荣获铜奖认证，他们与爱奖的故事

摘要：近期，在时间进入12月的初冬之前，2024年爱丁堡公爵国际奖（简称：爱奖）华东区颁奖典礼于万科双语高中顺利举行，来自华东地区各大参与爱奖项目的老师、学生们结缘相聚在万科双语高中，一起庆祝与见证爱奖理念的实践成果。

近期，在时间进入12月的初冬之前，2024年爱丁堡公爵国际奖（简称：爱奖）华东区颁奖典礼于万科双语高中顺利举行，来自华东地区各大参与爱奖项目的老师、学生们结缘相聚在万科双语高中，一起庆祝与见证爱奖理念的实践成果。

万科双语高中的管弦乐团、电子乐队星站路左拐受邀出席登台表演，分别带来《打上花火》、《The Loneliest》，以音符为祝福，为高光歌颂绚烂。

同时，万科双语高中的师生为本次典礼的公益拍卖环节捐赠共计10副艺术画作，筹集善款共计2,1511.36元，用以支持贫困地区的学生参加爱丁堡公爵国际奖项目，托举渴望看见更广阔世界的眼。

本次颁奖典礼，万科双语高中一共有三位学生，Terry Du、Alice Shi、Daniel Xia荣获铜奖级别认证——

这意味着他们完成了两次2天1夜、每天至少6小时目标性活动的徒步探索（练习赛和资格赛），以及26个小时主版块活动时间、2个次板块分别13个小时活动时间的学习打卡挑战，并通过评估师对于每次活动的记录与报告的考核。

左2 Daniel Xia | 左3 Alice Shi

右2 Terry Du

爱丁堡公爵国际奖，是1956年由英国爱丁堡公爵菲利普亲王所创立的英国青年奖项，由①志愿服务、②身体锻炼、③技能、④探索活动四大板块组成。奖项级别设有铜奖、银奖、以及金奖，每个级别所需满足以通过考核的活动时间不同。

万科双语高中自2021年正式获批爱奖学校奖项执行中心授权，即积极鼓励学生参与到爱奖项目当中，不仅是因为它的奖项具备含金量，被全球各大高校所认可，成为学生未来向大学招生官介绍自己的一份经验履历，更是希望学生能够借以在爱奖挑战的过程当中通过体验式的社会性活动教学，培养社会服务意识、发展兴趣与技能、提高身体素质，激发勇于挑战自我的潜能，拓展对世界的多元认知。

万科双语高中执行校长惠聪女士本次被授予爱奖奖项咨询委员会成员荣誉证书，作为万科双语高中代表上台发言，她回忆到：

“自从我校引入爱奖这个项目，迄今为止已经有超过300多个学生接受了我们的鼓舞，投入到了爱奖当中去。每一位同学都在这个过程中付出了心血与努力，展现了强大的坚韧意志，取得了阶段性的成果。我们所关注的并非只是爱奖的奖项本身，而是它对于学生无论是技能、身体、品格，社会责任的高度提升，这是对他们未来人生的一个引领————开拓全球视野、激发无限潜能。”

一张证书大约仅有5克轻重，却承载了学生背后沉甸甸的来时路径荆棘。它的重量，足以推进学生迈向人生这一场体验旅程更为深远的地方。

我们希望爱奖的理念和力量能够影响更多的人，于是找到了荣获铜奖认证的三位学生，听一听他们与爱奖的故事。

第一次听说这个奖项是在一次学生集会上。爱奖强调了挑战自我，实现目标，激励我们的探索精神和冒险精神，这些对我们升学也有着极其重要的帮助。当时，我对于参加具有挑战性的奖项感到非常期待。

我参加爱丁堡国际奖铜奖练习赛，和铜奖的认证赛，这个板块非常考研团队协作以及和队友之间的信任。

记得在苏州东山铜奖认证赛时，每天都下着大雨，大段异常松滑的沙砾土路，到处是横生的树枝。在坡度向下的时候，我不慎摔倒在地，负重的装备压在我的背上，瞬间让我感到一阵窒息。徒步中天色逐渐入黑，我的双腿在逐渐发抖，绝望在逐渐蔓延。队友们也在崩溃的边缘，我告诉自己必须冷静，并不断的为他们鼓励。我记得踏上公路的那一瞬间，回头望，依然是山林幽幽，不见来路。这不仅仅是一场徒步，更是一次挑战自我极限。

在三个板块中，以技能类为例，我选择了吉他表演及演奏，期间给自己树立两个小目标。一是提高吉他指弹的技术，二是在VKBSH建立第一支学生流行乐队。在去年第一次受邀参加爱奖公益音乐会时，我们团员都非常兴奋。选择哪种主题和曲风，适不适合主唱的音调，鼓手与键盘手的难易程度，都是我需要考虑的。记得主唱团员在排练过程中，遇到音律太高想放弃时，我耐心的劝导，聆听她的心声，共同克服困难。最后我们成功登台表演，收获掌声和观众的肯定。音乐的魅力在于它能唤起人与人之间情感的共鸣，我很感谢团员们对我的信任，相信VKBSH POP BAND在未来的道路上，用音乐温暖心灵，让音乐陪伴我们成长。

