摘要：中小学的德育工作是培育社会主义建设者和接班人的关键一环，在立德树人战 略中承担着核心引领与整体统筹的职能，面对新时代教育改革的发展方向和学生 成长的新情况，必须创建出一套具有系统性并带有时代特色的德育实施方案。本方案以XXXXXXXX加以指导，全面执行党的教育

学校德育工作三年发展规划方案（2025）

中小学的德育工作是培育社会主义建设者和接班人的关键一环，在立德树人战 略中承担着核心引领与整体统筹的职能，面对新时代教育改革的发展方向和学生 成长的新情况，必须创建出一套具有系统性并带有时代特色的德育实施方案。本方案以XXXXXXXX加以指导，全面执行党的教育方针方 针并依照《中小学德育工作指南》的相关要求，以落实立德树人为基本使命，重点 强调实现全员参加、全程覆盖、全面覆盖的“三全育人”模式，从而造就能承担民 族兴盛大任的时代新人。

一、指导思想

深刻贯彻落实社会主义办学方向，全面加强党对教育工作的领导。以培养担当民族复兴大任的时代新人为根本任务，以培育践行社会主义核心价值观为主线，把继承创新中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入到“五育”当中去，努力构建具有时代特征、学校特质、学生特征的现代德育体系框架。

坚持育人为本、 以德育为引领的教育理念之下，要全面考虑学生身心发展规律及德育实施机制，更新教育模式并拓展多元化的载体平台，提升德育工作的针对性、实效性以及吸引力和渗透力，经过三年的规划与持续努力，慢慢塑造起“全员参与、全程覆盖、全时渗透”的立体化德育体系，促使学生在浓郁的育人环境里做到德智体美劳的全面发展。

二、总体目标

1.构建完善的德育工作体系

建立健全学校、 塑造家庭和社会共同培育人的长效机制，营造出具有目标清晰、结构完备、评判科学并且运转高效德育体系，把理想信仰教育，社会主义核心价值观念培育，中华优良传统文化流传，生态文明素养培育以及心理素质引导这些多元要素整合起来，保证德育工作具有系统性，全面性，还要创建分层分类的德育目标架构，按照学生的年龄特点和发展需求，制订个性化的成长计划和操作途径。

2.打造高素质专业化德育队伍

着力提高德育工作者政治素养、职业操守、专业能力和教育能力，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、作风正、爱学生、善育人的高素质专业化德育工作者队伍。通过集中培训、岗位锻炼、经验交流等多种方式，提升班主任、学科教师、管理人员等各类德育人员的综合素质和履职能力，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。

3.显著提升学生思想道德素质

经过三年的德育实践研究，学生的政治素养得到很大提高，他们的理想信念越发坚定，爱国情怀愈发浓厚，社会责任感持续增长，创新意识和动手能力明显加强，学生可以自觉地践行社会主义核心价值观，形成良好的思想道德品质，健全的人格结构，文明的行为习惯以及积极向上的生活态度，在各种文化相互融合，社会环境日益复杂的当下，他们具备较强的自主判断力和价值选择能力，慢慢成长为有崇高理想，专业技能和责任担当的新时代青年。

4.形成富有特色的德育品牌

结合学校办学传统、 立足于地方文化特点和区域发展需求，精心打造具有明显地域特色的德育品牌项目，经过系统的实践探究和经验总结，形成可以复制并具备推广价值的德育运作机制，而且提炼出创新性的成果，以此来提升区域的示范作用，全方位地加强学校的社会认同度和公信力。

5.建立科学的德育评价体系

构建多元化、 创建动态化的德育评价体系，要整合过程性与结果性评价，定性分析与定量统计，自我反思与外部反馈这些多元维度，形成学生德育档案管理系统，完整记载个体思想道德发展轨迹，给个性化教育给予精确的数据支撑，而且，健全德育工作质量监测机制，通过周期性测评来剖析教育成果，尽快找出并解决问题，促使不断改善。

6.营造良好的德育文化氛围

充分发挥环境育人的关键作用，塑造有教育意义的校园文化体系，通过改善校园景观设计，完善文化设施布局，改良活动空间品质等多种途径，保证校园各个角落都能传达正面的价值观念，促使师生在不知不觉中受到道德熏陶，而且积极整合社会资源，拓宽德育实践渠道，给学生营造出形式多种多样，内涵丰富多彩的道德培育平台。

