让无助者有力，让悲观者清醒，牢记初心，砥砺前行!

德国诗人席勒曾在《播种者》中写道：你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勒的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。

当我第一次踏上三尺讲台，第一次面对学生讲课，第一次听到学生们叫我一声“陈老师”，心中的那份激动和紧张久久无法平息。面对着几十双纯真而又充满对知识渴望的眼睛，我不甚自信，常常会不自觉的怀疑自身能不能当好一名老师，会不会辜负学生家长的期望？我第一次感到“老师“这两个字是那样沉甸甸的。于是，我悄悄定下目标。我要备好每一堂课，爱护每一个学生。

刚入职的时候，我立志要在教师的岗位上发光发热，不仅要做知识和真理的传播者，更要做思想和灵魂的摆渡者，我想象着自己是佛祖或者菩萨普渡众学生，结果现实却是主线剧情还在西天取经的路上，九九八十一难排着队等我，于是我又开始幻想自己是唐僧，历经磨难抵达西天，用大爱书写教育人生的崇高使命，但唐僧能够抵达西天，除了因为他慈悲善良，诚心向佛，还因为他有悟空师兄弟的保护，而我们大多数普通老师，没有主角光环，没有神人庇佑，也许一生都奔波在通往西天的路上，要战胜九九八十一难，做好一名充满爱与责任的教师，必须拥有高尚的道德情操，不断坚定自己的理想信念。

回顾三载春华秋实，我于四季流转间，有幸遇见惠及终身的良师，遇见朝气蓬勃的孩子，遇见并肩奋斗的同事，遇见日臻成熟的自己，我们一同领略四季之美，一路采撷累累果实。

但是像那位同学那样只执念于书本，而忘记了所学皆是服务于生活，脱离了生活，或者说让你丧失了生活的能力，我想书存在的意义便没有了。

所以我强迫他放下书本跟同学创一起游戏，一起讨论，课下我也会多与他聊天、谈心，回家也让父母多带他去游乐场玩。突然,在那节语文课上，就是那节语文课，就是那节，他看到同学们笨拙的表演，竟害羞地笑了。在那一瞬间，教育便有了意义，他所读之书似乎也在熠熠生辉。

当初的“一瞥”，如今的“一笑”，无人知道，对于我和他意味着什么。如果他现在问我:“老师, 我是不是书呆子?”我会说:“你是，也不是。 ”

最后，愿你在书中，找到星辰大海，诗和远方，也愿你在书中学会珍惜当下，快乐生活。

愿你在看到夕阳时，会说“落霞与孤雁齐飞，秋水共长天一色。”而不只是说“哇夕阳，真美！”

愿你在看到大雪飘飞时会说:“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”而不只是说“雪真大！”

班上有个性格内向的孩子，总是默默地坐在角落里。我用爱去靠近他，发现他其实有着丰富的内心世界。于是，我在课堂上给他创造更多表现的机会，课后与他交流谈心。渐渐地，他变得开朗自信，学习成绩也有了显著提高。那一刻，我深刻地明白，爱与责任能改变一个孩子的命运。

我相信每一个孩子都是一颗星星，越是藏在浩瀚夜空中不易被察觉的星星，越是需要老师去擦亮它。我也相信所有的星星都在闪耀时，我们自己也会亮起来！

在我的教育生涯中，最让我难忘的是那些与孩子们共同度过的时光。有一次，学校参加忻府区的花式跳绳比赛，比赛当天，阳光明媚，活动场上人声鼎沸，孩子们身穿整齐的校服，面对实力强劲的对手，孩子们并没有流露出丝毫的畏惧，反而更加坚定了他们团结一心、奋勇拼搏的决心。

比赛开始了，孩子们在比赛场上奋力跳跃着，每一次起跳、每一个动作都充满了力量与激情。之前在训练期间偶尔偷懒、喊累的孩子们，此时，在时间截止前没有一个孩子停下或放弃，他们都在不断地刷新自己以往的成绩、挑战着自己的极限。最终也在孩子们的努力下我们获得了全区第二的成绩，孩子们在比赛中展现出的坚韧和毅力让我深受感动。即使面对可能的失败也从不气馁。这种精神不仅让他们在比赛中收获了成长，也让我更加坚定了教育的信念。

爱教、爱生、爱已

耕耘教育的海洋

爱生，是将学生视为独一无二的生命个体，尊重其独特性，激发其潜能。他们的每一次进步，每一次微笑，都是对我们付出的最大回馈。生日时，他们精心策划的惊喜，教师节时真诚的告白，课堂上他们专注的眼神，奋笔疾书的身影，都如同春天的暖阳，驱散了我内心的阴霾。我欣赏他们的勤奋好学，也欣赏他们的活泼顽皮；我珍视他们的乖巧懂事，也珍视他们的奇思妙想。我们师生之间，既是知识的传递者与接收者，又是情感的共鸣者与共享者，爱在我们之间流淌，滋养着彼此的心灵。

