摘要：平台上刷到了一个关于天水女生的视频，尽管这名女生被模糊处理了，其身份信息还是被当地的网友给扒了个精光。比如姓谁名谁，哪个学校的。其中最让网友感兴趣的是，这名女生被中国传媒大学录取。

平台上刷到了一个关于天水女生的视频，尽管这名女生被模糊处理了，其身份信息还是被当地的网友给扒了个精光。比如姓谁名谁，哪个学校的。其中最让网友感兴趣的是，这名女生被中国传媒大学录取。

按理说，能够考上中国传媒大学，专业成绩和文化课成绩都应该挺厉害的。从视频信息来看，这名女生是甘肃艺考播音统考的第1名，算得上学霸级别的人物。

很难想象，这么一名学霸，居然会全武行的功夫，我觉得她不应该去中国传媒大学这种艺术氛围十足的大学里读书，应该去少林寺参加武僧团的功夫表演了。

我觉得大学录取新生，既要看成绩，更要重品德，这是教育本质的回归，也是社会对人才培养的核心诉求。

学习成绩是能力的重要体现，但思想品质决定了人才的 “底色” 与 “方向”。若仅有高分而缺乏责任感、同理心，可能出现学术不端、精致利己等问题，甚至违背社会公序良俗。

这要求高校在录取中强化对品德的考察，通过社会实践、志愿服务记录看担当，从日常行为评价、推荐信中观品行，将思想表现作为 “硬指标” 而非 “附加分”。

同时，这也倒逼基础教育阶段打破 “唯分数论”，学校和家庭需同步培养孩子的诚信意识、合作精神、社会责任感，让 “立德树人” 贯穿教育全过程，最终实现 “成才” 与 “成人” 的统一。

中国传媒大学的校训是““立德、敬业、博学、竞先””，“立德” 强调个人品德的养成，是做人、做事的根基。对于传媒领域而言，从业者肩负着信息传播、舆论引导的重要使命，其自身的道德修养直接影响着传播内容的导向和社会影响。

将 “立德” 放在首位，意味着学校在培养人才时，首先注重引导学生树立正确的价值观、道德观，确保未来的传媒人能够坚守职业操守，传递正能量，承担起社会责任。

你觉得甘肃天水这名女生，还会顺利被中国传媒大学录取吗？

来源：朗月寒雪