三、发展目标

（一）第一年目标（2025年9月-2026年8月）：夯实基础，规范管理

1.完善德育管理体制机制

建立健全学校德育工作领导体制，成立由校长任组长、分管副校长任副组长、各部门负责人和年级组长为成员的德育工作领导小组，统筹规划和组织实施全校德育工作。制定《德育工作管理办法》《班主任工作条例》《学科德育实施细则》等规章制度，明确各部门、各岗位的德育工作职责和要求，确保德育工作有章可循、有据可依。

建立德育工作例会制度，定期召开德育工作专题会议，研究解决德育工作中的重点难点问题，部署安排阶段性德育工作任务。建立德育工作档案制度，详细记录德育活动开展情况、学生表现变化、工作经验总结等内容，为后续工作提供参考依据。

2.加强德育队伍建设

重点加强班主任队伍建设，制定班主任选聘标准和培训计划，组织开展班主任岗前培训、在岗培训和骨干培训。培训内容包括教育政策法规、班级管理策略、心理健康教育、家庭教育指导、突发事件处理等方面，全面提升班主任的综合素养和工作能力。

推进全员德育理念，组织学科教师参加德育专题培训，引导教师在学科教学中自觉渗透德育内容，实现知识传授与价值引领的有机统一。建立德育导师制，鼓励优秀教师担任德育导师，对青年教师进行"一对一"指导帮扶。

3.规范德育活动开展

制定年度德育活动计划，统筹安排各类德育活动，避免活动过多过滥，确保活动质量和效果。重点开展爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育等主题教育活动，通过升旗仪式、主题班会、专题讲座、实践体验等形式，增强教育的感染力和说服力。

建立德育活动档案，详细记录活动的策划过程、实施情况、参与反馈和效果评估，为今后活动的改进优化提供参考。加强活动安全管理，制定详细的安全预案，确保师生人身安全。

4.强化日常行为养成

制定并完善《学生日常行为规范》，明确学生在校园内外应当遵守的行为准则和礼仪要求。通过晨会、班会、校园广播等渠道，加强行为规范的宣传教育，让每一个学生都能熟知并自觉践行。

建立行为规范检查督导机制，组织学生会、团队干部等开展日常巡查，及时发现和纠正不文明行为。设立"文明之星""礼仪标兵"等评选项目，定期表彰在行为规范方面表现突出的学生，发挥榜样示范作用。

（二）第二年目标（2026年9月-2027年8月）：深化内涵，创新发展

1.深化学科德育融合

组织各学科教师深入挖掘课程中的德育元素，编制《学科德育指导手册》，明确各学科的德育目标、重点内容和实施路径。语文学科要充分发挥文以载道的作用，通过经典诗文、名人传记等培养学生的人文素养和道德情操；历史学科要加强爱国主义教育和民族精神培育；思想政治学科要强化理想信念教育和价值观引导；理科学科要注重科学精神和创新意识的培养。

开展学科德育优质课评选、教学设计比赛等活动，推广优秀的学科德育教学案例和经验做法。建立学科德育教学观摩制度，定期组织教师互相听课学习，促进学科德育水平的整体提升。

2.创新德育载体平台

充分利用现代信息技术手段，建设德育工作数字化平台，开发德育微课、在线德育资源库等，为师生提供便捷高效的德育学习资源。利用学校官网、微信公众号、班级群等新媒体平台，开展形式新颖、内容丰富的线上德育活动。

加强校园文化建设，精心设计校园文化景观，建设文化长廊、主题雕塑、宣传栏等文化设施，让校园环境充满浓郁的文化气息和教育内涵。开展班级文化建设评比活动，鼓励各班结合自身特点，创建富有个性和特色的班级文化。

3.拓展实践育人途径

建立稳定的德育实践基地，与当地博物馆、纪念馆、科技馆、企业、社区等单位建立合作关系，为学生提供丰富多样的实践体验机会。定期组织学生参观学习、志愿服务、社会调研等实践活动，让学生在亲身体验中感悟道德、践行美德。

开展劳动教育，在校内设立劳动教育基地，组织学生参与校园绿化、卫生保洁、食堂服务等劳动实践，培养学生的劳动意识和劳动技能。鼓励学生参与家务劳动和社区服务，体验劳动的价值和意义。

