摘要：不禁让人们质疑，这样的教材怎么能让我们的孩子去学习知识呢？而随着社会的广泛关注，改版之后的新教材获得了大家的满意。

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文|睿之悦

编辑|睿之悦

自从“毒教材”曝光以来，社会公众对于这件事情的愤怒情绪愈发高涨。

这些“毒教材”里充斥着各种恐怖、不雅的插图，甚至还包括歧视和歪曲历史事实的内容。

不禁让人们质疑，这样的教材怎么能让我们的孩子去学习知识呢？而随着社会的广泛关注，改版之后的新教材获得了大家的满意。

那么“毒教材”是怎么被发现的呢？而改版之后的新教材又是什么样的呢？

“毒教材”的源头

在2022年5月，一位自称是学生家长的网友所发表的一篇愤怒的言论在网络上引起了轩然大波。

这位家长指出了在义务教育阶段学生用书中的插图问题，瞬间引起了人们的广泛关注和热议。

在揭露“毒教材”的插图来源后，人们开始关注教材的插画作者吴勇。

吴勇出生在知识分子家庭，父母都是有文化的知识分子，而他自然也接受到了良好的文化熏陶。

从小耳濡目染的吴勇对于书籍中的插画充满了热爱，毕业后的他也进入到中央美术学院学习美术。

之后吴勇在中国青年出版社工作，他在工作中展现出扎实的绘画功底和勤奋好学的态度，受到上司的赏识和重用，并逐渐成为了副主编。

随着名气的增大，吴勇决定成立自己的工作室，独立承接插画项目工作。

而人教版教科书中的插图就是吴勇的工作室所接下来的。

但实际上，吴勇工作室的主导者并非吴勇本人，而是他的老师——清华大学的教授吕敬人。

吕敬人是吴勇的启蒙老师，对他影响深远。他对吴勇的创作和发展起到了重要的指导作用，帮助他在插画领域取得了很大的成就。

吴勇的插画作品在教育领域得到广泛应用，但由于吕敬人的影响，一些插图却带有暗示性、不雅观念的问题，引发了广泛的争议和质疑。

而吕敬人对于日本文化的偏爱超过了对自己国家的文化，他曾经前往日本学习有关书籍设计，并在那里学习了一段时间。

他对于日本文化的追求影响了他的学生，包括美术设计方面的工作都交给了他的儿子吕旻。

在日本师傅的指导下，吕敬人获得了不少奖项，并最终成为清华美院的教授。

他传授的文化影响了他的学生，其中就包括吴勇在内。在吕敬人的影响下，吴勇等人的审美观、画风等发生了偏移，最终导致了毒教材的出现。

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“毒教材”的出现

相信在很多人的印象之中，教材中的插图一般都比较简单，描述的都是文章中的内容，每个科目的教材封面需要展现科目的特点。

比如在2001版的人教版七年级语文课本的封面上，是极具中国风的水墨画，充满了诗意。

可是到了新一版的人教版小学教材，无论是什么科目，书中的插图都看起来让人们感到十分的不适。

比如，有的插图中，人物的表情怪异，甚至有吐舌头，衣裤褶皱等的异常夸张的情况出现。

这让人不禁要问，这样的表现形式真的适合小学生吗？

还有一些课间游戏的插图，更是低俗至极，让人不寒而栗。小男生玩老鹰捉小鸡竟然会抓女生的裙子，甚至伸手摸到领头女生的胸部。

而在跳皮筋的插图中，女生的底裤也被刻意描绘出来。这种画面简直是在引导孩子们接受不正常的行为！

更加令很多人感到无比震惊的一件事情是，一些插图中还暗含着对历史的歪曲和侮辱。

比如，有一幅插图中人物所驾驶的飞机，型号竟然是N33K战机，这是日军侵华时海军使用的战机型号，这种历史歪曲让人不能容忍。

而这种对历史的歪曲和低俗内容，对孩子们的思想发展和价值观的形成都是极为不利的。

而在很多的儿童读物中也出现了一些“毒教材”的反面案例，甚至还包括了如何自杀的“教程”，这不禁让人们感到十分震惊和担忧。

就比如在《淘气包马小跳之天真妈妈》系列中竟然出现了自杀的插画，甚至在对话中直接描述了自杀的方法，这样的内容完全不应该出现在儿童读物中。

因为这种内容对于孩子们的心理健康和价值观的形成有着极为负面的影响。

在《中华美德故事》封面上的插画也引发了人们的关注。封面上展示的是一个形象扎着辫子的日本武士，背后还印有“精忠报国”的字样，这种歪曲历史和价值观的行为值得深思和反思。

