摘要：在科学教育研究快速发展的当下，期刊的影响力是衡量其学术价值的关键指标。《Studies in Science Education》自1974年创刊，凭借严谨的学术标准和高质量的研究成果，在科学教育领域一直备受关注，长期稳居中科院2区。2025年，这本期刊迎来了
在科学教育研究快速发展的当下，期刊的影响力是衡量其学术价值的关键指标。《Studies in Science Education》自1974年创刊，凭借严谨的学术标准和高质量的研究成果，在科学教育领域一直备受关注，长期稳居中科院2区。2025年，这本期刊迎来了重大突破：影响因子从4.7飙升至9.9，直接跃升为中科院1区Top期刊。这一变化不仅体现了期刊自身的高质量发展，也意味着它在学术圈的地位大幅提升，开启了新的发展阶段。
期刊简介
《Studies in Science Education》是一本专注于科学教育领域的国际学术期刊，由英国劳特利奇出版社（Routledge）出版。该期刊自1974年创刊以来，一直致力于发表高质量的学术研究，涵盖科学教育的理论、实践和政策等多个方面。其内容广泛，包括科学教学方法、学生学习过程、科学教育政策分析以及跨学科研究等。凭借其严谨的同行评审机制和对前沿研究的关注，《Studies in Science Education》在科学教育领域积累了深厚的学术影响力，成为全球学者和教育工作者的重要参考资源。
主编介绍
《Studies in Science Education》的主编是英国伦敦大学学院的Justin Dillon教授。Dillon教授是科学教育领域的知名学者，同时也是英国皇家生物学会、皇家化学学会和皇家艺术学会院士，曾任欧洲科学教育研究会（ESERA）主席。他的研究重点包括课堂内外的科学学习，特别是气候变化和可持续发展教育。Dillon教授因其在科学教育、教师教育和环境教育领域的杰出贡献而在国际学术界享有盛誉。
期刊分区
JCR分区：Q1
中科院分区：大类教育学从2区升到了1区，小类教育学和教育研究、学科教育也都为1区，且为TOP期刊。
影响因子
该期刊的影响因子涨势很猛，最新为9.9。
CAR值：低
年发文量
该期刊的最新年发文量为11篇，较少。
接收范围
《Studies in Science Education》是一本专注于科学教育领域的国际学术期刊，由Taylor & Francis Ltd.出版。该期刊创刊于1974年，主要接收以下类型的稿件：
高质量的综述文章：期刊的核心目标是发表能够对科学教育中的关键课题和问题进行分析性综合的高质量综述文章。原创性研究：期刊也接受与科学教育相关的原创性研究成果。跨学科研究：特别关注跨学科的研究内容，鼓励从不同视角探讨科学教育问题。国际视野：期刊致力于发表来自不同国家和专业背景的作者的文章，以促进全球科学教育领域的交流。书籍评论：每期会有限地收录一些与科学教育相关的书籍评论。自引率
该期刊的最新自引率为2%，较低。
审稿周期
《Studies in Science Education》的版面费政策如下：该期刊不收取投稿费、出版费或版面费。如果作者选择开放获取（Open Access），则需支付3650美元的开放获取费用。对于彩色图片，期刊的在线版本免费提供彩色复制，但印刷版本中彩色图片的复制将收取费用，具体为每幅彩色图片300美元，超过4幅后，每幅额外收费75美元。
王编辑总结
《Studies in Science Education》是一本专注于科学教育领域的国际知名期刊，创刊于1974年，由Taylor & Francis Ltd.出版。该期刊以发表高质量的综述文章为核心目标，旨在对科学教育中的关键主题和问题进行深入分析和综合。其最新影响因子为9.9，位于JCR分区Q1区，中科院分区中大类学科教育学为1区，小类学科学科教育为1区。
期刊的自引率较低，发文量每年约10篇左右，对文章质量要求较高。审稿周期通常为12周，且可以选不收取版面费。总体而言，《Studies in Science Education》凭借其严谨的学术标准和对前沿问题的关注，在科学教育领域具有较高的学术影响力，是该领域研究者的重要参考资源。
来源：喜乐的心