4.完善家校协同机制

建立多元化的家校沟通渠道，除传统的家长会、家访外，还要充分利用家长微信群、在线平台等现代化沟通方式，加强与家长的日常联系。定期举办家庭教育专题讲座，邀请教育专家为家长提供科学的家庭教育指导。

成立家长志愿者队伍，邀请有专业特长的家长参与学校德育活动，如担任社会实践活动指导员、校园安全志愿者等。建立家长参与学校管理的机制，通过家长委员会等组织，让家长参与学校德育工作的决策和监督。

（三）第三年目标（2027年9月-2028年8月）：总结提升，形成特色

1.总结凝练德育成果

全面梳理总结三年来德育工作的经验做法、典型案例和显著成效，形成系统性的研究报告和工作总结。组织开展德育工作成果展示活动，通过图片展览、视频展播、现场汇报等形式，全方位展现学校德育工作的丰硕成果。

编撰《德育工作案例集》《德育活动指导手册》等资料，将成功的经验做法以文字和图片的形式记录下来，为后续工作提供参考借鉴。邀请教育专家、兄弟学校同行对学校德育工作进行评估指导，查找不足，明确改进方向。

2.打造德育工作品牌

结合学校办学特色和区域文化特点，重点培育1-2个具有鲜明特色、广泛影响的德育品牌项目。通过精心策划、持续实施、不断完善，让品牌项目成为学校德育工作的亮点和名片。

加强品牌项目的宣传推广，通过媒体报道、经验交流、现场观摩等方式，扩大品牌项目的知名度和影响力。积极参加各级各类德育工作评选活动，争取获得更高层次的认可和荣誉。

3.建立长效运行机制

在总结经验的基础上，建立健全德育工作的长效运行机制，确保德育工作的可持续发展。完善德育工作制度体系，形成科学规范、运行高效的管理机制。

建立德育工作质量监控体系，定期开展德育工作督导检查，及时发现问题，持续改进提升。建立德育工作激励机制，对在德育工作中表现突出的集体和个人给予表彰奖励，激发全员参与德育工作的积极性和主动性。

4.发挥示范引领作用

积极承担区域德育工作的示范引领责任，主动与兄弟学校开展德育工作交流合作，分享成功经验，共同提升德育工作水平。定期举办德育工作现场会、研讨会等活动，为其他学校提供学习借鉴的平台。

积极参与德育理论研究，鼓励教师撰写德育论文、申报德育课题，为德育工作的理论建设贡献力量。与高等院校、科研院所建立合作关系，开展德育工作协同创新，推动德育工作的科学发展。

四、主要措施

（一）构建全员德育工作格局

1.明确全员德育责任

建立全员德育责任制，明确校长、副校长、中层干部、班主任、学科教师、后勤人员等各个岗位的德育工作职责。校长作为学校德育工作的第一责任人，要亲自抓德育工作的规划部署和组织实施；分管副校长要具体负责德育工作的统筹协调和督导检查；中层干部要在各自职责范围内积极配合和支持德育工作；班主任要全面负责班级德育工作；学科教师要在教学过程中自觉渗透德育内容；后勤人员要为德育工作提供有力保障。

制定《全员德育工作手册》，详细说明各岗位的德育工作要求和具体做法，确保每个人都知道自己在德育工作中应该承担什么责任、发挥什么作用。建立全员德育工作考核机制，将德育工作表现纳入个人年度考核和绩效评价体系。

2.强化德育工作培训

制定全员德育培训计划，针对不同岗位的特点和需要，开展有针对性的德育培训。对新入职教师，要进行德育工作岗前培训，让他们尽快了解学校德育工作的理念、目标和要求；对在岗教师，要进行德育工作能力提升培训，不断更新他们的德育理念和方法；对骨干教师，要进行德育工作示范培训，发挥他们的引领带动作用。

培训形式要多样化，既可以采用专题讲座、案例分析、经验交流等传统方式，也可以利用网络平台、微信群等现代化手段。培训内容要实用化，既要有理论阐述，更要有实践指导，让参训人员学有所得、学以致用。

3.建立协调联动机制

建立德育工作协调联动机制，加强各部门、各年级、各班级之间的沟通协作，形成德育工作合力。定期召开德育工作联席会议，通报德育工作进展情况，研究解决德育工作中的重点难点问题，统筹安排各项德育活动。

