摘要：双师课堂就是一节课由两位老师共同完成。这两位老师可以是同专业的，也可以不是同专业的。或是为了教学中互为促进、或互为补充。一直没有机会去欣赏这样的课，但从不同传播渠道中所见识的双师课堂，其理念基本类似。

双师课堂：新模式、新形式、新形态还是新形势？

双师课堂就是一节课由两位老师共同完成。这两位老师可以是同专业的，也可以不是同专业的。或是为了教学中互为促进、或互为补充。一直没有机会去欣赏这样的课，但从不同传播渠道中所见识的双师课堂，其理念基本类似。

今天，又看到一个地区的双师课堂视频，有关专家从侧面解读了这节课，说明这节课的灵魂是“知识的双倍输出”。

一节课的知识承载量是有限度的，这个限度是学生对知识的接受能力，即使是老师对知识的十倍输出，学生没有接受，这个输出也无价值。而且，知识的输出是个简单的问题，课堂教学核心问题是解决学生如何学习、如何思考、如何创新思维。知识输出弄不好就成了老师的表演与做与做秀了，做秀其实也有价值，但对学生成长价值不大，最大价值就是老师的示范作用“看老师多厉害。”

因为没有见过双师课堂，对其存有好奇心，确是孤陋寡闻了，需要去学习，在尝试和行动中感受双师课堂真正的魅力。

这或许是创新性的教学模式，也有可能是课堂教学发展新阶段必要执行的新形态，或是新形势驱使这样去做，我们还需要学习与观察，主要是思考与行动。

来源：重点敲黑板