摘要：李若岩，北京服装学院艺术设计学院副教授，硕士研究生导师，动画专业负责人，中国高校影视学会数字艺术与动画专委会理事，中国动画学会会员，北京服装学院科学技术协会委员。入选北京高等学校青年英才计划，是2021年北京高校优秀本科育人团队“基于可持续发展教育理念的新媒体

李若岩，北京服装学院艺术设计学院副教授，硕士研究生导师，动画专业负责人，中国高校影视学会数字艺术与动画专委会理事，中国动画学会会员，北京服装学院科学技术协会委员。入选北京高等学校青年英才计划，是2021年北京高校优秀本科育人团队“基于可持续发展教育理念的新媒体本科育人团队”带头人。动画短片作品《大码／XXXL》入围包括雅典动画节、澳大利亚动画电影节、棕榈泉动画节在内的多个动画电影节及艺术展。参与创作的五集纪录片《春晚》获第26届中国电视金鹰奖优秀电视纪录片奖。获得2021-2022学年度北京服装学院教书育人奖二等奖。

2007年，我踏上“故事与故事板创作原理”课程的讲台，转眼十余年过去，我仍在这一方热土耕耘，与学生们一同探索故事的奥秘与设计的艺术。岁月如同一幅精致的画卷，徐徐展开在眼前。每一堂课，都是与学生们心灵的交汇，都是在他们心中播撒对视觉叙事和艺术设计的热爱。我聆听他们的故事，感受他们的梦想，与他们在故事的海洋中遨游，探索未知的领域。十余年的坚守，让我更加深刻地理解教育的意义，不仅仅是传授知识，更是传递一种对美好生活的向往与追求。希望每一位学生都能在课堂上找到属于自己的故事，让每一个故事焕发出独特的光芒。

板绘（Digital Painting）是使用数字工具和软件进行绘画的一种艺术形式。与传统绘画不同，板绘通常是在电脑上通过绘图板、触控屏或其他数字设备进行创作。故事板（Storyboard）是一种视觉化的叙事工具，用于规划和组织故事情节、场景和动作。它通常由一系列插图或图像组成，每个插图代表故事中的一个关键时刻或场景，配合文字说明，帮助创作者清晰地展示故事的结构和发展。

早期的动画教育体系，引进了西方故事板创作方法与原则，学生们如饥似渴地学习其精髓。随着时光流转，我逐渐意识到，要真正扎根于这片古老土地，必须探寻符合中国独特叙事风格的故事板设计理论。借助北京服装学院设计学科的深厚底蕴与卓越优势，我踏上了探索当代动画与数字影像中视觉化叙事设计方法论的新征程。怀揣着对民族文化的自信与对创新的渴望，从模仿走向创新。过程中，我深入挖掘中国文化的独特魅力，将其与现代视觉叙事设计相融合，努力打造具有中国特色和国际影响力的作品；致力于丰富课程思政建设载体，定期更新讲义和多媒体课件，使之与时俱进、充满活力；结合教师们服务社会、投身科研与创作的亲身经历，引导学生领略理论与实践的交融之美。逐渐形成“故事板设计”课程与思政教育相辅相成的有效模式，让学生在掌握专业技能的同时，深刻感受中华文化的博大精深和时代价值。

文化自信源自对中华千年文明的深沉热爱，是一种源自血脉的认同、一种坚定的坚守。教师要深入挖掘中华优秀传统文化，引导学生发现那些早已融入他们骨血的文化基因，编织心弦共鸣的故事，塑造饱含民族情感的角色，让课程思政如春雨般“润物细无声”。我精心挑选青年学子钟爱的现代作品以及传统文化中的瑰宝作为教学生动案例，深入剖析作品如何巧妙地汲取和借鉴优秀传统文化精髓，让它们在新的审美语境中绽放光彩。这样课程不仅拥有深厚的文化底蕴，还具有鲜明的时代特色和独特的审美精神。

与专家深入探讨专业内容

实践教学后师生合影

在育人的道路上，我们必须如雕刻家般细腻，揣摩学生的课堂接受度。教育并非单向的灌输，应让学生在潜移默化中得到熏陶，感受知识的魅力。在课程中以设计目标为导向，我特地安排了4个工作营项目，包括建立故事的流程、新角色的登场、多维信息展现某一目标、视觉化“戏剧情节”。工作营项目采取刻意练习的方式，如同古时的师徒传授，精心设计一系列小任务，引导学生们循序渐进完成。这些被细致拆解的项目，每个都有其独特的训练目标，是为学生量身定制的挑战。既不会让学生觉得过于简单而失去兴趣，也不会使其感到遥不可及而心生畏惧。在这种恰到好处的难度下，学生能凭借坚定的意志和不懈的努力，在规定时间内完成任务，展现才华和潜力。

在“故事板设计”的课程实践中，我指导本科生申报的《北京皮影戏的文化传承与时尚化价值开发研究》项目，入选2021年国家级大学生创新创业训练计划。此课题不仅是对传统皮影戏在当代文化语境下如何传承与发展的深刻探索，更是对中华传统文化瑰宝的珍视与挖掘。通过东西方艺术的比较研究，学生们发现，西方现代艺术家的“基本几何体建构”与“多视角观看方法”等创新理念，与皮影戏中独特的几何建构造型、多点透视法有异曲同工之妙。追求超越物象的文化和精神层面的深意是我们应继承的文化个性。该课题成果为创作符合当代青年审美趋向的动画提供了理论依据，作品承载中国故事的精髓，以时尚引领的方式，呈现独具魅力的艺术特质和美学品格。同学们坚信，通过这些努力，不仅能够让皮影戏这一传统艺术焕发新的生机，更能讲好中国故事、传播主流价值，让中华文化在世界舞台绽放更加璀璨的光芒。

学生宋佳桐、王杨洋、李雨桐、毛思静的作品《混元》在第十届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛中获得北京赛区二等奖

自踏上“故事与故事板创作原理”的讲台，到如今在“故事板设计”的研究殿堂与学子共绘蓝图，每一步都镌刻着岁月的印迹和智慧的火花，见证了无数青春心灵的蜕变与成长。我深信，教育的真谛，并不仅仅是知识的传递，更是心灵的唤醒与点亮。在“故事板设计”课堂中，同学们不只学习如何以板绘勾勒故事，更在探寻如何用视觉的笔触去诉说故事、如何用设计的思维去触摸心灵。

深入挖掘中华传统文化的深邃魅力，与西方艺术理念相互激荡，于传承与创新间寻觅属于我们自己的声音。2021年，《故事板设计》教材列入中国纺织服装教育学会“十四五”部委级规划教材目录，这也是对将近十八载教学经历的一个阶段性总结。期盼与更多学子一同在故事的海洋中遨游，探寻广阔天地。愿每位学子都能找到那片属于自己的星空，用心灵去感知、去创造、去设计。

来源：大学生杂志