【相长·教研】立足学生视“角”，培养空间观念

摘要：在2024年12月12日下午，南京市立贤小学数学组全体成员在录播教室举行了以《立足学生视“角”，培养空间观念》为主题的研修活动。此次活动聚焦于提升教师的教学理念和方法，特别是在角的概念教学中如何更好地培养学生的空间观念。

在2024年12月12日下午，南京市立贤小学数学组全体成员在录播教室举行了以《立足学生视“角”，培养空间观念》为主题的研修活动。此次活动聚焦于提升教师的教学理念和方法，特别是在角的概念教学中如何更好地培养学生的空间观念。

主题教学的交流，理念方法的碰撞

活动伊始，许艳老师执教《角的分类》这一课，引导学生深入了解角的多样性及其在空间中的存在形式。许老师让学生通过学习单整理角的分类知识点，并在课堂上给予学生充分的时间进行讨论和交流，引导学生自主寻找角的分类之间的关联，帮助学生深入理解角的概念和特性。通过小组合作查漏补缺，许老师的课堂充分调动了学生的语言表达能力，发挥了学生的主体性。

随后，张艳老师以《抓住关联在操作中建构》为主题进行微分享，强调了在操作中建构知识的重要性，并结合许艳老师的课例，阐述了操作活动促进学生思维的进阶，进而培养学生核心素养。张云云老师则以《立足学生视“角”，培养空间观念》为主题，探讨了如何从学生的角度出发，培养学生的空间观念。两位老师的分享为教师们提供了培养学生空间观念的理论支持和实践指导。

在全体数学老师的讨论交流环节中，朱陵老师对许艳老师的课堂给予了高度评价，认为课堂达到了相长课堂的要求，学生合作学习活跃，表达自信。邵美琴主任对许艳老师的教学表现给予了肯定，她表示许老师的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，并且在引导学生探索知识的过程中展现了出色的教学技巧，同时建议许老师板书时多一些图例，以更好地促进学生对角的理解与掌握。