摘要：近日，安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈村98岁的叶连平老师，在众人搀扶下走进市红星中学大礼堂，亲自为“叶连平工作站”授牌。在全场雷鸣般的掌声中，老人手中那根用废旧羽毛球拍杆制成的教鞭，成为最动人的教育宣言。叶老师说，这是他的“战斗的枪”，要带着它“奔赴教育强国的最

近日，安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈村98岁的叶连平老师，在众人搀扶下走进市红星中学大礼堂，亲自为“叶连平工作站”授牌。在全场雷鸣般的掌声中，老人手中那根用废旧羽毛球拍杆制成的教鞭，成为最动人的教育宣言。叶老师说，这是他的“战斗的枪”，要带着它“奔赴教育强国的最前线”。这位耄耋老人用最朴素的教具，诠释了最深沉的教育情怀，用近一个世纪的坚守，书写了为党育人、为国育才的教育人生。

这根缠着胶布的羽毛球拍杆，看似简陋不堪，却是教育初心的最好见证。在物质匮乏的年代，许多乡村教师就是靠着这种“土法创新”，撑起了一片教育蓝天。叶连平老师的教鞭已经使用了数十年，胶布缠了又缠，杆身摩挲得光滑发亮，每一处磨损都是岁月的勋章，每一道胶布都是坚守的印记。这件简陋的教具与当下一些学校追逐“高大上”的教学设备形成鲜明对比，提醒我们教育的本质不在于硬件的光鲜，而在于精神的传承。叶老师用行动诠释了“君子谋道不谋食”的教育者本色，那根教鞭轻扬处，勾勒的是知识传播最本真的模样。

叶连平老师将教鞭比作“战斗的枪”，彰显了老一辈教育工作者对教育事业的责任与担当。在他的语境中，“战斗”不是对抗，而是与无知和落后的较量；“前线”不是战场，而是培养时代新人的课堂。这种将教育视为战斗的隐喻，源于他对国家民族命运的深切关怀。98岁高龄仍坚持授课，体现的不仅是职业操守，更是一种融入血脉的使命意识。叶老师的“战斗”没有硝烟，却关系到国家的未来；他的“枪支”没有子弹，却能够击穿蒙昧的屏障。这种战斗精神，正是建设教育强国不可或缺的精神资源。

叶连平老师“爱国如严父、爱党如慈母、爱生如子女、爱岗如珍珠”的教育信条，构建了完整而崇高的师者形象。爱国如严父，是对国家命运的严肃担当；爱党如慈母，是对引领力量的温情追随；爱生如子女，是对教育对象的无私呵护；爱岗如珍珠，是对职业价值的珍视与敬畏。这“四爱”统一于叶老师七十余年的教育实践中，形成了一种近乎圣洁的教育伦理学。特别是在功利主义思潮泛滥的今天，这种纯粹的教育情怀更显珍贵。它提醒我们，教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造和精神的引领。

叶连平老师的事迹对于当下推进教育强国建设具有重要启示意义。在教育投入不断增加、硬件设施日益完善的今天，我们更需要传承这种无私奉献的教育精神。教育强国不仅需要大楼大师，更需要大爱大德。叶老师那根缠着胶布的教鞭，仿佛一面镜子，照见了什么是真正的教育品质——它不是外在设备的堆砌，而是内在精神的丰盈；不是短期指标的达成，而是长期价值的坚守；不是个人利益的追逐，而是国家命运的担当。

98岁的叶连平老师依然坚持“奔赴教育强国的最前线”，这个画面令人动容更引人深思。建设教育强国是一场需要代代相传的接力赛，叶老师用近一个世纪的人生跑完了精彩的一棒，现在接力棒传到了我们手中。那根缠着胶布的羽毛球拍杆教鞭，轻如鸿毛又重如千钧，它量度的不是物质的价值，而是精神的重量。在推进教育现代化的进程中，我们应当让叶老师式的教育精神成为普遍追求，让爱国爱党、爱生爱岗成为每一位教育工作者的内在品质。

教鞭轻扬处，强国薪火传。叶连平老师用最朴素的方式诠释了最崇高的教育理想，那根缠着胶布的羽毛球拍杆，已经成为中国教育精神的不朽象征，提醒我们在建设教育强国的征程中，勿忘初心，方得始终。（文/夏捍东）

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