摘要：为破解校内外科教资源整合力度不够、科教基地资源转化率不足等问题，锦江区探索“1+3+3+N”模式，创新构建“双15科教生态圈”，拓宽科学教育全域、全员、全程的育人全时空，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
这一年锦江的
“看见”与被看见
—锦江教育—
12月17日
2024年第八届
成都教育EPC年度盛典活动
如约而至
今年锦江收获
“年度十大民生实事”
“年度教育面孔”
“年度教师”
“年度十大创新实践案例”
四大奖项六个奖杯
年度十大民生实事
“1+3+3+N”模式下的
“双15科教生态圈”
为破解校内外科教资源整合力度不够、科教基地资源转化率不足等问题，锦江区探索“1+3+3+N”模式，创新构建“双15科教生态圈”，拓宽科学教育全域、全员、全程的育人全时空，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
“双15科教生态圈”以学校、家庭为双圆心，整合步行十五分钟范围内的公益性科教实践资源，在课后服务、周末实践、研学活动的时间段为学生提供优质科创类课程服务。“双15科教生态圈”是一个独具特色的科教领域集成体，它汇聚了先进的教育理念、创新的科技资源以及多元化的人才培养模式。在这里，教育与科技深度融合，为学习者打造了充满活力与机遇的成长空间。通过在科学教育的空间、时间、队伍和资源等不同维度做加法，形成各方力量有机整合、优质内容有力支撑、发展机制长效运行的科学教育良好生态。自“双15科教生态圈”建设工作启动以来，锦江区协同发力、普惠共享、良性循环的区域科教生态已经基本形成，锦江区在全国科学学科质量监测中名列前茅，锦江学子在科学教育各项赛事中屡获佳绩。仅在2024年暑期，锦江区在科学教育各项赛事中就荣获国家级奖项73项、省级奖项98项。
年度教育面孔
成都市盐道街小学卓锦分校
徐丹
提灯引路，办“美”的学校。从小生活在市曲艺团大院的徐丹校长，对美、对中华传统文化有着独特的感知力和别样的情愫。她在任成都市盐道街小学卓锦分校的校长后，更是将自己理解、感知的“美”融入办学理念中，用自己的行动诠释了“择一事，终一生”——她大力营造“非遗之美”的校园文化，引进成都市曲艺团资源，推动国家非物质文化遗产保护项目——四川清音、四川金钱板和四川竹琴进入校园，让卓锦师生近距离地感受传统文化的魅力之美。
痴心坚守，育“美”的学生。十五余载，徐丹校长致力传承中华优秀传统文化和以文化人、以文育人紧密结合，学校原创的《锦绣天府》《中国少年 奋进明天》等多个非遗节目，多次荣登中央电视台少儿频道、学习强国等平台。节目在国家和省市区各级平台展演超过110场，获奖超过100项，其中6次获得国家级金奖，4次获得“全国美育名校”称号，连续7年获非遗成果展优秀组织单位，连续8年在锦江区“童心向廉“比赛中荣获特等奖。成都市盐道街小学卓锦分校获评“成都市非物质文化遗产传承基地校”“教育部中外人文交流特色学校”等。学校以社团为载体，让学生各展所长、各美其美。学校艺术工作成效显著，徐丹校长2023年获评中国关心下一代委员会年度“百佳美育校长”，2024年获评中央广播电视总台少儿频道“优秀编导老师”。
蔚然成光，建“美”的团队。教育是用一份奉献推动一片奉献，用一颗火种点燃另一片星火。在徐校长的积极推动下，学校打造传播“美”的教师团队，已形成多元化、全方位的具有浓郁校园特色、理论与实践相结合、思政与艺术有机融合的美育教学，营造健康向上、弘扬正能量的校园文化氛围。
四川师范大学附属实验学校
性健康教育校医团队
为响应国家“要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长”的号召，2024年10月9日，四川师范大学附属实验学校校长邱华带领学校性健康教育团队来到大凉山美姑县大桥初级中学，开展了一场别开生面的性健康教育讲座。讲座内容既有身体隐私部位的介绍；又有热爱生命的教育，让孩子懂得爱父母，珍惜自己的生命；以及教会孩子保护隐私部位，懂得防范性侵害，也不性侵害他人；更懂得成长过程中身心的变化，以坦然的心态迎接青春期的到来。
实验学校性健康教育团队成立至今已六年有余。为给学生营造正向的性健康教育环境，邱华校长选派具有医学和心理学基础的教育工作者到专业机构接受系统、科学、权威的儿童性健康教育培训。2018年，学校秉持“用爱与科学解读孩子的性”的理念，通过本校专业的性健康教育团队，依托“善解童贞”性健康教育课程体系开展教学。课程覆盖全校1—9年级学生，分年龄段为学生量身定制不同的教育主题，让性健康教育循序渐进，贯穿九年学生生涯，为学生传递了科学性知识，构建了完整、健康的性价值观。目前，课程累计受益学生人数约7000人，覆盖约7千户家庭。学校性健康教育团队打造父母、教师、孩子共同参与的亲子课程模式，孩子课程和父母课程对接成完整的性健康成长课程体系，利于相互了解和沟通，帮助孩子接受持续的性健康教育，最终让他们拥有自我保护能力，建构尊重他人、热爱生命、并且符合社会主流的性价值观，为整个家庭及孩子的幸福生活奠定基础。
