摘要：around 更口语化，在日常对话中使用频率更高，强调时间的 “大致范围”（如 3:50 到 4:10 之间），无需精确到具体分钟；
（一）课文翻译
My name is Timo Halla. I’m 13 years old.
我叫蒂莫・哈拉， 我13 岁了。
I live with my parents in Helsinki, Finland.
我和父母一起 住 在芬兰的赫尔辛基。
Now it’s December. Every Tuesday, I usually get up at 7:40.
现在是 12 月。 每周二，我通常 7 点 40 分起床。
I often listen to the news or music.
我经常听新闻或音乐。
After breakfast, I walk to school. It’s only a 10-minute walk.
早饭后， 我步行去学校， 只需 10 分钟。
My school begins at 9:00. There are 18 students in my class.
我的学校 9 点开始上课。 我们班有 18 名学生。
Each lesson is 45 minutes long, and there’s a break between lessons.
每节课 45 分钟，课间有休息时间。
I have one Finnish lesson and two home economics lessons in the morning.
上午我有一节芬兰语课和两节家政课。
After that,I have lunch at 12:00.
之后，我 12 点吃午饭。
The afternoon lessons begin at 12:30 and finish at 2:15.
下午的课 12 点 30 分开始，2 点 15 分结束。
Then I go to my ice hockey club.I usually get home around 4:00.
然后我去冰球俱乐部。我通常 4 点左右到家。
It’s already dark outside. I often have dinner at 6:00.
外面已经天黑了。我经常 6 点吃晚饭。
After that, I read with my parents for an hour.
饭后，我和父母一起读一个小时的书。
That’s an important part of my everyday life.
这是我日常生活中很重要的一部分。
Then I prepare my schoolbag for the next day.
然后我为第二天准备书包。
At 9:30, it’s time for me to go to bed.
9 点 30 分，我就该上床睡觉了。
（二）课文讲解
1、
(1) I usually get home around 4:00.
(2) I often have dinner at 6:00.
(3) I have lunch at 12:00.
(4) I usually get home at about 4:00.
around 更口语化，在日常对话中使用频率更高，强调时间的 “大致范围”（如 3:50 到 4:10 之间），无需精确到具体分钟；
about 也表示 “大约”，但搭配 "at" 时，更偏向于对时间点的 “模糊化表述”，语气上比 "around" 稍正式一点，但在实际使用中两者可以互换，几乎不会造成理解差异。
around相当于at about ，但around 前不能用at。
2、there be 句型
"There are 18 students in my class."（我们班有 18 名学生。）
用法：表示 “某地有某物 / 人”，be 动词单复数随后面的名词变化（此处 are 对应复数 students）。
3、重点词组与短语
(1)日常活动类
get up（起床）
listen to the news/music（听新闻 / 音乐）
have breakfast/lunch/dinner（吃早 / 午 / 晚饭）
walk to school（步行去学校）相当于 go to school by foot
prepare one’s schoolbag（准备书包）
go to bed（上床睡觉）
(2)时间与频率类
every Tuesday（每周二）
around 4:00（大约 4 点）
at 7:40 /at 9:00（在具体时间点，用介词 at）
in Helsinki, Finland（在大地点前，用介词 in）
10-minute walk（10 分钟的步行路程，复合形容词作定语，名词用单数）
如：a 50-meter -tall tree 一棵50米高的树
a 10-year-old boy一个10岁的男孩
(3)其他常用短语
ice hockey club（冰球俱乐部）
home economics lessons（家政课）
an important part of...（…… 的重要部分）
4、重点句型
(1)描述时间
"Each lesson is 45 minutes long."（每节课 45 分钟。）
结构：主语 + 动词 + 时间状语（at + 具体时间）；主语 + be + 时间段 + long（表示持续时长）。
(2)表达 “该做某事了”
"At 9:30, it’s time for me to go to bed."（9 点 30 分，我就该上床睡觉了。）
句型：It’s time for sb. to do sth.（某人该做某事了）。
(3)描述课程安排
"I have one Finnish lesson and two home economics lessons in the morning."（上午我有一节芬兰语课和两节家政课。）
结构：主语 + have + 课程名称 + 时间状语（表示 “在某时间段有某课程”）。
(4)强调重要性
"That’s an important part of my everyday life."（这是我日常生活中很重要的一部分。）
结构：主语 + be + 形容词 + part of...（表示 “…… 是…… 的重要部分”）。
5、通过这篇课文，学会安排自己的学习生活，模仿课文把自己的学习生活写一篇短文，这是最大的收获。
来源：王老师高考咨询