在我的一次课堂设计中，一个简单的游戏，却在班级里掀起了不小的波浪。我在《课余生活真丰富》一课中设计了一个小游戏，旨在让学生们认识在游戏过程中发现的问题和应该注意的事项。但是就是这个游戏让贺凯渊同学，一个平时表现良好，但是自尊心和胜负欲极强的孩子，在课堂上和其他同学发生了争吵，起因是在游戏中同学们看到他违反了游戏规则，可是他自己还没有察觉到。虽然我课后对贺凯渊进行了疏导和沟通，但是这个时候我意识到，与学生共情的重要性，每个孩子都有自己独特的个性，作为教师首先我们应该充分的认识学生，在课堂上预设学生，其次要尊重每一位学生，最后再对他们加以引导，而不是一味地要求他们按照我们的意愿去成长。于是，那一刻，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，是教育情境的营造、更是心灵的启迪。

用爱点燃希望

以责任铸就未来

爱，是世间最温柔的力量，它无声却强大，能够穿透心灵的壁垒，唤醒沉睡的潜能。在教育这片沃土上，爱是我们播撒的第一粒种子。它不仅仅是对孩子们无微不至的关怀，更是对他们个性、梦想与未来的尊重与呵护。教育首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，需要我们对学生倾注极大的热情，关注他们的各个方面。用爱消除师生之间的情感障碍。和谐的师生关系，是促进学生学习的强大动力。要珍视学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要以理解、尊重、信任为基础；要一视同仁，持之以恒。要面向全体学生。多一声赞美，一个微笑，少一些说教。“大音希声，大爱无痕”，教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“大爱”。

用心浇灌

让每一个生命因温暖绽放

每一个孩子就像一朵花，每朵花的花期不同。有的花在春天就已经早早的开放，有的花，到冬天才慢慢盛开。

这是我在教育的过程中始终坚持的理念。我是一名新班主任，今年是我成为班主任的第四年。如果你问我，做班主任是一种什么样的感受，我想说，我和我的28个孩子连成了一条像亲人一样的纽带。

报道前，我为与他们的第一次见面精心准备；运动会，我为他们的每一次奔跑欢呼呐喊；军训时，我和我的孩子们一起晒出了新色号；

短短的几年，我和我的孩子们已经成为了最亲的亲人。我的朋友圈成为了孩子们成长相册，我的微信也成为了家长们诉说牵挂的主要阵地。

爱，是教育的灵魂。小学生们就像初绽的花朵，需要我们用爱去呵护、去浇灌。一个温暖的微笑，一句鼓励的话语，一次轻轻的抚摸，都能让孩子们感受到爱的力量。爱是耐心倾听他们的童言童语，爱是理解他们的天真无邪，爱是包容他们的小错误。因为有爱，我们能走进孩子们的心灵世界，成为他们信任的朋友，陪伴他们成长。

而责任，是教育的基石。我们肩负着培养下一代的重任，要对每一个孩子的成长负责。这意味着我们不仅要传授知识，更要关注他们的品德修养、身心健康和全面发展。我们要认真备课、精心授课，让每一节课都充满趣味和智慧；我们要关注每个孩子的学习进度，及时给予帮助和指导，不让任何一个孩子掉队；我们还要注重培养他们的创新思维和实践能力，让他们在未来的社会中有足够的竞争力。

作为一个书法老师，我深知写一手好字，对一个人是多么重要，因为在你的字迹中，深藏着你的个性、你的审美、你的责任，以及你的毅力和追求。有的学生，上课注意力不集中，写的字横不平，竖不直，让我很是苦恼，从那以后，我改变策略，攻心为上，沟通为主，让每个孩子明白为啥写？为谁写？因为退可悦己：当自己挥笔就是一手漂亮的行文，即便疲惫，是不是也有几分欣欣然的自得，因为进可敬人：字写出来是被人看见的，当老师批改你的作文，批阅你的试卷时，从你舒畅的行文里，自能感受到你对文字的敬重。我更会跟孩子强调，书法的本质就是极致的重复，直到熟能生巧，形成肌肉记忆，如此反复，日积月累，孩子们的字有了突飞猛进的变化，我看在眼里，喜在心上，孩子们的改变，也让我明白，真诚才是必杀技。也是那一刻，我体会到了作为一个教师的幸福。

我们是星光，亦点亮星光;

我们是火炬，将引领前路。

致敬每一段无声的平凡与不平凡;

献礼每一个甘于奉献的普通教育人。

师者，以德而耕；

师者，以爱育人。

今天，我们是师者，亦是诗者。

一字一句，吟诵教育情怀;

一举一动，书写教育人生。

期待老师和孩子们更多精彩的故事......

本次教师演讲比赛的成功举办，不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，更是一次对师德师风的深刻诠释和弘扬。它激励着每一位教师坚守教育初心，牢记育人使命，以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身到教育事业中去。

来源：今日政经参考