摘要：只要有点教育常识就清楚，教育是让愚昧的孩子变得聪明，让野蛮的生命变得文明。可是只要了解孩子就会发现，读12年书，多少孩子还是愚昧野蛮的生命，像没有读过书一样。

只要有点教育常识就清楚，教育是让愚昧的孩子变得聪明，让野蛮的生命变得文明。可是只要了解孩子就会发现，读12年书，多少孩子还是愚昧野蛮的生命，像没有读过书一样。

在特定场合下确实表现出规矩的模样，可一旦在没有约束的场合，孩子的野蛮和愚昧就张扬得没有顾忌。或者受到某种诱惑后，其行为就是对野蛮愚昧的生动诠释。

孩子被抑郁主宰后，毁灭自我生命的欲望格外令人痛心；沉迷于手机游戏后，没有任何纪律能约束，直到把眼珠玩愣，把自己变成非人；而“爱”上异姓后，简直就跟发情的兽一样，任何理性的光芒都不能照亮黑暗的灵魂。

至于吃喝玩乐的贪欲，跟三岁孩子有什么差别呢？如果有差别，那是更贪婪更没有顾忌，就是鲜活的巨婴。课间，只要看到奔跑的高大的身影，听到兽一样的嗥叫，你就不能不为孩子感到悲哀。

为什么孩子如此野蛮愚昧？家长和老师都干了什么呢？何曾教育孩子变得文明聪明？教育在歧途上越走越远，可人们认定我们有发达的教育。

1 孩子是热爱自我，还是对自我愚昧无知

教育如果还为人生，就必须播种自爱的信仰。自爱即自尊，是对自我价值的认定维护和追求，是认识自我的最高智慧，是人生发展的动力之源，是解决一切人生问题的根本智慧。

自爱追求的自我价值包括个性、道德和知识价值，前两者是品质价值，第三者是创造价值。

只有追求自爱的信仰，才拥有观察和思考自我的能力，发现并解决恶习的问题，在不断超越自我中获得快乐。

只要追求自爱的信仰，孩子就不会抑郁，不会跳楼，不会为人生的一切问题而屈服，而是以最积极的态度面对所有挑战，赢得实现自我的幸福。

2 孩子热爱他人，还是自私愚昧

爱是认识他人的最高智慧，是人生发展的又一动力，为追求理想提供高瞻远瞩的视角。只有爱父母，爱朋友，孩子才懂得爱的真谛，并自觉追求牺牲自我奉献他人的快乐，获得爱的幸福。

可是孩子并不爱父母，友情更是奢谈，因为教育根本没有启蒙爱的觉醒。没有爱的追求，生命就是在黑暗中摸索，注定与幸福无缘。

3 孩子热爱知识，还是厌恶知识

只有热爱知识，才拥有探索知识的动力；只要厌恶知识，就截断求索知识之路。热爱是追求知识的根本动力，鼓舞在知识之路上不断攀越，抵达知识的高峰，创造新知，赢得成功。

要热爱知识，探索天赋，就必须深掘知识的文化趣味和思维趣味。在兴趣的鼓舞下，孩子自觉追求知识，在创新实践中发现天赋，信仰天赋，为求索知识确立方向，并提供动力。

现实教育是过度追求知识的难度深度，让孩子望而却步；更用难得离谱的题海让孩子望海兴叹。多少孩子早早地被淘汰出局，却未必没有天分。

孩子愚昧野蛮有哪些典型表现？首先是巨婴问题，多少高大的孩子却长着婴儿脸，面孔稚气，对自我和世界都一无所知，吃喝玩乐跟婴儿没有区别，嬉闹时发出兽一般的嗥叫，心灵一片荒漠。

其次是抑郁，有一定自尊，却并不热爱自我，陷落在失败的深渊无法自拔，慢慢发展为自虐自残，最终可能毁灭自我生命，制造悲剧。

其次是高分者孤僻自卑，尽管有高分，却人格残缺，对自我的热爱有限，他爱沉睡，只凭自私的本能处世，也就失去人缘，沦为刷题机器，自卑内向，适应社会的能力很差，创新生活的能力没有开发。

此外，还有精致的利己主义者，处世圆滑，待人世故，内心却冷漠自私，只要遇到利益冲突，本性就张扬。

总之，无论哪种心理疾病，都表现为对自我一无所知，丢失自爱的信仰；对他人一无所知，丢失爱的信仰；对知识毫无热情，对天赋浑然不知：生命失去信仰的支撑，注定毫无作为。

只要置身一线教学，你是不是就发现孩子愚昧野蛮如没有上过学一样？教育啊，什么时候才迷途知返？#鸿蒙越用越香#

来源：灵拙说教育