通过参加爱奖，让我提升了团队合作能力，也让我感受到社长的工作与责任心。有效的时间管理，让我学会了如何平衡学业与爱奖的关系。无论是在学术还是在课外活动，这样的体验都为我的未来做好了准备。我认识到坚持的重要性，提升了我的个人领导能力，全方位得到了磨炼。我想选择自己热爱的项目，做好时间管理，一步一个脚印，展现卓越的毅力和奉献精神，完成一段完美的自我蜕变。

第一次在学校听到爱丁堡公爵奖的宣讲时我就非常期待参加与挑战这个奖项。爱丁堡公爵分为四个板块：Service, Physical Recreation, Skills , Adventurous Journey. 我当时就觉得这个奖项简直是为我“量身打造”的，因为每个板块的活动内容就是我平时一直在做的事情，所以这个奖项对我来说并不困难。

Physical Recreation板块中我选择了赛艇。我自19年起就开始了赛艇训练并且我也非常热爱这项运动。此外，挑战爱奖时正好遇上了2022年的上海市运会，我们当时正在进行充分的赛艇训练来备战市运会。我很感激有爱奖可以记录我的一点一滴，也很感谢因为爱奖让我对热爱的事情有坚持下去的自驱力，当我在今年获得爱奖的同时也获得了赛艇国家二级运动员证书。

Service板块，我和乐团的成员们一起通过每周的刻苦训练登上了慈善音乐会的舞台。从22年起至今，我们很荣幸参加了每一次的慈善音乐会演出，为公益事业出一份力。

Adventurous Journey板块，我和队友在十月的莫干山练习赛中伴随着四十度的高温一路前进，最终抵达终点。在六月初夏的东山大雨并没有阻挡我们的步伐，伴随着汗水与雨水的交杂潮湿，我们最终齐心协力，又一次成功抵达终点。

爱奖激励我要继续努力，喜欢做的事情就要一直坚持下去，做到最好。

一开始我并没有打算参加爱奖，但看到同学们还有很多朋友都有意向参加，再加上家里人的支持，我也觉得可以尝试为伍。我对这个奖项的初印象就是需要满足每个版块的活动时间。事实上，大致也的确是这样。不过——远没有我一开始想象的那么简单。

因为时间线拉得较长，需要每周或者每两周去完成一些相应的任务并记录在Online Record Book上，更新自己各个板块项目的完成度。虽然听起来简单，但对当时的我来说可实属不容易。当时的我对时间管理这个概念虽然有一点，但总体执行力却很差，甚至于后面有一段时间我差点忘记爱奖在网上的进度记录。不过在指导老师和家人的帮助下我也逐渐适应了爱奖的这个节奏，这也让我意识到了时间管理的重要性。

在爱奖挑战的过程中，我尤其感兴趣的是skills和voluntary activity板块，都是我感兴趣的内容，电影艺术和美术。在兴趣的驱使下，我会经常翻阅资料并选取一些代表性的电影进行观看从而理解书中的内容，慢慢地对电影有了更深入的了解，也间接促使了我接手了学校的影评社团。

关于美术赏析，我和我当时的同伴选择了印象派作为主题，因为印象派是我最早接触、喜欢上的流派之一，当中有大众熟知的作品和画家，比如莫奈。

除了这些部分，爱奖另一个比较大的挑战就是徒步了。简而言之，徒步带给我的有许多生理上的快感，而且就算我不是一个有着丰富户外活动经验的人，这两次徒步也让我体验到了人与自然共存并同行的原始魅力。也是因为爱奖让我体验了徒步，才有了后来参与更多涉及到徒步相关的活动，间接地帮助我打开了更多关于生活美好体验的入口。

爱奖对我人格塑造的两大重要改变：1、激励我从一个不太懂得如何进行多线任务操作且无法妥善管理时间的人，变成了一个合理规划时间并在每个项目内都能够完成足够的探索。2、使户外活动成为我人生中一次美好的体验，也切身地体会到并真正享受与朋友或此前不认识的人一起出行合作的乐趣与骄傲。

“课堂学到的东西，考试后就忘记，

而体验式的教学，

通过参与、操作、辛苦，

甚至冲突学到的东西，

是自己一生的财富。”

——新加坡总理李显龙先生

在此希望学生们都能够在爱奖挑战中找到属于自己的一生的财富，亦期待在下一次的旅途探索中可以看到更多人的身影，一起径直走向未知，直至柳暗花明，有万丈光芒的黎明就在前方。