年度教师
成都市天涯石小学逸景分校
熊瑞雪
在成都市天涯石小学逸景分校的“车世界”跨学科学习空间，思政老师熊瑞雪正在向慕名前来学习的教育同仁介绍学校“车轮上的课堂”，课堂上，孩子们亲手制作砲车并进行发射，中国古代科技闪耀在孩子们的心中，爱国底色和民族自信得以擦亮。
“车世界”项目启动源于一次省外师生到校参观的一个问题：“熊老师，学校旁边就是‘4S店’哇？”熊老师想，是啊，教育及生活，学校周边“4S店”“汽车工厂”环绕的区位优势，就是孩子们开展“车文化”综合实践活动的最好教育资源。
为真正让孩子在“车世界”吸取最丰富教育营养，熊老师带领团队开启了一段读万卷书、行万里路的经历。跋涉7200余公里，攻读30余本共计16800000余字相关书籍。经过28次专家论证、指导和探究中形成了450000字的文献资料，建成了以“汽车文化”为载体，集博览与体验为一体的跨学科综合学习空间——车世界。
教学相长，探索“车世界”的历程中，熊老师迅速成长：学校德育工作负责人、年级分管行政、艺术学科分管行政、成都市优秀德育工作者、锦江区优秀青年教师、锦江区教育系统优秀党务工作者、锦江区青春活力榜样教师……其实，熊瑞雪还有很多教育梦想，带领孩子“环游世界”梦，带领老师“返老还童”梦……
年度十大创新实践案例
云教赋能，创新管理机制纵深推进教育优质均衡
四川省成都市七中育才学校
为深入贯彻落实党的二十大精神，推动城乡教育优质均衡发展，成都七中育才学校主动作为，组建云教团队，充分利用各级智慧教育平台，开展四川云教工作。学校云教团队由集团三个校区共200余名教师参与，组建了云教管理团队、教学主播团队、技术运营团队，高品质系统化推进各项工作。
2024年3月，为贯彻落实党的二十大精神和市委“三个做优做强”战略，学校率先成立了由成都三圈层61所远端学校组成的“优质网络教育资源推广辐射联盟”，创新性地构建了“12345”管理体系（即：一体两翼三联四同五制度）：“1”，一个核心：把联盟建设成为优质均衡的教育发展共同体。“2”，联通前端和远端，实现一体载两翼；“3”，实施分层进阶、联动考评、进阶管理三项联动举措；“4”，实现同步备课、同步授课、同步作业和同步检测的四项资源同步；“5”，实施运行组织管理制度、教学教研制度、评价发展制度、技术运营制度和宣传总结制度。
正是在这个管理体系的科学运营下，远端学校成长迅速，多所学校获评四川省优秀远端学校，并多次在省市级活动中交流高质量应用育才云教资源的实践经验。截止今年11月，学校共服务省、市165所远端学校，其中29所甘阿凉三州学校，覆盖了包括等民族、偏远地区在内的16个地市州，65000余名学生受益。前端远端双向奔赴，共同推动基础教育优质均衡发展。
民族地区教育精准帮扶新路径探索实践
嘉祥教育集团
2018年6月，在四川省委组织部、省教育厅支持下，嘉祥教育与小金县政府签订《精准扶贫框架协议》开展精准帮扶。
当年9月，嘉祥教育在小金中学设实验班，推行嘉祥模式。助推民族地区教育发展，首先在资金上予以充分保障，嘉祥教育集团和小金县连续三年各自按50万元/年注资，设立300万元名校发展基金。嘉祥教育发展基金会倡导爱心企业捐资180万元设立“小金中学专项帮扶基金”、捐资80万元设立“乡村振兴艺术特色发展基金”。嘉祥协调社会资源，按600元/月标准常态资助嘉祥实验班学生12人，有效推动小金名校、名师、名生“三名工程”建设，以点带面，引领小金教育的整体提升。
入驻小金中学六年来，19位嘉祥老师自愿前往支教，嘉祥教科院、心育中心等部门的专家定期前往指导。在嘉祥教育的持续帮扶下，小金县教育水平实现了稳步提升，其中“嘉祥班”更是成为高品质头雁式品牌班级。经过六年努力，三届嘉祥班全部本科上线，学生成绩与阿坝州内顶尖中学的顶尖班学生成绩基本持平，班级平均成绩一直位于阿坝州前三。
授人以鱼不如授人以渔，通过与小金县教师队伍的共建共享，打造独特的“师资造血”模式，嘉祥教育逐步探索出一条教育帮扶的新路径，为民族地区教育发展注入源源不断的动力。
除小金外，嘉祥教育还持续对马边、茂县、武胜、万源等地学校进行帮扶，同时带动校友发起各类公益活动、志愿者服务，促进优质教育资源的发展和优质教育成果的推广。
嘉祥教育集团在多地的教育帮扶，体现其社会责任，促进民族地区教育发展，形成协同育人局面，在脱贫攻坚和乡村振兴中发挥积极作用。
来源：锦绣巴蜀