另外，在一些书籍中还出现了对于黄头发的美化和奇装异服的描述，要知道的是这种内容很容易被小孩子模仿，对他们的健康成长构成了严重的威胁。

而更加令人感到担忧的是，在一些语文课本的封面上，竟然画着穿着和服的日本人、长着日本武士形象的“岳飞”，以及被国人烧毁的圆明园。

甚至还有美国人赶来救火的情节，这些画面的出现简直让人不能理解。

而这种歪曲的历史和价值观的做法，严重损害了儿童的认知和价值观的形成。

当这些令人感到不适的插画发布到网络上的时候，立马就引起很多家长们的愤怒和担忧。

毕竟，这些课本是孩子们每天都要接触的，而他们正处在形成自己审美和价值观的关键时期。

如果长时间受到这样的毒害，将会对他们的心理健康和未来发展造成严重影响。

随着教材插图问题引发了社会各界的广泛讨论和关注，针对插图的画风不美观，不符合中国儿童的审美；内容不严肃规范，存在错误引导；细节不细致准确，容易引人误读，给孩子造成不良影响等问题，相关部门迅速展开了调查，并对27名失职失责人员进行了严肃追责问责。

在调查中，相关部门决定不再聘请吴勇等人从事国家教材设计、插图绘制等相关工作，这一决定也得到了社会各界的认可和支持。

随着相关调查的结束，改版之后的新教材也备受人们的关注，那么改版之后的新教材究竟是什么样的呢？

符合国人审美的新教材

新教材的出现让人们如释重负，终于能够告别那些充斥着怪异画风和不良暗示的“毒教材”了。

一眼看去，新教材和毒教材之间的对比，就像是黑夜与白昼的差别。

毒教材里的画风让人不寒而栗，充满了不祥之气，而新教材却散发着阳光明媚的气息，充满了中国特色的文化氛围。

这种转变，不仅仅是绘画技术水平的提升，更是对中国文化的尊重和传承。

在新教材中，每一幅插图都透露着中国传统文化的魅力。

人物穿着传统的唐装，宠物也换成了中国特有的中华田园犬，房屋的模样更是让人一眼就能看出是中国农村的典型建筑。

这种浓郁的中国风格，不仅让孩子们更加了解和热爱自己的文化，也为他们树立了正确的文化自信。

而最令人欣慰的是，新教材中的孩子插图焕发着朝气和活力，不再是毒教材中那些萎靡不振、神情呆滞的形象，而是充满着阳光和自信。

这种积极向上的形象，不仅是对孩子们成长过程中的鼓励，也是对中国未来的美好祝愿。

通过对比新旧教材，我们深刻认识到了文化传承的重要性。中国拥有着悠久的历史文化底蕴，是我们民族的骄傲和自豪。

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结语

其实，面对外来文化的冲击和影响，我们必须更加努力地去维护和传承我们自己的文化。

“毒教材”的出现，警示我们万万不能忽视自身文化自信的建设。

在中国，青少年是祖国的花朵，是国家的未来和希望。

然而，当一些“毒教材”悄然进入教育领域，荼毒了我们的孩子，那就是在毁坏国家的基石，这是所有中国人都无法容忍的！

“毒教材”的出现，是对孩子们的不负责任，也是对祖国的背叛。

因此“毒教材”必须被彻底清除，让阳光明媚、积极向上的正能量填满每一个孩子的心灵。

我们应该像保护眼睛一样保护好孩子们的心灵，让他们茁壮成长，成为有用的人才，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

让我们共同努力，让“毒教材”永远消失，让正能量永远传播！

信源：澎湃新闻 2022-05-28北京互联网法院认定：吴勇设计工作室不存在

新京报2022-08-22教育部通报“教材插图事件”调查处理结果：27人被问责

上游新闻2022-09-02新版小学教材插图吸睛！师生纷纷点赞

来源：一生只爱