摘要：“小娟老师，这道英语题的语境我还有点不明白，能再讲一遍吗？”课后，一名学生拿着习题册走进办公室，熟练地凑到班主任李小娟身边。李小娟立刻放下备课笔记，拉过椅子让学生坐下，俯身一起梳理题目。阳光透过窗户，落在两人肩头——这样的一幕，在李小娟十九年的讲台生涯中，早已

“小娟老师，这道英语题的语境我还有点不明白，能再讲一遍吗？”课后，一名学生拿着习题册走进办公室，熟练地凑到班主任李小娟身边。李小娟立刻放下备课笔记，拉过椅子让学生坐下，俯身一起梳理题目。阳光透过窗户，落在两人肩头——这样的一幕，在李小娟十九年的讲台生涯中，早已是寻常风景。

李小娟（右）正在为学生讲题

当英语课遇上中秋节

李小娟常常把语言教学变成一场文化对话。在一堂题为“Let’s celebrate！”的英语课上，她刚刚讲完西方圣诞节，便话锋一转：“那谁能用英语说说‘但愿人长久，千里共婵娟’的中秋意境？”

李小娟正在为学生们授课

“大家可以借这个句式聊聊自己家怎么过中秋：When Mid-Autumn Festival comes, my family will……”她刚说完，学生们纷纷举手，用英语描述吃月饼、赏月的场景。

“英语是看世界的窗，但看世界，不能忘了自己的根。”她说。从最初的“照本宣科”到如今的“文化融合”，她的教案本上写满了批注：“加入端午粽子和龙舟案例”“补充古诗词英译例句”……

这份执着，也在学生心里悄悄发了芽。教师节前，2017届毕业生王鑫回校看她：“李老师，我现在虽然工作了，但还保持学英语的习惯，总记得您教我的那些表达。”

学生回校看望李小娟

手机里存着上百个家长电话

“李老师，您帮我劝劝杨勃吧，他不肯报专本套读……”一名已毕业学生的家长向李小娟求助。她立马联系学生，从职业规划聊到心理障碍，最终解开了他“怕考不上”的心结。第二天，孩子主动报了名。

李小娟的手机里存着上百个家长的电话。除了定期沟通，她还会根据情况家访。每周日晚自习，她总会留意学生情绪，及时疏导，化解他们与家长之间的矛盾。

李小娟（右）家访

班级后墙贴着一份《班规班约》，是她和学生反复讨论共同制定的。她把班级分成七个学习小组，让大家互相监督、共同进步。

曾与她搭班三年的地理老师郭建林说：“课间常见学习小组的成员凑在一起解题、分享技巧，那种‘抱团成长’的氛围特别好。”

为了缓解学生的压力，李小娟还有“独门秘籍”：开励志主题班会、组织打羽毛球等。一次月考后，几个学生情绪低落，她拉着他们打了一节课羽毛球。汗水出了，心里话也说了，第二天状态就回来了。

李小娟（左）带学生研学

“学生在成长，老师不能停滞”

虽是拥有19年教龄的“老教师”，但李小娟却始终没有停止学习：参加教研、听公开课、自学多媒体技术，甚至向学生“拜师”。前段时间，还有学生教她在网上批量打印，“这下效率高多了。”她笑说。

李小娟此前参加学术活动

在学校德育中心主任黄维恒看来，她是老教师中的“弄潮儿”：“她不守旧，总主动尝试新方法。常说‘学生在成长，老师不能停滞’，这股劲儿很感染人。”

从“粉笔黑板”到“微课互动”，教学方式一直在变，但李小娟的初心未曾改变。“以前觉得教书枯燥，现在看学生从‘不爱学’到‘主动学’，从叛逆到懂事，比什么都满足。”

如今学生不喊她“李老师”，而是叫“小娟老师”。“这个称呼里的亲近，比任何荣誉都珍贵。”

教育是慢工，是浇灌，是守护

从教十九年来，李小娟先后获评区“优秀青年教师”、校“优秀班主任”“巾帼标兵”，所带班级多次被评为“优秀班集体”。但她最看重的，始终是学生的认可。

高考后，有学生发来消息：“小娟老师，真的非常感谢你！是您的悉心指导和帮助，让我得以顺利被心仪学校录取。”看着毕业生在朋友圈分享精彩的校园生活、考研上岸后的喜讯、工作中的点滴收获，李小娟觉得所有的付出都值得。

李小娟（中）为学生讲题

说起未来，李小娟眼神笃定：“教育不是一蹴而就的事，就像培育树苗，要慢慢浇灌。我会继续扎根三尺讲台，用匠心教学，用爱心陪伴，护航学生的梦想。”

她拿起备课本，翻开新的一页。笔尖划过纸张，字迹清晰而坚定。

【记者手记】

十九年，从“李老师”到“小娟老师”，变的不仅是称呼，更是岁月积攒下来的信任与亲密。正如她所说：“师魂不是喊出来的，是每一次俯身讲题、每一次深夜沟通、每一次耐心等待，慢慢熬出来的。”

这样的“熬”，恰是教育最本真的样子——用真心换真心，以坚守见证成长。

记者：程汇仁

文编：曾好

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来源：成都青白江一点号