摘要：在AI加速重构商业逻辑的今天，行业将怎样重新定义人才需求？而高校又该如何回应这一时代命题？2025年9月5日至6日，首届“粤港澳大湾区未来商业论坛”（以下简称“论坛”）在澳门举行，一场尝试回应追问的深度对话就此展开。逾三百名学者、专家、行业代表与高校师生汇聚于

在AI加速重构商业逻辑的今天，行业将怎样重新定义人才需求？而高校又该如何回应这一时代命题？2025年9月5日至6日，首届“粤港澳大湾区未来商业论坛”（以下简称“论坛”）在澳门举行，一场尝试回应追问的深度对话就此展开。逾三百名学者、专家、行业代表与高校师生汇聚于此，通过主旨演讲、专题探讨、圆桌对话等多元形式，探讨人工智能浪潮下的商业变革、教育转型与职业形态重构等前沿问题。

论坛由北师香港浸会大学（中文简称：北师港浸大；英文简称：BNBU）与香港浸会大学（HKBU，以下简称“浸大”）联合举办、两校工商管理学院携手承办，以“智能时代下商业与博雅教育的展望”为主题，聚焦智能时代的商业、行业发展、商科教育与研究三大核心命题。

从“互联网+”到“智能+”，再到“人工智能+”，AI技术已成为引领新一代产业变革的核心力量。

香港大学经管学院副院长（主管EMBA与IMBA项目）沈海鹏分享了其所在团队的最新发现：人类平均创造力与当前顶级大语言模型相当（均为79分），但人类个体间的差异远大于各模型。创造力强的人可能达到90分以上，有些人则低于40分；而AI的“创造力”因为是对人类数据的学习结果，所以趋于平均化。 “因此，过度依赖AI工具可能会导致高创造力者的能力向平均值回归，而低创造力者则可能借此提升至平均水平。这意味着AI可能使人的创造力‘均值回归’。”沈海鹏说。

传统职业正经历重心转换，新兴职业因AI而生，人机协作已成必然之势。因此，使学生掌握应用AI的能力，并重点发展他们相对于AI的独特优势，成为未来教育转型的关键所在。

浸大工商管理学院院长张晗认为，未来教育应注重批判性思维、伦理与价值判断、领导力、情感智能与共情力等能力的培养，“这些素养将对学生未来的职业发展和行业成长起到更为关键的作用。”

人工智能浪潮加速奔涌而来，作为一所创新的博雅型大学，北师港浸大已有行动：2021年已开设人工智能专业，今年4月更成立博雅智能学院，旨在融合博雅教育与人工智能技术。

今年9月，博雅智能学院迎来首届120名新生，他们将分别进入“智能商业领袖+N”“数字全球传播+N”“数学+N实验班”“计算媒介+N”四个项目，学习成为具备跨学科知识、创新思维及伦理责任感的新时代人才。

其中，“智能商业领袖+N”项目由博雅智能学院与工商管理学院共同创办，旨在培养具备人工智能尖端技术能力、创新问题解决思维及商业伦理素养的新一代商业领袖。

“对我们而言，重点在于如何利用人工智能帮助学生作出更优质的商业决策。”工商管理学院院长吴盖宇介绍，“因此，我们加强了人工智能相关学科和数学课程的设置，重点培养学生在商业决策中的分析与管理能力，助力毕业生在粤港澳大湾区、全国甚至全球范围内都能具备更强的商业竞争力。”

而针对教育界供给侧与产业需求侧不匹配的普遍现状，博雅智能学院将通过搭建跨学科教师团队、大量引进业界导师等方式强化师资支持，致力为学生自主发展提供充足的应用场景与实践机会。“推动教师从单纯的知识传授者转型为导师和教练，这是我们未来致力发展的方向。”博雅智能学院院长陈钟介绍。

“我们正身处深刻的转变过程中。”西交利物浦大学西浦国际商学院院长方世豪指出，“商业教育必须与行业深度融合，共同探索发展方向，让他们告诉我们需求是什么，我们有针对性地设计培养方案，为学生铺就通往未来的道路。”

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采写：南都N视频记者 朱鹏景 赵雨琪

通讯员 邓雅文 宋可嘉

来源：文博教育