建立德育工作信息共享机制，利用现代信息技术手段，建设德育工作信息平台，实现德育工作信息的及时传递和共享。建立德育工作督导检查机制，定期对各部门、各年级的德育工作开展情况进行检查督导，确保德育工作落到实处。

（二）完善德育课程教学体系

1.加强思想政治理论课建设

严格按照国家课程标准，开齐开足思想政治理论课，确保课时、教师、教材、经费"四到位"。加强思想政治理论课教师队伍建设，选配政治素质高、业务能力强、教学效果好的优秀教师担任思想政治理论课教师，定期组织教师参加培训进修，不断提升教学水平。

创新思想政治理论课教学方法，积极运用案例教学、情境教学、体验教学等方式，增强课堂教学的吸引力和感染力。充分利用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容，优化教学效果。建立思想政治理论课教学质量监控体系，定期开展听课评课、教学检查等活动，确保教学质量。

2.推进学科德育一体化

组织各学科教师深入研究本学科的德育功能和育人价值，挖掘学科教学中的德育元素，制定学科德育实施方案。语文学科要注重培养学生的语言文字运用能力和人文素养，通过经典诗文的学习，传承中华优秀传统文化；数学学科要注重培养学生的逻辑思维能力和科学精神；外语学科要注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力；科学学科要注重培养学生的科学素养和创新精神；艺术学科要注重培养学生的审美情趣和艺术修养；体育学科要注重培养学生的体育精神和团队合作意识。

建立学科德育教学研究机制，定期组织学科德育教学研讨活动，交流学科德育教学经验，研究学科德育教学方法。开展学科德育优质课评选、教学设计比赛等活动，推广优秀的学科德育教学案例。建立学科德育教学资源库，收集整理优秀的学科德育教学资源，实现资源共享。

3.开发德育校本课程

结合学校实际和学生需要，开发具有学校特色的德育校本课程。可以开发传统文化教育课程，通过学习书法、国画、茶艺、武术等传统文化项目，增强学生的文化自信；可以开发生命教育课程，帮助学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命；可以开发环境教育课程，培养学生的环保意识和生态文明观念；可以开发心理健康教育课程，帮助学生了解自我、调节情绪、提升心理素质。

校本课程要体现学校特色，结合学校的办学理念、文化传统和地域特点，形成独具特色的课程内容。校本课程要贴近学生实际，符合学生的年龄特点和认知水平，采用学生喜闻乐见的教学方式。校本课程要注重实效性，通过课程学习，真正提升学生的思想道德素质和综合素养。

（三）丰富德育实践活动载体

1.精心设计主题教育活动

围绕重要时间节点和纪念日，精心策划开展系列主题教育活动。在国庆节期间开展"我和我的祖国"主题教育活动，通过升旗仪式、歌咏比赛、征文演讲等形式，激发学生的爱国热情；在清明节期间开展"缅怀先烈、继承遗志"主题教育活动，组织学生参观烈士陵园、聆听革命故事，培养学生的爱国主义精神；在五四青年节期间开展"青春心向党、建功新时代"主题教育活动，引导学生树立远大理想，勇担时代责任。

主题教育活动要注重系统性，围绕一个主题设计系列活动，形成完整的教育链条。主题教育活动要注重参与性，让每个学生都能参与其中，在参与中受到教育。主题教育活动要注重实效性，通过活动真正触动学生的心灵，产生教育效果。

2.广泛开展社会实践活动

建立稳定的社会实践基地，与爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、企业、农村、社区等建立长期合作关系。定期组织学生到实践基地开展参观学习、劳动体验、志愿服务等活动，让学生在真实的社会环境中接受教育、锻炼成长。

开展研学旅行活动，精心设计研学路线和内容，让学生在游中学、在学中游，开阔视野、增长见识。组织学生参加社区志愿服务活动，如敬老助残、环境保护、文明宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.积极举办校园文化活动

定期举办校园文化艺术节、科技节、体育节等大型文化活动，为学生提供展示才华、锻炼能力的平台。文化艺术节可以包括歌咏比赛、器乐演奏、舞蹈表演、书画展览等项目；科技节可以包括科技小制作、科学实验、科普讲座等项目；体育节可以包括田径比赛、球类比赛、趣味运动等项目。

