摘要：日前，由广东省教育厅指导、广东第二师范学院（下称“广东二师”）等多联合主办的第二届“粤教强师”论坛暨教师数字素养提升培训成果展示活动在广东二师海珠校区举办。

人工智能与数字化转型时代，教育教学如何抓住机遇、应对挑战？

日前，由广东省教育厅指导、广东第二师范学院（下称“广东二师”）等多联合主办的第二届“粤教强师”论坛暨教师数字素养提升培训成果展示活动在广东二师海珠校区举办。

第二届“粤教强师”论坛暨教师数字素养提升培训成果展示活动

论坛上，广东二师正式启动“名师讲堂”智慧教育生态平台，提供更加优质、多元的学习与交流机会，进一步传播教师专业知识与技能。

论坛以“创新数智应用，开启强师新篇”为主题，吸引了来自各地市教育局、教师发展中心（工程办）相关负责人及2024年广东省数字素养提升优秀案例获奖代表等140余人出席。同时，2万余名教育工作者在线上观看参与论坛。

论坛上，与会专家围绕数字化转型学校教育变革和数字时代教师核心素养等话题展开讨论。

浙江师范大学教授周跃良指出，在人工智能和“互联网+”浪潮影响下，教育数字化转型的本质体现在学生学习方式、教师教学方式的变革，以及教育评价方式的转变。“这对学校教育提出了新命题，即如何通过数字化手段推动教育理念和模式变革。”他说。

华东师范大学教授刘良华则围绕数字时代的教师核心素养进行分享。他认为，要从教师的数字素养、数字化教学素养和数字化家校社教联体三个层面入手，提升教师数字化意识，指导教师学习数字技术知识与技能，适应数字化教学环境、提升教学质量。

提升教师数字素养，丰富的在线资源是关键。论坛上，广东二师正式上线“名师讲堂”平台，依托学校在线平台的培训资源，打造开放、共生、可持续的智慧教育生态平台，为教师提供更加多元的数字化技能培训资源和交流空间。

广东二师党委副书记、校长李旭旦表示，教育的全面数字化转型已成必然趋势，广东二师作为教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点高校，将立足教师发展数字化转型的现实基础和发展诉求，积极探索教师培训新模式，打造特色鲜明的教师教育品牌。

广东省教育厅有关负责人表示，教育数字化转型涉及教育的全方位、全流程、全要素，不仅要将中小学教师数字素养提升培训纳入整体教师培训规划中，更要鼓励广大教师深化数字技术与教学实践的融合，强化创新能力的提升，并注重数字资源的积累与共享。

南方+记者 陈子阳

【作者】 陈子阳

广东教育头条

来源：老孙科技前沿一点号