摘要：当暑期的热浪拂过滨州水落坡镇的田野，滨州医学院中医学院医路“童”行社会实践队的身影，正穿梭在村落与校园间。他们带着中医药文化的种子、健康服务的温度与乡村调研的热忱，将“三下乡”的足迹化作纽带，在乡野间编织出文化传承、健康守护与振兴助力的生动图景。
当暑期的热浪拂过滨州水落坡镇的田野，滨州医学院中医学院医路“童”行社会实践队的身影，正穿梭在村落与校园间。他们带着中医药文化的种子、健康服务的温度与乡村调研的热忱，将“三下乡”的足迹化作纽带，在乡野间编织出文化传承、健康守护与振兴助力的生动图景。
以童趣为钥，解锁中医药文化传承新方式
让中医药文化走出典籍，走进青少年的生活，是实践队的首要目标。在刘古良村，一场以《红楼梦》为切入点的“红楼寻百草，童心遇岐黄”夏令营，成了文化传播的“破圈”之作。
图为实践队成员带领孩子们学习香薷饮 王继丛供图
图为孩子们展示制作的中药滴胶 严允捷供图
20余堂特色课程打破传统科普模式：孩子们在实践队指导下了解酸梅汤的配方与熬制原理，在品尝酸甜口感中理解 “药食同源”；在风筝上绘制枸杞、菊花，让药材跟着风“飞向天空”；用当归、黄芪制作滴胶挂件，把中医药元素变成随身可见的饰品。八段锦教学不再枯燥，孩子们跟着口令舒展肢体，在欢笑中记住“调理气血”的养生智慧。
专业力量的加入让课程更有深度。山东省泰山学者青年专家张加余教授带来的“色谱花”实验，用一张彩纸、一杯清水，直观展现中药成分鉴别原理。“水为什么会往上跑？”“颜色为什么跑得不一样快？”面对孩子们的追问，教授用生活案例拆解科学知识，让“中医药+科学”的种子在心中萌芽。
研究生微课堂与红色微课堂双线并行，更让传承有了层次感。硕博研究生用“金银花像小卫士”“生姜是厨房暖炉”这样的通俗表达，把专业知识转化为生活常识；红色故事会上，革命先辈的事迹与中医药“治未病”的理念相呼应，让“守护”的意义在孩子们心中生根。
以需求为向，构建基层健康服务新格局
把健康送到家门口，是实践队对“医者仁心”的践行。在建军98周年之际，队员们联合省派第一书记团队，为退役军人及家属送上“中医健康礼包”——入户问诊、耳穴压豆、血压测量，搭配夏季防暑知识讲解。在烈士李向前家中，一边为家属解答健康疑问，一边聆听英雄故事，让红色精神与医者责任在服务中交融。
图为实践队成员为退伍军人及家属送健康服务 张赫供图
针对村民日常健康需求，实践队的志愿服务精准落地。在刘古良村等四个村落，推拿缓解肩颈酸痛、耳穴压豆调理失眠的服务前排起长队；队员们带着村民识别田边的蒲公英、薄荷等药用植物，讲解“身边草药”的用法；夏季祛湿、防暑知识的普及，让“中医生活化”从理念变成可操作的方法。
就连乡村最热闹的“村BA”赛场，也成了健康服务的阵地。实践队打造的中医药文化夜市，把健康咨询、推拿服务与非遗体验结合：村民观赛间隙喝着中医药特色酸梅汤，在“中药翻翻乐”里抢答药材功效，看糖画艺人捏出“人参娃娃”。这场“体育+文化+健康”的融合实践，让中医药以更鲜活的姿态融入乡村生活。
图为实践队成员为村民盛酸梅汤 严允捷供图
以扎根为要，探索乡村振兴助力新路径
深入乡村肌理，才能真正理解振兴的密码。实践队的调研与实践，始终围绕“可持续”与“本土化”展开。
在水落坡镇中学，第二个“岐黄文化角”的落地，让文化传承有了固定阵地。墙上的经络图、陈列的中药标本、随手可翻的中医书籍，构成了“带不走的科普站”。学生们从课间驻足观看，到主动向同学讲解，逐渐从“学习者”转变为“传播者”，让传承有了内生动力。
图为实践队在水落坡镇中学落地的岐黄文化角 严允捷供图
聚焦乡村青少年视力健康问题，“守护‘瞳’真”行动更具针对性。队员们通过问卷与座谈，记录青少年用眼习惯，结合《红楼梦》中的护眼记载，设计专属课程：教家长识别“过度用眼信号”，带孩子们做眼部推拿，指导大学生掌握适合宿舍的护眼方法。这种“传统智慧+现代需求”的模式，让健康服务更接地气。
跟着省派第一书记走访村落，实践队看到了乡村振兴的多元图景：刘古良村的十二工坊里，榫卯结构的非遗技艺与乡村旅游结合；红色张马村的烈士事迹展板前，孩子们的敬礼与乡村振兴项目交相辉映；五支刘村的戏曲广场上，板胡声里的红色法治故事，让非遗成为基层治理的“软力量”。
图为队员们参观乡村振兴项目 帅乐凡供图
而在刘古良村的中药种植地，射干的生长故事更具启示。驻村第一书记介绍的“合作社统一收购+深加工”模式，让队员们明白：中医药不仅是文化符号，更是能带动村民增收的“致富草”。从田间种植到产业链延伸，这条“药材振兴路”，正是乡村产业发展的缩影。
这个夏天，医路“童”行社会实践队的队员们用脚步丈量乡野，以专业服务基层。他们让中医药文化从典籍中走出，让健康服务突破时空限制，让乡村调研转化为振兴助力。在这片土地上，岐黄薪火正与青春力量相遇，共同书写着乡村振兴的鲜活篇章。（通讯员：安思彤）
来源：山东卫生新闻网