开展丰富多彩的社团活动，成立文学社、合唱团、舞蹈队、书法协会、科技小组等各类学生社团，为学生提供个性发展的空间。加强社团管理，为每个社团配备指导教师，定期开展社团活动，展示社团成果。

（四）营造良好德育环境氛围

1.加强校园文化环境建设

精心设计校园文化景观，在校园内设置文化石、雕塑、宣传栏等文化设施，营造浓厚的文化氛围。在教学楼、办公楼、图书馆等建筑物内张贴名人名言、历史典故、道德格言等，让师生在潜移默化中接受文化熏陶。

建设校史馆、荣誉室等展示学校文化传统和办学成果的场所，增强师生的归属感和自豪感。加强绿化美化工作，种植花草树木，营造优美的校园环境。建设学生活动场所，如文化广场、艺术长廊、读书角等，为学生提供学习交流的空间。

2.建设班级文化阵地

鼓励各班级结合自身特点，创建富有个性的班级文化。可以制定班级口号、班歌、班徽，营造积极向上的班级氛围；可以设置班级图书角、作品展示区，为学生提供学习展示的平台；可以开展班级文化节、班级才艺展示等活动，增强班级凝聚力。

定期开展班级文化建设评比活动，评选出优秀班级进行表彰奖励，推广好的经验做法。建立班级文化建设档案，记录班级文化建设的过程和成果，为后续工作提供参考。

3.充分利用网络德育平台

建设学校德育工作网站，开设德育新闻、德育资源、德育案例、德育论坛等栏目，为师生提供德育学习和交流的平台。充分利用微信公众号、微博等新媒体平台，发布德育信息，开展网络德育活动。

建立班级微信群、QQ群等网络交流平台，加强师生之间、家校之间的沟通联系。开展网络德育活动，如网络征文、网络摄影、网络知识竞赛等，激发学生参与德育活动的积极性。

（五）深化家校社协同育人

《学校工作材料库之三：德育工作材料汇总》共包括33套3000余篇高质量材料，主要包括：

需要的朋友私信！

第01套：《学校德育工作材料汇编》

第02套：《学校德育活动材料系列汇编》

第03套：《学校思政课活动材料汇编》

第04套：《学校“立德树人”工作材料汇编》

第05套：《学校“立德树人”创新案例汇编》

第06套：《学校德育(课程)体系工作材料汇编》

第07套：《学校德育品牌(案例)工作材料汇编》

第08套：《学生行为习惯养成教育工作材料汇编》

第09套：《学校全员导师制工作材料汇编》

第10套：《学校未成年人思想道德建设工作材料汇编》

第11套：《学校未成年人保护工作材料汇编》

第12套：《学校校规校纪及教育惩戒规则材料汇编》

第13套：《学生违纪处理工作材料汇编》

第14套：《学校“国旗下讲话”材料汇编》

第15套：《学生综合素质评价工作材料汇编》

第16套：《学校控辍保学工作材料汇编》

第17套：《学校关爱特殊学生群体工作材料汇编》

第18套：《学校关爱留守儿童工作材料汇编》

第19套：《学生资助工作材料汇编》

第20套：《学校社团活动工作材料汇编》

第21套：《学校“我们的节日”活动材料汇编》

第22套：《学校培育和践行社会主义核心价值观汇编》

第23套：《预防学生沉迷网络工作材料汇编》

第24套：《学校食堂厉行节约反食品浪费材料汇编》

第25套：《学校值周(日)工作材料汇编》

第26套：《学校国防教育工作材料汇编》

第27套：《学校红色文化教育工作材料汇编》

第28套：《学生生涯规划教育材料汇编》

第29套：《学校文明礼仪教育工作材料汇编》

第30套：《学校“诚信教育”工作材料汇编》

第31套：《学校感恩教育活动材料汇编》

第32套：《学校“生命教育”工作材料汇编》

第33套：《学生会工作材料汇编》

《学校工作材料库之三：德育工作材料》体系完整！内容丰富！新颖独特！质量上乘！可说是套套精彩、篇篇起舞！汇编材料全部都是word文档，均为2025最新版！完全符合当下学校德育工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性，不要说用它“迎检”和上报材料了，就是用它来指导学校德育工作都“绰绰有余”。

来源：学校工作材料库