摘要：临颍县城关中心学校以习近平总书记提出的坚持扎根中国大地办教育的理念，依托本土文化和传统，致力于在教育“双减”政策下强化科学教育。学校从绿色种植出发，探索与中华传统农业文化相结合的教育模式。注重劳动教育的德育、智育、体育和美育功能，构建综合实践活动课程体系，推动
临颍县城关中心学校以习近平总书记提出的坚持扎根中国大地办教育的理念，依托本土文化和传统，致力于在教育“双减”政策下强化科学教育。学校从绿色种植出发，探索与中华传统农业文化相结合的教育模式。注重劳动教育的德育、智育、体育和美育功能，构建综合实践活动课程体系，推动乡村教育高质量发展。
一、多方联动聚合力，找寻撬点谋发展。去年，临颍一高教育集团提出“特色引领、一校一品、品牌强校”的治校理念。城关街道中心学校把握机遇，谋求城关教育新突破，实现特色发展。基于乡情、校情、学情，结合董畦小学优势，依托种植实践厚重载体，充分挖掘乡土资源育人优势，注重学科融合、多空间拓展，着力构建德智体美劳全面培养、独具乡土特色的教育新样态，最终确定在董畦小学创建“百草园”劳动实践教育基地。经多方沟通协调规划，取得了董畦村委的大力支持，2024年开春，在多方努力下，城关街道董畦小学“百草园”综合劳动 实践基地终于落成。劳动实践基地包括种植区、养殖区、农耕工具展示区，构建了以劳动教育为“元教育”的多元教育新样态。
二、建构实践活动课程，助力学生全面发展。本着使学生得到全面、和谐、充分的发展为宗旨，引导老师着力从“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新”五个维度建构学校重体验、有特色的新课程劳动教育课程体系。将其作为全教育分学段进阶式系统设计，组织开展编写简明扼要的小学生实践活动校本课程，初步构筑起适用于小学生全方位、多层次的劳动教育课程育人体系。依托“百草园”劳动实践基地，组织学校老师开发编写了《探秘百草园》《本草文化》等校本课程。课程以活动为主要形式，以实践为主要环节，将优秀传统文化的渗透与各学科素养的培养有效融合，从美育、体育、食育等方面全方位展开，作为实践拓展活动课程，纳入校本课程，进行系统讲解。同时将历史、文学上相关的名人故事、红色记忆融入课堂教学，与思政教育相结合。通过实践活动课程，培养学生的实践探究精神和核心素养，真正达到“树德、培智、强体、育美、创新”的教育目标，赋能学生全面成长。
三、资源整合融智慧，优化育人环境。学校从教师、家长志愿者和外聘专家三方面入手，加强专业引领，着力培养学生的创新性劳动素养。具体实施中，专职与兼职相结合、校内与校外相结合，整合劳动教育资源，融通了多维学习空间。以学生为主体，通过“探秘百草园”社团开展了丰富多样的综合实践活动，如：制作养生茶、制作青团、制作中草药香囊、参观中草药加工厂、中医药知识宣讲进社区等活动，在活动中使学生掌握了一些信息技术、劳动技术、社区服务等具体技能，并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作分享，积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、创新多元评价，促进能力提升。在实践过程中，学校依托“评、展、享”多元方式，学校、家长、教师和外聘专家共同参与，构建了多元的劳动教育评价，助力学生劳动素养的培养和劳动能力的提升，让学生成为更好的自己。（一）小组评比。将学生以班为单位，每班负责一块种植区域。班内又将学生分为若干小组，小组内部分工明确，如播种、浇水、除草、施肥等任务。定期邀请农业专家或老师进行现场指导。（二）成果展示。学生通过观察，手绘图片、拍照、音视频等方式记录农耕过程中的点滴变化。学校设立成果展示区，展示 学生的观察记录和成果。（三）收获与分享。在作物成熟时，组织学生进行采摘活动。将采摘的果实进行加工处理，如制作果酱、果汁、果干等。按照节气和采收时间采收中草药，并进行加工炮制，将中草药和食育相结合。举办成果分享会，邀请家长参加，共同分享劳动的成果和喜悦。
五、劳动教育结硕果，特色办学显成效。经过数月的筹备和探索研究，城关街道董畦小学“百草园”劳动教育取得了良好的成效。学校的“探秘百草园”社团在市优秀社团评选活动，荣获一等奖；10月份，城关街道董畦小学《百草启智慧，劳动育新人》案例作为典型案例代表漯河在河南省乡村学校“绿色点亮生活，健康护佑生命”主题实践活动工作推进会上进行了展示；会上，城关街道董畦小学与县教研室联合研究的课题《“五育”视野下乡村小学中医药文化建设实践研究》入选省级“绿健”专项课题，并现场颁发了聘书。目前该课题在县教研室专家的指导下已开题进入研究阶段。10月29日，该校开展的“乐享丰收 ‘薯’我精彩”采摘活动在学习强国平台宣传推广。11月，该校《以耕读为本，以践行养德》案例被县基础教育室推荐参加漯河市中小学中华优秀传统文化传承发展优秀案例评比。同期，学校四名老师撰写的劳动教育相关论文均荣获县级一等奖。
来 源|临颍县教育局
来源：临颍县广播电视台
